人教版生物必修一第二章细胞中的无机物上课教案

讲课目的讲课要点讲课难点学情分析讲课方法课时安排讲课过程

第二章构成细胞的分子第5节细胞中的无机物知识与技术：1）说出水在细胞中的存在形式和作用；2）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用；过程与方法：掌握自由水和联合水的关系感神情度与价值观：认可生物界在物质构成上的一致性。水和无机盐在细胞中的作用1）联合水的见解；2）无机盐的作用。这节课关于同学们的接受挑战性很小，应当属于学生们近来发展区的下沿。那么，这节课更多的放给学生，发挥学生的主动性，以学生为主体，要点打破联合水和自由水，以及自由水和联合水的有关功能，此后，加以必定的习题坚固，使同学们获得一个系统的见解。设计奇妙的学习研究状况，赏赐丰富的资料信息和详细案例，组织、指导启迪学生，指引学生自主分析问题。课时学生达成预教课方案部分（8分钟）自学（7分钟）同桌之间互换导教课方案互相检查，更正（1分钟）新课讲解（一）细胞中的水【学习任务一】细胞中糖类的种类和功能坚固“预教课方案－2”，达成“研究案－1”思虑、分析课本P34－35的有关内容，试一试描绘细胞中水分的存在形式及其对应功能，并试一试比较概括水分在不一样样生物、同一世物体的不一样样发育阶段以及不一样样器官、组织中的散布特色。展现方式：口头教学过程

学习时间：5min★细胞中含量最多的化合物是水★不一样样生物的含水量不一样样★同种生物，在不一样样的组织、器官中的含水量不一样样联合水：细胞内其余物质相联合的水；（4．5%）；不可以自由流动，也不简单蒸发。自由水：以游离形式存在可以自由流动；（95．5%）；能流动，简单蒸发。水在细胞中的生理功能：1）联合水是细胞构造的重要构成成分；2）自由水是细胞内的优秀溶剂；3）自由水能保持细胞的形态；4）自由水可以运输营养物质和废物；5）自由水参加细胞内的很多生物化学反应；思虑与讨论一：二者含水量这么凑近，为何血液是流动的，心肌是坚固的？思虑与讨论二：①刚收获的小麦种子经晒干后，质量会减少，在这一过程中主要减少的是什么物质？是什么形式？②假如将已经晒干的小麦种子加热能否会有水产生？是什么形式？结论：自由水/联合水比值高，代谢快，抗性减弱。自由水/联合水比值低，代谢慢，抗性加强。自由水和联合水可以互相转变。（二）细胞中的无机盐含量：极少，仅占1％－1.5％无机盐在细胞中的存在形式：——大部分以离子形式存在阳离子：Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等。阴离子：Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等。【学习任务二】细胞中无机盐的种类和功能坚固“预教课方案－3”，达成“研究案－3”小组合作讨论，联合课本P35“思虑与讨论”的有关内容，试一试描绘细胞中的各样无机盐的存在形式及其对应功能，并试一试举例概括与人体健康亲密有关的一些无机盐的生理功能。展现方式：口头学习时间：5min教学过程☆为何缺铁会致使贫血？植物缺镁会影响光合作用，为何？（1）无机盐是构成细胞某些复杂化合物的重要构成成分☆当哺乳动物血液中钙盐含量太低时，就会出现抽搐；☆当少儿的血液中钙、磷含量降低时，表现为佝偻病；☆人若在高温条件下工作，大批排汗，该如何做？（2）无机盐能保持细胞和生物体的生命活动☆食品（蔬菜、水果）中常常含有一些碱性物质（如吃后体内血液的pH值会不会有较大的变化？缓冲对：H2CO3\NaHCO3NaH2PO4\Na2HPO4（3）保持细胞和生物体的酸碱均衡

Na2CO3），人(三)构成细胞的元素和物质1.构成细胞中主要化合物的基础是

_________等化学元素生物大分子（多糖、蛋白质、核酸）以________为基本骨架，它们是构成细胞的基本框架，此中_______是主要的能源物质，_______是主要储能物质，________是生命活动的主要担当者，________作为遗传物质。（四）习题检查板书设计课后作业讲课反省

2.5细胞中的无机物1.导学新思想当堂检测和课时作业这节课同学们广泛反应特别简单，可是，下了课此后，又感觉忧如不记得什么了。我觉的这是关于一节课发掘的深浅问题的反应。让同学们记着一件东西