成长手册呼和浩特市海东路丽苑阳光城斜对面鼎盛华府六号楼

学生学生智慧星：智慧星 课程：重力小；课程：重力小授课老师：东知识点：重力三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：为什么苹果会落在地上呢？因为苹果受到了重力远，学生需要增加小车的重量并且减少轮胎和车身的摩擦授间智慧星：智慧星 课程 ；课程：惯性小授课老师：东知识点：惯性三维目标：技能：利用教具搭建固定作品目标：知道增大重力可以提高惯性,作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 冲量小；课程：冲量小授课老师：东知识点：冲量三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：同样的力推箱子，推得时间越长越远；同样的时间冲量，我们需要增加摆锤的质量并且在车子后面增加缓冲装置授间学生智慧星：智慧星 课程 反冲小；课程：反冲小授课老师：东知识点：反冲三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：通过观察气球飞的方向，知道气球受到了喷出气体的方向相反为了增加反冲力的效果需要增加气体的重量并且减少车子的重授间学生智慧星：智慧星 课程 摆锤小；课程：摆锤小授课老师：东知识点：重力势能和动能的相互转化，单项卡死结构三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：通过认识重力势能和动能，知道两种能量可以相互转化还要加上单向卡死结构。授间学生智慧星：智慧星 课程 吊锤小；课程：吊锤小授课老师：东知识点：重力势能与动能的转化三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：通过复习上节课的摆锤小车，我们知道虽然可以实现车可以跑的更授间学生智慧星：智慧星 课程 复习；课程：复习授课老师：东知识点：弹性势能和动能的相互转化，复习之前学习的机械三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：复习之前学过的各种利用机械能前进的小车。利用齿改造，让车子动力增强的基础上可以防止皮筋被拉断。授间学生智慧星：智慧星 课程 风帆小；课程：风帆小授课老师：东知识点：风能转化成动能三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：先复习前面学过的动能、重力势能和弹性势能，知道都属于机械能。今天我们要 种和机械能无关的能量——风能根据风向调能够利用蜗轮蜗杆结构对风帆的角度进行调节。回答问题非常踊跃，获得了总分第一名！授间学生智慧星：智慧星 课程 滑翔；课程：滑翔授课老师：东知识点：原理三维目标：技能：利用教具搭建固定作品目标：利用原理让滑翔机飞起来作品展教学过程用纸做一个实验证明原理通过观察飞机的机翼我们知道机翼上方空气流速快下方流速慢根据原理下方的压力比上方的要大，因此飞机回获得一个向上的升力。授间学生智慧星：智慧星 课程 磁力小；课程：磁力小授课老师：东知识点：同性相斥，异性相三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过介绍磁铁的们用的磁铁属于条形的人造磁铁根据人类的经验我们知道磁铁可以做指南针是因为磁铁具有同相斥，异性相吸的特点，利用这个特点我们可以完成磁力小授间学生智慧星：智慧星 课程 ；课程：授课老师：东知识点：学习的作用以及安装，复习齿轮的结构三维目标：技能：利用教具搭建固定作品目标：学会的搭建技巧作品展老师评语／评分：能够自己设计的筒部分，对碍的能力有较深的了授间学生智慧星：智慧星 课程 复；课程：复授课老师：东知识点：能量三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展老师评语／评分能够区分一次能源和二次能源并利用学过识自己设计车授间学生智慧星：智慧星 课程 四驱；课程：四驱授课老师：东知识点：四驱系统三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展个旋转。授间学生智慧星：智慧星：课程：登陆月；；课程：登陆月授课老师：东知识点：小数、机器人的概念、月球相关知三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展火箭发射的自动驾驶的车子，要求到达终点误差不超过一厘米授间学生智慧星：智慧星 课程 月球课程授课老师：东知识点：复习如何对月球进行加长、加宽、加固，知道三角形有稳定三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 竞速；课程：竞速授课老师：东知识点：知道直径、外形、重量、功率对月球车速度的影响，会利用齿轮增加月球车的速三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程建造昊和通天塔后我们收到了地球总部发来的电报度通过研究直径外形重量功率对月球车速度的影响拼装完成具有加速系统的月球老师评语／评分：能够理解齿轮加速的原理，并且可以利用加原理对月球车进行改装，表现的很授间学生智慧星：智慧星 课程 爬坡月球；课程：爬坡月授课老师：东知识点：知道摩擦力、重心、重量对月球车速度的影响，学会利用轮增加月球车的扭三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 初次探；课程：初次探授课老师：东知识点：传感器，等待模块三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：通过思考如的相同点，利用触觉传感器做机器人的，当机器人感应到前方物时就停止前进，利用触觉模块判断前方有没有老师评语／评分：学生对于作品结构的理解和构思，有自己独的想法对于作品的各项搭建都能够很好的完成完了程序的编写，对程序的理解能力很强！授间学生智慧星： 智慧星： 课程 ；课程：初次探险（下授课老师：东知识点：光电传感器，开关模块三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 神秘的（下；课程：神秘的（下授课老师：东知识点：超声波传感器，走弧线的方法三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生学生智慧星：智慧星 课程 ；课程：寻找能源（上授课老师：东知识点：光的反射，开关的嵌套三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间智慧星：智慧星 课程 ；课程：寻找能源（下授课老师：东知识点：机械手，自动清扫区域的策略三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展程序方面需要运用一种可以尽量把矿区内所有矿石都取出来的策授间学生智慧星： 智慧星： 课程 ；课程：巡线小车（上授课老师：东知识点：开关和循环的嵌套，电机模块三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 ；课程：巡线小车（下授课老师：东知识点：变量和负三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展可以运用变量让机器人记住当前位置，在左边就输入1，在右边就输入-1，每次跨线后变量乘以-1就可以实现切换最后判断左右，在左边就右转在右边就左转授间学生智慧星：丞智慧星： 课程 认识机器；课程：认识机器授课老师：东知识点：软件操作、移动模块、循环模块三维目标：技能：利用教具搭建固定作品目标：学习软件的、功能区作品展教学过程：了解什么是机器人，为什么会思考，进而提出机器人需要通过编程授间学生智慧星：智慧星 课程 入；课程：入授课老师：东知识点：移动模块的三种图标、电机模块三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 ；课程：复习授课老师：东知识点：误差三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程：第一环节复习移动、电机和记录模块，第二环节利用电机模块授间学生智慧星：智慧星 课程 ；课程：智能保授课老师：东知识点：条件判断模块、平面视图三维目标：技能：利用教具搭建固定作品保险柜的程序。培养孩子的逻辑思维能力作品展教学过程今天组织首领要求制造一个防御系统要求一旦有敌人进入，授间学生智慧星：智慧星 课程 ；课程授课老师：东知识点：四种循环模三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展教学过程今天小组的组长利 定位发现正在用红色的网球打球通过观察发现，原来想要利用网球的规律告诉小授间学生智慧星：智慧星 课程 积木分拣；课程：积木分授课老师：东知识点：循环和开关的嵌套，程序的三种结构三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展授间学生智慧星：智慧星 课程 声控；课程：声控授课老师：东知识点：逻辑运算，循环索三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展老师评语／评分：授间学生智慧星：智慧星 课程 计程；课程：计程授课老师：东知识点：学习变量和数学模三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展算价格。机器人的功能和回忆功能，可以用变量模块的写入和来实现授间学生智慧星：智慧星 课程 电吉；课程：电吉授课老师：东知识点：传感器模块和其他模块数据的转换三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展老师评语／评分：成功的完成了电吉他，能够利用开关模块的上课有不懂的问题要举手，老师上课也会通过体委检查你的学习情况授间学生智慧星：智慧星：课程 变量复呼和浩特市赛罕区兴安南路锦江酒店后院芝麻开门梦工厂二；课程：变量复授课老师：东知识点：复习变量模块，尝试使用两个变量三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展老师评语／评分：成功的完成了高级计程车，能够说出程序的容和工作原理，需要继续多多鼓授间学生智慧星：智慧星：课程：无线；授课老师：东知识点：蓝牙模块的接收和发送三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展老师评语／评分：能够对机器人进行简单的加固，写程序的时候逻辑性较强授间学生智慧星：智慧星 课程：人工智；课程：人工智授课老师：东知识点：信息与比对三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展中——写入变量然后把传感器接受到的信息与原先写入的信息进行比对，然后进行逻辑判断，看看是否比对成功。通过，把接受到的信息和进行比对，如果相同就会做出进一步判断授间学生智慧星 智慧星 课程：重力感呼和浩特市赛罕区小区六号楼四单元十四；课程：重力感授课老师：东知识点：陀螺仪传感器的应三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展：：器来检测的倾斜角度例如往左倾斜就左转往右倾斜送一种指令，如果没有明显倾斜就让机器人停 授间学生智慧星 ：：课程：抢答呼和浩特市赛罕区小区六号楼四单元十四；课程：抢答授课老师：东知识点：复习条件判断和变量、蓝牙等知识三维目标：技能：利用教具搭建固定作品作品展主控器发送蓝牙信息——开始抢答，然后抢答的同学要迅速按下按16道复习题，最后两道必答题需