幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思中班数学《熟悉数字8》说课稿含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步掌管8的实际意义，感知8以内的数量，并熟悉数字“8”，体验告成后的乐趣，巩固参与活动的自信仰，快来看看幼儿园中班数学《熟悉数字8》说课稿含反思教案吧。

一、教材分析

中班幼儿活泼好动有确定的独立才能，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。热爱学习新的学识，对周边的事物弥漫奇怪。数学由于其学科特点，相对而言对比抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以概括形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们熟悉数字是建立在确定的感性阅历根基之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的外形和已有的一些物体联系起来，让孩子能概括形象地熟悉记忆数字8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了嬉戏操作法，《幼儿园教导指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教导活动提出了新的规定和要求：即"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩'中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教导活动中，对比适合采用嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了嬉戏情景"送水果'，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了"教导来自于生活，又回归于生活'的原那么。

二、活动目标

《纲要》中指出：教导应从不同角度促进幼儿情感、才能、学识、技能等方面的进展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

1.感知8以内的数量，并熟悉数字"8'。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的学识性目标。）

2.初步掌管8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）

3.体验告成后的乐趣，巩固参与活动的自信仰。（这是本次活动的才能目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正表达了教导是为生活而服务的。）

三、活动打定

为了更好地服务于活动目标。更顺遂地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下打定。

阅历打定：幼儿已经熟悉了7以内的数熟谙7以内的数量。（前期的阅历打定是教师设计活动的根基，幼儿假设没有这一阅历，就会影响到他们对数量8的感知。）

物质打定：①18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。

②活动室周边放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。

③人手1份实物卡片操作材料。

四、说教学

新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教导。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和活动精细相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。

1.查看操作法

查看就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过看一看数字8、找一找和数字8形状相像的物品，从而使他们能把抽象的8形象化，用自己热爱的方式记忆数字8。

2.按数取物法

赋予确定数量的物体，让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数才能的巩固，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。

五、说过程

根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步举行。

（一）激趣导入，透露数字"8'

（二）动手数物，感受8的含义

（三）情境操作，运用8的数量

(四)集体嬉戏，体验数学乐趣

1.嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。

师：小挚友，今天老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你报告我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回复。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真心爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

2.操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师断定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：老师方才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？

师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

3.嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断"8'以内的数量。

（1）第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师查看。）

提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

（2）其次关，说出数字"8'像什么？请小挚友从数字卡片中找出数字"8'，念一念。

（3）第三关，考考你们的目力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

4.稳定嬉戏《捉老鼠》，稳定对8数量的正确判断。

师：活动室里藏了大量老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字"8'的小鱼，比一比，谁的才干大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

幼儿嬉戏，教师查看、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

终止：小挚友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一