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文档简介
班级学习小组建设方案为有效推进智慧课堂教学模式的实施,促进学生的全员参与,提升学生的综合素质,在教学模式改革的背景下,确保学习小组活动的正常、有序开展,使之发挥高的效能,结合我校实际制定班级学习小组建设方案,如下一、学习小组建设划分小组的原则:同组异质,异组同质。根据班级的实际人数组建学习小组,一个小组2人,一个大组4人。即每个学习互助小组都必须由A、B、C、D四类学生组成,班级的实有人数除以4为本班的学习小组数,余数部分班主任可根据情况适当调配到其它小组中去。每组成员有班级ABCD四层次的学生组成。例如一个班有40人可以分成10个学习小组。班级的第1——10名同学为A层次学生依次为第1——10组成员兼小组长。第11——20名同学为B层次学生依次为第10——1组成员,第21——30名同学为C层次学生依次为第1——10组成员第31——40名同学为D层次学生依次为第10——1组成员.班级学习小组建立后教师在教学过程中要巧设问题兼顾四层次学生。明确一名大组长和一名小组长,组长必须是成绩、能力最强的。组内可按学科特长分别设立各学科负责人,组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分,并将学习小组的名单印发给任课教师。班级学习小组的学习事务由学习委员负责,各学科教师与学习小组间的沟通可通过科代表来完成。为激发学生参与学习的热情,加强学习小组的建设,由学生制定组内常规要求和纪律要求(组内公约),各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来,对学生的平时课堂表现进行量化打分,制定有关课堂考核评比和记载的办法,并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分,并让学习委员或课代表及时记载,以便于班主任进行考核。1.小组建设①组名口号规定每个大组要有自己的组名,可用组长姓名命名,以凸现小组长的责任感,或以其他形式命名。②小组宣言要求小组出一份小组宣言,宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。③小组合作学习八项规范,用胶带纸粘贴在课桌上。努力进取、敢为人先;高效自学、积极发言;合作探究、质疑问难;团结互助、共同发展。④小组合作学习八种习惯,用胶带纸粘贴在课桌上。尊重他人,学会倾听;欣赏赞美,取长补短;规范行为,遵章规范;履行职责,勤于进取;感恩知情,善待他人;诚实守信,知行合一;细致缜密,做事有序;合作竞争,奋勇当先。2、组员分工组内根据需要,一般设立组长、学科负责人,实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力,责任心强的学生担任,一段时间后则应轮流担任。班主任和任课教师要经常指导学生既要积极承担个人责任,又要相互支持,密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。同时,注意职责轮换:各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识,改变学生在小组中长期形成的地位,即有的学生始终处于控制地位,有的学生始终处于从属地位,给每个学生提供发展的机会,提高合作兴趣,用责任感促进全体学生的成长。二、量化考核方案.完成承包的问题,根据老师的评价,加上题目相应的分数;纠错补充正确,老师宣布加分的;因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。.在各类检测或竞赛中,获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分,获校一、二、三等奖的,分别奖励5、3、2分,市级以上获奖的加倍奖励。.每次月考,期中、期末考试考核:①三总成绩位列班级前10名、20名、30名,分别奖励6、4、2分;倒数10名、20名、30名分别扣3、2、1分;②语数英各科第一名、二、三名和四、五名各奖励4分、3分和2分,其它各科第一名、二三名和四五名各奖励3分、2分和1分;各科后五名,各扣1分;③三总成绩进步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者,分别奖励6、4、2、1分,退步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分别扣4、3、2、1分。.平时学习中有下列情况均须扣相关同学考核分1—2分:①作业严重拖拉,或抄袭作被老师批评的;②因未及时预习、复习,平时检测成绩极差,被老师批评的;③因课堂上违纪,被老师批评的。三、奖励措施.平时考核:每周评选出团队之星5个,优秀学生10名,进行表彰;.学期考核:每半学期,全班评选优秀学习1〜2组,良好学习小组2〜3组:学校(及以上)评优从本小组产生,班级进行奖励。还要评选出优秀学生若干名,分别授予下列光荣称号:(1)团队之星:带领本组同学努力学习、遵守纪律,对本组的优良组风形成有巨大影响的同学;(2)学习之星:自身学习认真刻苦,指导本组同学学习,学习上积极帮助其他人的同学;(3)进步之星:在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学;(4)文明之星:积极维护本组形象,文明举止得体的同学;被评为星级的同学学期操行等级为优秀,并推荐为学校及以上级别的评优候选人。四、培训内容1、全员培训目标:去除假合作,实现真合作,由浅合作走向深合作。学会倾听:克服浮躁之气和轻慢之举,不随意打断别人的说话,能静下来听清别人的话,接纳不同意见。学会表达:敢说一准确地说一条理地说学会质疑:敢于提出不同的见解,挑战书本,挑战权威,挑战老师。学会守纪:人人全力参与,活而不乱2、小组长的培训学会如何讲:先讲思路,后讲做法;先讲怎么想,再讲怎么做。学会协调和调动:先看组员能讲那个
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