班主任集中培训心得(精选10篇)

班主任集中培训心得(精选10篇)班主任集中培训心得(一)转眼入职已经一年多，期间加入了大大小小十屡次的教育教学培训，聆听了多位前辈、领导、专家的谆谆教诲，提高了自身的业务水平、思想认识，开拓了视野。同时我也深深地感到了自身在教育教学中存在的缺乏，虚心求教，细品所学，总结所得，把培训的所学、所得用于现实教学中。作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，脚踏实地生活，使每一天都有意义。

20_年7月有幸加入的西城区的“新教师入职培训〞，大致了解了西城教育的现状，特色学校的校园文化建设特点，明确了教师与校园文化建设的关系。在教师专业开展及生涯规划方面，初步确立了自己从业的方向和目标。今后力争在职业素养和专业知识结构方面，获得知识增进、能力提高、道德成长。初次接受了“好课〞规范，为今后的教学树立了有力的规范。彰显教师的情感素养;明确的目标性、方案性;精心的教学设计与组织贯通始终;关注学生的非智力因素;课堂有利于学生提出新问题;教师的主体地位被突出等等都是好课的规范。简言之为“新、活、趣、实〞，这也成了我教学努力的方向。几位教育一线老师的成长经历分享，更对我的职业生涯有启发性作用。它们以班主任的亲身经历，总结出了做好班主任的所必须的前提条件是要有“爱心、细心、耐心、团结心、专心〞，尊重、关注每个孩子，耐心陪伴他们成长。

入职后学校的新教师培训使我们有时机与校长面对面交流教育教学中出现的问题、碰到的困难，校长和李老师总会以专业的角度、丰盛的经验给我们切实的点拨。我们也会交流关于学生学习习惯培养和组织教学方面的困惑和办法，不断地接受理论知识而后应用于实践，转化为切实可行地实践性知识技能。从从前面对整个班级的学生慌乱无措到现在的镇定自假设，从面对特殊生的无能为力到现在的想方设法，从教学时的空乏无序到现在的条清缕析都是实际教学中的打磨成长，是培训中学来的理论与经验的有效实践。

学校每周二下午的全校大会邀请的专家学者是为我们教育一线的教师翻开了一扇“开眼看教育〞的窗，让我们能够了解最新的教育教学研究动向，而不是忙乱于教学中固步自封。这一年中我聆听了有关教育教学改革、学科课程建设、教育技术革新、教学研究、学习力探索、班级文化建设、班主任工作、师德建设等方面的生动、实用的多场讲座。每次讲座都会给我心灵上的震动，让我有所思考，试图把讲座中学来的新颖理论思想与自己的实际教学相结合，同时深感自己在学科专业知识方面和专业理论方面的欠缺和缺乏，每次都是浅尝辄止。今后还需在学生管理、钻研教材、组织教学方面勤奋学习。

班主任集中培训心得(二)漫步在华农的林荫道上，我思绪万千。看见那些有说有笑，青春活跃的大学生们，我仿佛又回到了大学生活。然而，蓦然回首，我已离开大学校园，走向三尺讲台已经三年了。虽然三年来我都是在农村学校度过的，但我很高兴，这高兴是学生带给我的。我热爱他们、感激他们，是他们的高兴和真挚、天真与好奇、成长与进步，让我体验了教师这个职业的魅力与高兴。茫茫宇宙，沧海一粟，弹指一挥，慨叹“对酒当歌，人生几何《〞，假设总有笑颜与高兴相伴，便能沉着与阳光同行。

翻开珍藏的记忆，这里有我和孩子们共同的故事，每个故事都真实地记录着我与孩子们的酸甜苦辣和点点滴滴。

记得我带过这样一个小姑娘，她性格刚强却又内向。年幼的她，父母都在外地打工，长年和奶奶住在一起。一次中午放学后，同学们都陆陆续续的都去吃午饭了，无意中我发现她一个人仍坐在座位上，没有去吃饭。她是走读生，但家离学校还有几里地，平常每天中午都是带饭到学校来吃的。于是我就上前去问她：“你怎么了《吃饭了吗《〞她支支吾吾地说：“吃……吃了。〞“老师，她没吃饭。〞旁边一个学生大声地说。于是，我把她叫到门外，问她是怎么回事。她支支吾吾地告诉我，奶奶生病住院了，家里没有人做饭，她只能饿着肚子。我赶紧掏了五元钱，让她去买点东西吃。晚上班训的时候，我把她的情况在班上作了介绍，并号召同学们要相互帮忙，同学们都纷纷热情地邀请她到家里吃饭。我又问“同学们，她奶奶怎么办呢《〞孩子们又都纷纷主动请求换着给她奶奶送饭。几天后，她还给了我五元钱，并感谢地对我说：“我爸爸回来了，他很感激老师和同学们的帮忙，还教我学会了做饭呢!〞教师节那天，学生们都送了贺卡给我，看着那一张张卡片，我心中充斥了高兴。作为一名教师，我只是多付出了一点点耐心与爱心，做了我份内的事。

雄鹰在风雨中练就刚强，梅花在寒风中绽放芳香。也许我不能让我的学生都上大学，但我会努力让每一个孩子学会做人，做一名合格的公民。汶川地震发生时，灾区的景象触动了孩子们的心。他们关注着，牵挂着，祈祷着……把自己平时积攒的零花钱全部捐给了灾区，也把自己的爱心和祝福送给了灾区人民。看到这些可爱的学生，怎能不使我感到欣慰呢《我可以自豪地说：“我的每一个孩子都会成为栋梁之材。〞

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。三年来，我学会了在工作中高兴，在高兴中工作。这种高兴不在于物质的回报，而在于桃李满天下所带来的成就感与幸福感。

果实的事业是丰硕的，花儿的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧!她总是默默地为我们带来绿荫。让我一路倾听花开的声音，真情地凝聚着芳香的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔。

班主任集中培训心得(三)8月22日，我非常有幸能够加入渝水区教体局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获颇多，特别是傅娟老师的班主任讲座。傅娟老师讲述了她当班主任一些工作经验，真是听君一席话胜读十年书!我也深刻地反思自己要学习的还有很多很多。

傅娟老师在?我是老班，老班是我》的讲座中，开始围绕着“我是谁《〞这个问题，明确了班主任的角色界定。首先班主任是学生，要向身边的人学习，向远方的名师学习。特别推荐了一些适合班主任学习的书籍，比方?我全程带班录》、?班主任微创意》、?我就想做班主任》、?做和煦的老班》……学习是为了更好的实践，傅老师毫无保存地为我们展示了她在管理班级时的点点滴滴。从事语文教学的傅老师，发展的班级活动十分的丰盛多彩，具体活动有：儿歌表演赛、课文朗读赛、识字大闯关、有故事的汉字、看图猜成语、古诗书法赛、阅读真高兴、古诗中国色、课堂小明星。傅老师用孩子们的活动照片告诉我们要做一名好班主任，不仅仅要有“情〞，还要用“心〞，要有治班的“道〞与“术〞。傅娟老师还跟我们分享自己的班级管理小妙招，定制了奖杯和奖牌;“研发〞了阅读卡、点心卡等6种卡片，盖章发行，有奖兑换;她还时常给学生拍照，奖励孩子与老师合影，悄悄制成相册作为礼物……傅老师独特的治班攻略，令我钦佩不已。

在班主任是老师这个角色里，傅老师从下列几方面向我们分享了她作为语文老师的一些教学要求：

1、要求学生每日一读，每天坚持背一点，从?小学生经典诵读100遍》、?儿歌365天》、?唐诗三百首》到?古诗文鉴赏》等等，不要求每天必须完整背出一篇，但要每天坚持诵读。

2、要求书写练习，每天作业用字帖书写，对着范字写。

3、听写，老师每天都会用本子做示范。

4、坚持阅读，每月一次主题漂流活动，要求学生完成阅读存折，给班级布置阅读图书角，最后完成亲子推荐卡。

5、制作五彩小报，要求学生写绘画日记，老师给孩子们整理，发表到?小学生之友》。

6、上好思政课，当好引路人。

教师应当在培养兴趣、积累办法、养成习惯、增强能力方面重点培养孩子。

教育孩子，是父母一生当中最重要的事业。在班主任是家长这个角色里，傅老师向我们分享了几本适合低年级看的绘本?我们能拥有孩子的少年》、?等一会儿，聪聪》、?失落的一角》。以心换心，家校共赢，与家长沟通的方式有很多，傅娟老师倡议班主任分层次地开小型家长会，第一种按分数上下开小型家长会，这样的家长会更有针对性，分享的经验可借鉴性，交流的问题也有共性：第二种按性别开小型家长会，这种家长会适合高年级;第三种时按孩子型号分，比方多动、内向、开朗、留守、离异、单亲、隐性留守儿童;第四种分家长型：望子成龙型、娇宠溺爱型、原始放牧型、棍棒教育式、科学育儿型、我的爸爸是超人家长会;第五种多方合力“沙龙式〞家长会，一次一个主题，共同探讨。家庭是台“复印机〞，父母是原件，孩子是复印件。家长也是教育人，在孩子成长路上要多一些陪伴、理解、激励、赞扬!

总之这次傅娟老师的班主任讲座使我受益匪浅，通过学习使我重新认识到了班主任工作的重要意义。不忘初心，怀揣幻想，我们这群志同道合的“老班们〞，将用爱播种，以智耕耘，行走在幸福的教育之路上。

班主任集中培训心得(四)经过暑假这次学校来组织的培训，对于接下来的自己班主任工作，我也是会更加有信心来做好带好班级了，作为一名刚任班主任的新人来说，其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重要，我也是会去珍惜好，去做好的，而此次的培训也是收获很多，让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触。

培训里我也是认真的做好笔记，和同行们交流，去沟通，有些老师是做过班主任的，也是把一些经验和我们交流，让我更懂得做班主任是怎么一回事，又是该做什么样的工作，有哪些方面需要去注意的，而培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些工作经验和一些办法来传授，也是让我感触挺深，确实班主任的工作不是则的好做，要去管理好班级，去了解学生熟悉他们的学习，生活各种情况，不像任课老师，只要管理好自己的教学，做好就够了，但是班主任不但要关怀学习，同时对于学生一个习惯的养成，素质的培养都是会格外的重要，生活里也是有很多的方面要去关怀学生，对于他们的了解要更多的，这些也是工作量很多，但是也是格外的锻炼我们老师的能力。

老师也是讲了很多关于我们自身的成长和学习方面，作为班主任责任更重了，同时自身的要求也是要去提高，以身作那么，才能更好的去把学生们带好的。此次的培训是一次学习我们收获了，同时在今后的班主任工作里头也是要做到每天去做方案，去有反思，去回忆总结经验，不断的找到自身的缺点去改良，而对于优势的方面也是要积极的用好，这样日积月累下来，自己的经验也是会更加的丰盛，同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的，下班之后也是要抽一些时间去学习，多和其他的老师交流，大家的教学班级不同，而且面对的问题也是会有一些不同，彼此参考，倡议，也是能让自己有更多的收获。

通过培训，对于往后的工作，自己也是更有自信了，虽然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己对于这个班级的学生有所了解，之前是任课的老师，也是有一些熟悉感，同时培训里所收获的一些办法以及老师所教的经验也是让我明白要在实际的工作里头去运用好，同时不断的改良优化，成为自己的办法，我也是相信自己能去做好。

班主任集中培训心得(五)十天的班主任培训，我们聆听了十二位专家、名师的报告。每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。通过学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探索，朝着既定的目标勇往直前。

(一)、以德育人，培养孩子的好习惯。

“养成良好习惯〞是叶圣陶先生的重要教育思想。作为一名教师、作为一名班主任，我们应理所当然地把德育放在教育的首位。昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的典范。朱校长一直在教学一线从事德育工作的研究。她从小学德育跟不上现实需要的变化、小学生行为习惯“知行脱节〞、小学生良好行为习惯养成不足系统设计和反复强化、小学德育校本课程随意性太大等问题入手，以培养“劳动自理〞等习惯为目标，经过多年的实践，初步形成“六个主题活动课程〞的小学生好习惯养成推进方式。以完善小学生良好行为习惯养成的内容为目标，逐步形成“每月一事〞的训练模式。让学生在各项科学、有趣的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，到达育德的目的。

回想我们的教学中，有时真的出现了本末倒置的现象。由于现阶段在我们的教育教学中，考试还是一种相对公平的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成绩与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。德育工作根本上处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要〞的为难地位。甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。长此以往，孩子们不足正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心健康的人呢《

(二)、不断学习，提高专业素养。

科技革命和信息社会给教育和班主任工作提出了新的要求——培养学生的实践能力和创新精神。同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：学生精神成长的关心者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造者、教师育人团队的协调者、构架社会经验的关联者、青少年成长的专业导师。假设要胜任这么多的角色，我们必须开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看书的好习惯，补充教育学、心理学等等各方面的知识，才能提高自己的专业素养，胜任新形势下的班主任工作。

(三)、用“爱〞滋润学生的心田。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。爱学生是老师的天职，没有爱就没有责任感，班主任作为班级的组织者、管理者，应该有更广范的爱、无私的爱、真诚的爱。在这一方面，全国模范教师——昆山市葛江中学的班主任于洁老师是我们学习的楷模。无论是她教育故事中的“纸片人〞“洋葱头的故事〞，还是“装在套子里的人〞，都我们深切感受到她对学生“润物细无声〞的关心。

“学生是一个个鲜活的有个性的生命，而不是生产线上冰冷的“规范件〞、“一切存在必定有它的原因，找到原因，然后解决，但前提是尊重〞等等教育观念使我们感受到什么是真正的大爱无痕。因为爱，所以爱，让我们都用心地去爱我们的学生，用爱和煦每一个学生的心。

总之，班主任工作是一件繁琐而有充斥智慧的工作。短短十天的培训让我获益匪浅，明确了今后努力的方向。“路漫漫其修远兮，我将高低而求索〞。

班主任集中培训心得(六)4月_日，我有幸加入了汉川市教育局组织的小学班主任培训，通过这次培训我收获很多。认真聆听了上海市长宁区教育学院的张邦浩教授和上海市一所小学优秀班主任郑颖老师的专题讲座。从他们的教育理念与教育方式上深受洗礼，感受到教师这个职业是无比的光彩神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是做好班主任工作不能靠单打独斗，而需要学会整合各种资源，班主任工作看似繁杂，但是掌握方式办法后一样可以做的很好。班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己加入本次培训心得体会总结一下：

一、注重德育，创新德育方式

德育工作对于小学阶段而言尤为重要，尤其是低年级(1-3年级)，学生良好的习惯养成在今后的学习生活中将起着极其重要的作用。张教授指出，教师在学校德育中作用有课程育人，行为育人，环境育人。养成良好的品德首先要教育学生懂礼貌，尊敬所有老师，尊敬提供效劳的所有员工，尊敬父母及亲属。通过鼓励教育，典范教育等使学生养成老实，勇敢，善良，宽容的好品质。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。对于学生的奖励与惩办，张教授提出了独到的见解：要始终从保护学生的目的出发;注重奖励与惩办的合法性;坚持调查研究，坚持实事求是;体现集体批评，形成良好的舆论风尚;让学生懂得荣辱，顾惜名誉;惧怕羞辱;把握机会，既讲原那么，又讲策略;防止使用错误和极端做法。小学生的心里承受能力较弱，作为教师应褒扬对人，批评对事。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理，用爱去感化。

三、建设良好的班集体

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。建设良好的班集体需从下列几方面着手：确立共同的奋斗目标;培养学生骨干，健全班级组织;建立健全的行之有效的规章制度;发展有意义的教育实践活动;培养正确的舆论和良好的班风。郑教授在协同教育初探中提到合作动力小组，实施如下：学生填写合作学习意愿表;根据学生意愿安顿四人学习小组并调整座位;推选班长，为小组起名;认领任务，集体管理与被管理(智多星、礼仪星、小管家、平安员);每个小组执勤2天，并作汇报。我认为如果操作好这将是一个很好的学习方式，也是积聚班级凝聚力的有效途径。

四、家校协同促进学生开展

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家出息行沟通，共同关怀和教育儿童。郑教授在讲座中说到自己坚持一年至少每个孩子家访一次，看似很难，但她说只要自己把时间分配合理，是没有任何问题的。比方将60%的学生家访安顿在寒暑假，另外40%学生家访安顿在上班期间。这种敬业精神值得我们学习与借鉴。

总之,这次班主任培训时间虽然很短，但让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的规范严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

班主任集中培训心得(七)7月18日至7月22日我很荣幸加入了“中牟县小学骨干班主任培训班〞的学习。感激学校给我提供的学习时机，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏，现记录下自己的一些感觉与大家分享。

一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是?新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也〞的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开始进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观〞这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，开展观，矛盾观，住守观。而在“平等观〞中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包容，才能以博大的胸怀去宽容学生的差错，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，保护学生。同时他的三不原那么理论也颇为经典，第一，思想上不歧视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗犷对待后进生。只有这样，在班级中，不管学生成绩好坏，教师公平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于浮躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改过掉。任老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了自己班主任工作中的很多缺乏，真是很有好处。

二、美在和谐，漫谈和谐。

给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐〞为中心，向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原那么。学会和谐——践行至善的班主任工作理念;学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为观赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特别的熟悉，因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花〞的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰盛了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性的确很强，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比拟长，但在李教授热情洋溢的讲座中，我们没有看见她的“累〞，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。

在这个培训学习中，年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多，最让我感动的是周老师的谦虚态度，因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比拟大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是一直站着的，她说是为了更好的讲座，方便和老师互动。在讲座中她态度很和善，声音很洪亮，她像一个慈爱的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育〞漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。〞“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。〞“一朝为父母，终身是老师。〞“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开始。〞同时，为了让听课的老师容易理解和接受，在这个讲座中，她举了很多生动的事例，这些例子有她自己亲身经历的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很拜服。

班主任集中培训心得(八)5月29日上午，我加入了20__年台山市中小学骨干班主任培训，听了广东省佛山市南海区优秀班主任贾高见做了?小活动，大德育》的主题讲座，贾高见老师从叙事型、讨论型、体验型和综合型的主题班会给我们讲解了一名班主任发展主题班会的形式。他侧重从体验型，也就是活动型主题班会带我们走进了多姿多彩的班主任工作中。贾老师用自己的教学实例诠释了“好习惯——好人生，小习惯——大涵养〞的道理。

通过这次学习，贾高见的优秀班级管理理念让我收获颇多，受益匪浅。教育是循序渐进的过程。学校领导总希望我们的班级接手后就初见功效，但基层的班主任更明白：要使班集体良好的班风、学风，必然需要时间的磨合。我更认同贾老师管理班级的“外显有规〞，也就是行为习惯的引导。我认为人是不会自觉的，要培成良好的班集体，必须向他们提出适当的要求。我很庆幸这两届都是由初一新生带起，新生的可塑性强，更容易接受提出的要求。在学前教育时提出第一个要求：少说空话，多做实事。你有能耐，就做给我看，我就说你棒。如果真的不知道怎么做，就参考?中学生日常行为标准》。新生第一次踏入校园本来就感到忐忑不安，我怕过多的条例吓到他们，不想给他们太大的压力。但也必须有正确的行为导向。开学第一天晚自修，我很早就到了课室，看见讲台边有一个空的可乐瓶，我没有去捡。就这样到了上课，瓶子依然在那里，国戈主任来到，是他把瓶子捡起来的。我没有吭声，过了一会儿，我问：你们刚刚看见讲台边有什么吗《他们你看我，我看你，好似觉得疑惑。我让靠近告诉大家。我说：我看见了，但我特意不捡起来。我就想看看谁会把它捡起来。今天主任就是我们最好的典范。今天我不怪你们，希望大家养成好习惯，看见垃圾捡起来。在课室学习是我们的权利，维护教室的清洁是每个人的义务。这是“看见地上有垃圾，你会怎么做〞得主题班会。以后，第一次集会、第一次劳动———我都会与学生总结，找出优点，指出缺乏，提出要求。到了校运会后，学生的日常行为标准了，我就提出制定班规，看谁做得最好。我们就进行德育量化考核登记，建立个人小档案。每一周由总务班长总结。大家你追我赶，不甘示弱。班集体形成了良性的竞争气氛。

教育是复杂的，教育的过程充斥着不确定性，它不是依葫芦就能画瓢的东西，也不是像地图那样能够标的分明，小活动德育也是如此。我们在学习，效仿他人的同时，做到从实际出发，有效防，有模拟，更要有创新。要做到一切从学生出发，因为好的教育有益于学生开展。当我们的小活动德育成为德育教育的主旋律时，学生们就拥有了高兴和幸福，他们也就形成了良好的道德品质。

这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和办法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

班主任集中培训心得(九)我担任班主任工作已经有十多年了，在这十多年的班主任工作中有过喜悦，也有差错落，还曾出现过放弃班主任工作的念头。就在我失落迷茫的时候，“20cc——___班主任教师培训工程〞出现了，让我重新找回了班主任工作的信心。

在培训学习中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。

以前我认为班主任工作是繁重，但通过这次培训学习改变了我的看法：只要你心中有班级，有学生，有正确的工作办法，班主任工作也会变得轻松起来。要想轻松地管理好班级，就要制定好班主任工作方案。班主任工作方案包括中长期方案和短期方案。中长期方案有月方案、学期方案和学年方案;短期方案有日方案和周方案。只要你制定好各种班务方案，你工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级管理得井井有条，工作也会轻轻松松，信心倍增。

以前我认为班主任工作只要把班级管理好了，就是一名合格的班主任，在这次培训学习中使我充沛认识到：班主任除了要管理好班级，更重要的是要育人。我认为要育好人，班主任应具有“三颗心〞。一是：一颗关爱学生的、包容的心。不论是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的规范低，无论你怎么教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去批评指责他们，要用你的爱心去感化、包容，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。二是：一