七年级语文部编版下册《木兰诗》课件11

编者:（宋）郭茂倩木兰诗一诗歌简介二字音三朗读四字词句义五故事情节六人物形象七详略分析七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]编者:（宋）郭茂倩木兰诗一诗歌简介七年级语文部编版下册《木学习目标1、了解乐府民歌知识。2、结合课文注释和工具书疏通文意。3、有感情地朗读课文，理解诗的思想内容及主旨4、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神以及对和平劳动生活的向往。5、学习本文详略得当的叙事方法，体会文中对偶、排比、比喻互文等修辞手法的妙用七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]学习目标1、了解乐府民歌知识。七年级语文部编版下册《木兰诗》《木兰诗》及《乐府诗集》简介《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。

河南虞城花木兰祠七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]《木兰诗》及《乐府诗集》简介《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋请读准字音——唧唧机杼军帖

可汗

鞍鞯

辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝红妆

著

帖花黄傍姊妹云鬓

jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjīuróngshuòtuò

zhuāngzhuótiēbàngzǐbìn七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]请读准字音——唧唧机杼军帖可汗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

字斟句酌字词解释当:闻：惟：何所思：忆：军帖：十二：爷：愿为市鞍马：对着只想什么军中的文告表示多数，不是确指为：为此市：买

听到指父亲思念七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。字

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰想的是什么？问木兰思念的是什么？木兰（答道）我也没有在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替代父亲去征战。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。旦：辞：去：闻：但：溅溅：啾啾：戎机：度：若：朔：将军百战死,壮士十年归

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释词解字早晨像辞别离开只，只有听见战争北方将士们身经百战生存无几，将士们战数载胜利归来。

过水流声马叫的声音七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到南边集市买嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。早晨告别父母离开，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡马的叫声。不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲。将士们身经百战九死一生，历经多年战争，有的战死，有的得胜而归。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？字词解释明堂：策勋十二转：赏赐百千强：问所欲：愿驰千里足：相扶将：向：著：帖：扑朔：迷离：走：傍：安：是：古代帝王举行大典的朝堂记最大的功赏赐很多的财物，强，有余问（木兰）想要什么希望骑上千里马相互搀扶对着穿通“贴”，粘贴动弹

眯着眼靠着，贴着怎、怎么表示肯定的判断动词跑七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千

胜利归来朝见君主，君主坐在明堂上。给木兰记很大的功，赏赐的财物很多。君主问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回到故乡。

父母听说女儿回来，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳，当着窗子、对着镜子梳理美丽的鬓发，对着镜子在面部贴上好看的花黄。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行作战多年，竟然不知木兰是女孩。

据说，提着兔子的耳朵在半空时，雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着；所以容易辨认；雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]胜利归来朝见君主，君主坐在明堂上。给木兰记很1、请概括本诗主要情节代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚以兔为喻，赞美木兰一、（1至3段）二、（4段）三、（5至6段）四、（7段）木兰诗七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]1、请概括本诗主要情节代父从军，奔赴前线，还朝辞官，以兔为喻2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？人物赏析：花木兰形象：花木兰是一个勤劳孝顺、深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的女子。（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全。（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强、英勇善战的英雄气慨。（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——-不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰女郎。

————机智、谨慎。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看3、诗人是怎样描写战争生活的？“万里赴戎机，关山度若飞”采用对偶的修辞手法写出了征途之遥；“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用夸张、对偶的修辞手法写出了军营生活之苦；“将军百战死，壮士十年归”采用对偶、互文的修辞手法写出了战斗之多，时间之长，战况之烈。（考查理解性背诵默写）七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]3、诗人是怎样描写战争生活的？“万里赴戎机，关山度若飞”采用4、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]4、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什5、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？运用了排比的修辞手法，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。

七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]5、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎6、全诗结尾以兔作喻的原因是什么？结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，表现了一个聪明勇敢的女英雄形象。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]6、全诗结尾以兔作喻的原因是什么？结尾一段用兔比喻，说明在“

7、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写详写女儿情态略写英雄气慨1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]

7、诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好8、这首诗的中心思想是什么？答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]8、这首诗的中心思想是什么？答：这首诗通过木兰女扮男装、替父

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。

这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这

首诗写作上的一个显著特点。小结:七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女编者:（宋）郭茂倩木兰诗一诗歌简介二字音三朗读四字词句义五故事情节六人物形象七详略分析七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]编者:（宋）郭茂倩木兰诗一诗歌简介七年级语文部编版下册《木学习目标1、了解乐府民歌知识。2、结合课文注释和工具书疏通文意。3、有感情地朗读课文，理解诗的思想内容及主旨4、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神以及对和平劳动生活的向往。5、学习本文详略得当的叙事方法，体会文中对偶、排比、比喻互文等修辞手法的妙用七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]学习目标1、了解乐府民歌知识。七年级语文部编版下册《木兰诗》《木兰诗》及《乐府诗集》简介《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。

河南虞城花木兰祠七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]《木兰诗》及《乐府诗集》简介《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋请读准字音——唧唧机杼军帖

可汗

鞍鞯

辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝红妆

著

帖花黄傍姊妹云鬓

jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

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zhuāngzhuótiēbàngzǐbìn七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]请读准字音——唧唧机杼军帖可汗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

字斟句酌字词解释当:闻：惟：何所思：忆：军帖：十二：爷：愿为市鞍马：对着只想什么军中的文告表示多数，不是确指为：为此市：买

听到指父亲思念七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。字

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰想的是什么？问木兰思念的是什么？木兰（答道）我也没有在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替代父亲去征战。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。旦：辞：去：闻：但：溅溅：啾啾：戎机：度：若：朔：将军百战死,壮士十年归

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过水流声马叫的声音七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

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到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到南边集市买嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。早晨告别父母离开，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡马的叫声。不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲。将士们身经百战九死一生，历经多年战争，有的战死，有的得胜而归。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？字词解释明堂：策勋十二转：赏赐百千强：问所欲：愿驰千里足：相扶将：向：著：帖：扑朔：迷离：走：傍：安：是：古代帝王举行大典的朝堂记最大的功赏赐很多的财物，强，有余问（木兰）想要什么希望骑上千里马相互搀扶对着穿通“贴”，粘贴动弹

眯着眼靠着，贴着怎、怎么表示肯定的判断动词跑七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千

胜利归来朝见君主，君主坐在明堂上。给木兰记很大的功，赏赐的财物很多。君主问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回到故乡。

父母听说女儿回来，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳，当着窗子、对着镜子梳理美丽的鬓发，对着镜子在面部贴上好看的花黄。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行作战多年，竟然不知木兰是女孩。

据说，提着兔子的耳朵在半空时，雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着；所以容易辨认；雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]胜利归来朝见君主，君主坐在明堂上。给木兰记很1、请概括本诗主要情节代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚以兔为喻，赞美木兰一、（1至3段）二、（4段）三、（5至6段）四、（7段）木兰诗七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]1、请概括本诗主要情节代父从军，奔赴前线，还朝辞官，以兔为喻2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？人物赏析：花木兰形象：花木兰是一个勤劳孝顺、深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的女子。（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全。（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强、英勇善战的英雄气慨。（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——-不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰女郎。

————机智、谨慎。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]2、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看3、诗人是怎样描写战争生活的？“万里赴戎机，关山度若飞”采用对偶的修辞手法写出了征途之遥；“朔气传金柝，寒光照铁衣”采用夸张、对偶的修辞手法写出了军营生活之苦；“将军百战死，壮士十年归”采用对偶、互文的修辞手法写出了战斗之多，时间之长，战况之烈。（考查理解性背诵默写）七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT1[1]3、诗人是怎样描写战争生活的？“万里赴戎