部编版语文四年级上册1《中国古代寓言故事》导读课（教案）

《中国古代寓言故事》导读课教学设计教学目标：1.了解中国古代寓言蕴含的中华灿烂文明，领略寓言独具特色的形式。2.初步掌握阅读寓言的基本方法，并学习运用方法理解寓言，领会故事蕴含的道理。3.感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。4.制定阅读计划表。教学重点：带领学生走进寓言故事，初步归纳运用阅读寓言的基本方法。教学难点：通过阅读了解，进一步感受寓言故事的文体特点，激发学生朗读寓言的兴趣。教学过程：一、复习导入，明确寓言特点1.同学们，今天老师把从一年级至今所有学过的寓言故事都请来了，你能找到其对应的道理吗？活动：故事、道理连一连。2.这些寓言故事有中国的有外国的，有古代的有近代的，大家发现这些故事有什么共同的特点吗？（预设1：通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训，往往带有讽刺和劝诫的性质。2.小故事，大道理3.魔袋4.镜子）著名儿童文学家严文井爷爷，他对寓言有一个绝妙的比喻：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却从里面取出很多东西来……”寓言这个魔袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。二、初识书本，激发兴趣1.看封面，做名片老师还带来了《中国古代寓言故事》这本书，其中精选了76个中国古代寓言故事，每一个都有趣味、有意义、有智慧。文字虽简，含义却丰。你能看着封面给它做个名片吗？2.看目录，说说哪个寓言故事你读过？最想看哪些寓言？从目录中，我们知道这些寓言故事被分为6个篇章。每个篇章前面都有一篇阅读指导。3.看阅读指导，说说它能给我们哪些方面的指导？（预设1：阅读方法2.道理）三、归纳运用学习寓言的方法1.回顾以前学习寓言的方法前面我们学了那么多篇寓言故事，你觉得用什么办法才能读出故事中藏的道理呢？（预设1：了解故事内容2.分析出人物形象3.联系生活经验）还有两个方法:看题目猜一猜；看图画想一想。我们来试试吧！2.学习《姜从树生》（1）猜题目：看了题目，你猜到什么?（2）想图画：想一想，图画告诉我们什么内容呢?这本书里每一篇故事都附有一幅或两幅生动形象的插图，它是故事精华的浓缩，猜想图画，可以帮助我们快速了解把握故事内容。（3）看故事：谁来说说故事讲了什么？（4）评人物：故事中的主人公是个什么样的人呢？你从哪里看出来的？（武断；固执；即使错了仍坚持己见；愚昧）（5）联生活：如果你是文中的主人公，你会怎么做？你身边有这样的人吗？（6）悟道理：你悟出藏在故事里的道理了吗？预设：要尊重客观事实，不要为了维护自己的脸面而无视客观事实。告诫我们要做一个敢于承认错误的人。这六步学习法会让我们轻松读懂寓言故事的。我拭目以待哦！四、制定计划，坚持阅读1.读书贵在坚持，同学们可以根据自己的情况制定一个阅读计划表，每天必读，一个月左右的时间将整本书读完。《中国古代寓言故事》阅读计划表阅读天数 阅读内容/天

月

日 总计

天读完2.做好批注，出示记录卡。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会，还可以做阅读记录卡，留下自己读书的痕迹。故事名称：

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日积累词汇 故事简介 人物特点 隐藏的道理 五、作业寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。古代寓言就像是一座穿越时空的桥梁，用简单明了却又不乏内涵哲理的故事，给我