百花奖英语科教学活动总结

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百花奖英语科教学活动总结

____年4月18日中午，第30届教学百花奖英语教研活动落下了帷幕。新课程背景下基于有效教学的课堂教学行为研究是本届教学百花奖活动的主题。英语教研室全体教师在教研室主任孙大伟老师的指导下，以研究课堂教学的有效性为载体，开展了全员参与的课堂教学查看与评价活动。

英语教研室一向积极参与新课程改革。在新课程改革的推进过程中，全体英语教师积极举行教学实践研究。本届百花奖活动中，高一的宋冠男老师讲授了题为AStudentofAfricanWildlife的阅读课。高二的zz老师讲授了题为StudyingAbroad的听说课。zz老师的课在教学目标达成方面做得很告成。在阅读中培养了学生提取和筛选信息的才能。教师课堂语言表达简介领略，表情自然，入耳。多媒体使用合理，教学呈现过程中有实物，有板书。

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学生活动设计科学合理，效果好。丛培利老师的课充分表示了英语听说课的特点。整个课堂气氛活跃，教学环节设置科学合理，过渡自然。根本实现了教学预设，同时又表达了生成性。教师在教学中表示出生动的教学机敏，学生的潜能也得到了充分地激发。是一堂优秀的听说教学课。这两节课都在提高课堂教学的有效性方面举行了大胆的尝试，为进一步推进英语课堂有效性研究作出了付出。

此外，英语教研室教师也全员参与了课堂教学查看活动，并受益匪浅。在百花奖前两周，高一和高二两个英语学科组就开头了课堂教学查看活动。每次组内研究课过程中，都开展了有效的课堂查看与评价，收效甚好。在本届百花奖前，高一和高二英语学科组结合宋冠男和丛培利两位老师的课型制作了查看量表，并举行了几次修改，所以两节课的查看量表都很有针对性。

在表示观摩课过程中，英语教研室的30位老师参与了课堂查看，主要从教师教学、学生学习、课程性质和课堂文化四个维度举行了课堂教学查看的研究。概括有按照查看视角分成8个小组举行查看。(234范文http://.234/用心供给)查看小组的代表zzz做了精彩的课堂查看汇报。从他们的汇报可看出，每个小组成员都为之付出了辛苦的劳动。

每个小组都从采取小组合作的方式，定量查看与定性分析相结合。他们为上课教师提出了名贵的观法和建议，这充分表达了伙伴互助、共同进展。由于这是英语组的第一次课堂查看尝试，所以还存在着查看点过多，不能对某个视角举行重点深入查看的问题。我们将在活动终止后组织观看上课录像，进一步完善课堂查看评价分析。

篇2:测验高中课堂教学百花奖竞赛活动方案

测验高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案

一、指导思想

以培养青年教师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年教师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教导品牌。

二、活动宗旨

1、表示优秀青年教师的教学才能和教学根本功。

2、进一步推进“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和进展。

3、根据新课程标准，不断对课堂教学举行研究、探索和实践。

4、促进教师彼此学习、交流，使教师整体水平得到提高。

三、活动要求

1、参赛对象：近5年到实高工作的青年教师。

2、参赛人数：7人以上备课组1-2人，7人以下备课组1人。

3、评比标准：以教务处印发的“课堂教学评价表”为依据。

4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学4月6日前，其它科4月13日前。

5、各科讲课时间：4月12日-4月23日

6、竞赛地点：阶梯教室。

四、活动安置

1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。

2、各备课组长组织初赛，按要求由组长向教务处推举选手。

3、教务处统一编排讲课安置表。

4、各备课组长组织好参赛课的集备工作，专心研讨，设计出最优教学方案。

5、教研组长负责组建学科评委会（评委教师不少于5人），召集评委和本学科教师听课、评课，汇总各评委的评分，排著名次报教务处。

6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。（电话zz）

7、参赛教师积极打定，提前熟谙教学设备，安装演示课件。

8、活动期间全体教师加入听课、评课不少于8节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于20字的教学反思和提升观法”，教务处以此记入当月教学评估，每节课1分。

9、活动终止教研组长向教务处报电子版的活动总结，汇总后上传到学校网站。教务处邮箱：z