初中作文批改详解课件

2020暑初中作文批改2020暑初中作文批改1初中作文批改详解课件2评语咋写？咋批能快

？流水账怎么破？咋给亮点？评语咋写？咋流水账怎么破？咋给亮点？3初中作文批改详解课件4意义何在？意义何在？5用心负责方法得当体现专业用心负责方法得当体现专业6被学生作文气病了，到底是否属于工伤，目前在司法鉴定上存在困难批改作文时，请保持心态平和，可以循环播放佛教音乐被学生作文气病了，到底是否属于工伤，目前在司法鉴定上存在困难7初中作文批改详解课件8预初：02

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09讲《最美的风景》练习不断修改特点：基础写人记事，学习用环境描写，学习突出主题。新初一：02

08讲五招写人，生动立体（上下）特点：写人记事整篇文章，侧重描写能力培养。新初二：02讲写好场景，由点到面。 06讲让故事一波三折 11讲衬托渲染，侧面描写。特点：要求整篇成文，侧重强调素材的使用，故事情节，以及描写手法。新初三：04讲分析中考命题趋势 14讲成长类作文特点：立意为重，强调深度，素材不是关键，关键是如何解读素材。预初：020609讲《最美的风景》练习不断修改91.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语（忌讳与建议）4.如何提升批改速度（批改限度，意见层级化）5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度101.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度11初中作文批改详解课件12难忘的一课虽着学业的紧迫，小升初的脚步越来越近，你们一定报了很多的课外班，语文是这众多课外班当中的一个。我当然也报了语文课，而我报的语文课枯燥无味，那回都听得头脑发热。有一节课更厉害，我读着读着课文还给睡着，还摆出了一副“忧国忧民”的样子，被老师一句：“毅飞，又开始忧国忧民了。现在天下太平有什么可忧的啊！”给说得。唉，现在想起来都是一把泪呀。一次偶尔的机会，小区里的小屏上放了学而思的广告，我爸就先给我报了个7天的假期班，我本以为这是一个非常大的负担，但结果出乎意料。大铃铛老师通过爆笑的语言，把硬性难懂的知识让我们更好的理解。不过讲作文时还有许多小朋友拔网线，还有动画里的许多，阿丘，考神，莉莉，石头巨人，蝙蝠军师都给我留下了深刻的印象。我在学而思上课时从来没有出过忧国忧民的乱子，这让父母很满意，给我又报了秋、寒、春……其实那几节枯燥无味的语文课也没白上，这让我记住了从家到课外班那里的路，大大减少了我在石家庄市长安区迷路的几率……只有体会过战争的残酷，才能明白和平的可贵。或许是这个道理，让我爸一直报那枯燥无味的语文课。难忘的一课13批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写批改角度：14批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。批改角度：观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。15注意：不常见，不要把奇怪表达定义为【不健康】，不要把辩证思考定义为【负能量】如果真的发现，不建议文字直接批改此项，可以提出问题，与孩子交流，在交流中了解孩子想法。注意：不常见，不要把奇怪表达定义为【不健康】，不要把辩证思考16批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写主题(或中心)是否明确、突出。批改角度：主题(或中心)是否明确、突出。17难忘的一课虽着学业的紧迫，小升初的脚步越来越近，你们一定报了很多的课外班，语文是这众多课外班当中的一个。我当然也报了语文课，而我报的语文课枯燥无味，那回都听得头脑发热。有一节课更厉害，我读着读着课文还给睡着，还摆出了一副“忧国忧民”的样子，被老师一句：“毅飞，又开始忧国忧民了。现在天下太平有什么可忧的啊！”给说得。唉，现在想起来都是一把泪呀。一次偶尔的机会，小区里的小屏上放了学而思的广告，我爸就先给我报了个7天的假期班，我本以为这是一个非常大的负担，但结果出乎意料。大铃铛老师通过爆笑的语言，把硬性难懂的知识让我们更好的理解。不过讲作文时还有许多小朋友拔网线，还有动画里的许多，阿丘，考神，莉莉，石头巨人，蝙蝠军师都给我留下了深刻的印象。我在学而思上课时从来没有出过忧国忧民的乱子，这让父母很满意，给我又报了秋、寒、春……其实那几节枯燥无味的语文课也没白上，这让我记住了从家到课外班那里的路，大大减少了我在石家庄市长安区迷路的几率……只有体会过战争的残酷，才能明白和平的可贵。或许是这个道理，让我爸一直报那枯燥无味的语文课。难忘的一课18批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写是否适当，是否合乎道理和事实。批改角度：是否适当，是否合乎道理和事实。19初中作文批改详解课件20批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。

批改角度：思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。21初中作文批改详解课件22批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。批改角度：语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度，有否用词23初中作文批改详解课件24批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写有否错别字、怪字。标点符号是否正确。

批改角度：有否错别字、怪字。标点符号是否正确。25初中作文批改详解课件26初中作文批改详解课件27批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。

批改角度：作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否28批改的注意点：(1)要有条有理，绝对不要在作文上乱勾、乱画。(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。(3)书写工整。(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。批改的注意点：291.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度30中考语文作文评分标准表（50分制）一类卷（43-50分）二类卷（35-42分）三类卷（27-34分）四类卷（18-26分）五类卷（0-17分）内容A（20）切合题意思想健康切合题意

思想健康基本合题意思想健康偏离题意思想健康文不对题不知所云中心突出中心明确中心比较明确中心欠明确中心不明确内容充实内容具体内容比较具体内容不够具体内容不具体感情真切感情真实感受比较真实语言B（16）语言顺畅，生动，没有语病，表达好语言通顺，偶有语病表达较好语言尚通顺，语病不多语言不通顺，语病较多语病严重，文理不通篇章C（10）结构完整，层次清楚条理清楚，构思新颖结构完整条理较清楚条理尚清楚，结构基本完整，能分段结构欠完整,条理不清楚

结构混乱，不能完篇书写D（4）字体工整书写规范卷面整洁字体工整书写规范卷面较整洁字迹清楚有少量错别字少量涂改字迹潦草错别字较多字迹不易辨认错别字多卷面很不整洁说明：1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理中考语文作文评分标准表（50分制）一类卷（43-50分）二类评分角度一类文二类文三类文四类文五类文卷面工整美观比较工整美观欠工整书写不够认真字迹潦草辨识困难题目有题目，格式正确有题目，格式正确有题目，格式正确有题目，格式有误无题目标点全部使用正确正确使用常用标点大体正确,错别字多使用不当错误明显篇幅达到规定字数达到规定字数达到规定字数字数略少字数很少表达通顺流畅完整能用成语/谚语/名句恰当使用修辞通顺流畅完整偶尔用成语/谚语/名句会用常用修辞基本通顺流畅完整缺乏常用的修辞方法不够通顺流畅完整错别字较多不通顺流畅完整多病句和错别字结构层次分明有逻辑性和思想内涵能合理地分段写作层次不够清楚层次不够清楚层次混乱内容内容具体描述生动细致内容比较具体描述比较生动内容欠具体缺乏生动描写内容欠具体缺乏生动描写内容简单重复啰嗦主题中心明确切题中心明确切题中心基本明确不够切题中心不够明确不够切题没有中心跑题分数区间98-9594-9089-8685-8382-80评分角度一类文二类文三类文四类文五类文卷面工整美观比较工整美1.先定中心，素材是否匹配合适2.再看结构、重点是否合理3.最后看文笔，表达1.先定中心，素材是否匹配合适33膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩膜拜34膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩有自己明确的行文风格，文章很难进行大面积修改，很难复制膜拜有自己明确的行文风格，文章很难进行大面积修改，很难复制35膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩满足优秀作文的所有基本要求，可复制，可修改膜拜满足优秀作文的所有基本要求，可复制，可修改36膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点膜拜理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点37从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但自从我在北京上了小学，我们相处的时间就越来越短。“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子说得对，不知不觉，我已经有七年没有陪他们一起待过一个月，想起来这真是羞愧难当。也许跟他们年轻时候有关吧，他们喜欢接受现在世界产生的一切新鲜事物。去年寒假，我在沈阳过春节，被舅舅交代了一件重要事件的我，十分惊讶。“姥姥姥爷竟然让我教他们用微信！”我瞪大眼睛压低声音对舅舅喊。“嗯，对！你表姐要高考了，所以只能让你来教了。”我瞥了瞥举着手机的二老，真心没有想到现在的老年人真是赶得上潮流。“芊芊，你过来一下，”姥姥坐在沙发上喊我，“你快帮姥姥看看这是什么。”我听到喊声赶紧过去，低头看姥姥满是皱纹的手上托着的不大的手机，上面的字体都因为姥姥的老花眼而变大了些。我在经过半个小时的“盘问”后，被姥姥放了回去。我瘫倒在柔软的床上，想着“姥姥把所有的软件的用途都问完了，明天应该就不会有什么大问题了。”我翻了个身，睡着了。从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但38膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点膜拜理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点39从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但自从我在北京上了小学，我们相处的时间就越来越短。“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子说得对，不知不觉，我已经有七年没有陪他们一起待过一个月，想起来这真是羞愧难当。也许跟他们年轻时候有关吧，他们喜欢接受现在世界产生的一切新鲜事物。去年寒假，我在沈阳过春节，被舅舅交代了一件重要事件的我，十分惊讶。“姥姥姥爷竟然让我教他们用微信！”我瞪大眼睛压低声音对舅舅喊。“嗯，对！你表姐要高考了，所以只能让你来教了。”我瞥了瞥举着手机的二老，真心没有想到现在的老年人真是赶得上潮流。“芊芊，你过来一下，”姥姥坐在沙发上喊我，“你快帮姥姥看看这是什么。”我听到喊声赶紧过去，低头看姥姥满是皱纹的手上托着的不大的手机，上面的字体都因为姥姥的老花眼而变大了些。我在经过半个小时的“盘问”后，被姥姥放了回去。我瘫倒在柔软的床上，想着“姥姥把所有的软件的用途都问完了，明天应该就不会有什么大问题了。”我翻了个身，睡着了。从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但40膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩能从立意，素材，结构方面挑出大问题的文章膜拜能从立意，素材，结构方面挑出大问题的文章41膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩怎么能看出来？？膜拜怎么能看出来？？421.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度431.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，挥洒自如23.诗歌习作，不必求长3.笔锋犀利，语句精辟24.观察入微，观照周切4.情意真挚，感人肺腑25.拟人化贴切，启示深远5.生动活泼，描述自然26.行文流畅，描绘深刻6.层次分明，深入浅出27.写景清丽，譬喻恰当7.条理清楚，叙述流畅28.真情洋溢，涵意深远8.简洁有力，文气畅盛29.一气呵成，颇见创意9.言简意赅，意象鲜明30.说理客观，叙意中肯10.字里行间，充满感情

文笔流畅，结构有序31.风格清新，内容中肯11.文辞丰富，布局严谨32.抒情真切，事例欠妥12.颇有见地，能抒己见33.譬喻得当，用词优美13.观察入微，切中主题34.叙述明畅，文句简洁14.段落分明，阐述深入35.结构有序，思虑周密15.叙写具体，文句有力36.遣词用字，妥切适当16.写景叙事，自然有致37.情意温馨，颇能感人17.具体陈述，合情合理38.字句华美，文气委婉18.婉转清丽，情味深厚39.理路通达，意义深远19.把握特性，文字生动40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑20.深入浅出，技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21.说理清楚，简洁利落42词能达意，文亦流利1.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，441.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，挥洒自如23.诗歌习作，不必求长3.笔锋犀利，语句精辟24.观察入微，观照周切4.情意真挚，感人肺腑25.拟人化贴切，启示深远5.生动活泼，描述自然26.行文流畅，描绘深刻6.层次分明，深入浅出27.写景清丽，譬喻恰当7.条理清楚，叙述流畅28.真情洋溢，涵意深远8.简洁有力，文气畅盛29.一气呵成，颇见创意9.言简意赅，意象鲜明30.说理客观，叙意中肯10.字里行间，充满感情

文笔流畅，结构有序31.风格清新，内容中肯11.文辞丰富，布局严谨32.抒情真切，事例欠妥12.颇有见地，能抒己见33.譬喻得当，用词优美13.观察入微，切中主题34.叙述明畅，文句简洁14.段落分明，阐述深入35.结构有序，思虑周密15.叙写具体，文句有力36.遣词用字，妥切适当16.写景叙事，自然有致37.情意温馨，颇能感人17.具体陈述，合情合理38.字句华美，文气委婉18.婉转清丽，情味深厚39.理路通达，意义深远19.把握特性，文字生动40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑20.深入浅出，技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21.说理清楚，简洁利落42词能达意，文亦流利1.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，45说人话说人话46（三）了解本讲解析图片立意准确：立意不准确：（三）了解本讲解析图片立意准确：立意不准确：开头好：开头不好：结尾好：结尾不好：开头好：开头不好：结尾好：结尾不好：素材好：素材不够吸引人：心理描写恰当：缺少心理描写：素材好：素材不够吸引人：心理描写恰当：缺少心理描写：语态很好，孩子容易接受哄得有点儿过了，尤其对高年级的孩子来说略显幼稚问题指出的方式过于隐晦，情商不太好的容易看不出来语态很好，孩子容易接受50语态很好，孩子容易接受哄得有点儿过了，尤其对高年级的孩子来说略显幼稚问题指出的方式过于隐晦，情商不太好的容易看不出来语态很好，孩子容易接受51批改作文中，轻松幽默的批改语言可以有，但是初中生同样需要专业性的意见分析。所以文中的亮点，需要进行分析，模板参照：亮点位置（或方面）+适配了什么样的写作方法+达到了什么样的效果+以后可以使用的方式。文中的不足，需要进行分析，模板参照：不足位置（或方面）+忽略的什么写作方法+给读者的感受是+以后规避的方法。批改作文中，轻松幽默的批改语言可以有，但是初中生同样需要专业52这么分析得写到猴年马月？这么分析531.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度54看改看改55看改看改561.专项能力文段练习，只看能力相关内容。2.整篇文章：①10秒看卷面+开头结尾，确定大致水平和态度。②15-30秒快速浏览文章，看选材和题目是否对应。③如无问题，观察文章结构是否合理，重点是否突出。④如无问题，看文笔。1.专项能力文段练习，只看能力相关内容。57看改看改58作文是否需要应改尽改？作文是否需要应改尽改？591.错字，错词，病句，尽量做到应改尽改（随年级升高重要性递减）。2.主题错误必须指出。3.整个选材如果与中心不符必须指出。4.文章详略不得体，写作方法，修辞等需在2.3没问题后再进行修改。5.如果是针对性文段训练，只改训练的方法相关内容。1.错字，错词，病句，尽量做到应改尽改（随年级升高重要性递减601.至少找出3个优点；2.至少找出1个不足；3.（针对优点）提出1个（保持优点和完善优点的）希望；4.（针对1个不足）提出改进方向。1.至少找出3个优点；61没亮点没亮点621.使用恰当的修辞（用波浪线划出）；2.使用准确的词语（用波浪线划出）；3.衔接自然的过渡（用波浪线划出）；4.严谨（前后照应）的结构；5.表达明确的中心（用波浪线划出）。1.使用恰当的修辞（用波浪线划出）；63让孩子有服气的地方让孩子有进步的方向让孩子每一篇都比上一篇强不是把孩子每篇文章改完美让孩子有服气的地方64其他技巧1.善于制作批改模板：每次孩子作业相同，多数孩子犯错类型也相同。可以先看几篇，感知孩子整体问题，编写几个改进模板，根据孩子文章情况使用。根据每次作业写模板使用效果比整体模板强好多。2.善于用学生作文改学生作文：对于孩子写的不好的部分，很多老师苦恼自己也没有好灵感帮每一个学生写优秀小文段。可以使用本次优秀作文文段进行修改粘贴至需要改进的孩子作文中，内容贴合并且减少工作量。3.善于快速锁定每次作业的问题集中处：建议自己先对作业中可能出现的问题做一个预判，列出几点，然后选择几篇孩子作文初步阅读，不需要修改点评，感知清晰此次作业的整体情况和问题。其他技巧651.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度66预初：02

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09讲《最美的风景》练习不断修改特点：基础写人记事，学习用环境描写，学习突出主题。新初一：02

08讲五招写人，生动立体（上下）特点：写人记事整篇文章，侧重描写能力培养。新初二：02讲写好场景，由点到面。 06讲让故事一波三折 11讲衬托渲染，侧面描写。特点：要求整篇成文，侧重强调素材的使用，故事情节，以及描写手法。新初三：04讲分析中考命题趋势 14讲成长类作文特点：立意为重，强调深度，素材不是关键，关键是如何解读素材。预初：020609讲《最美的风景》练习不断修改67第二讲阅读下面作文题目，运用本课所学的写作方法，完成作文。

我们生活的城市，有许多美丽的风景，你的身边，每天都上演着美好的故事。在你的生活中，一定也有美丽的景色，心灵美的人们，他们构成了美丽的风景，请仔细观察生活中的人们，选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文。

要求：①字数500字左右。②不得出现真实的校名和人名。预初第六讲

都说“凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫”，精雕细琢、反复修改方能成文。请运用本讲学习的写作方法，修改第二讲课堂巩固的作文《最美的风景》。

提示：可在文章中运用色彩进行环境描写，营造氛围，烘托人物心情。

第二讲预初第六讲68第九讲请运用本讲知识，再次审读下题并填空，同时在已完成的作文《最美的风景》的基础上，升华文章立意，对文章进行进一步的修改。

我们生活的城市，有许多美丽的风景，你的身边，每天都上演着美好的故事。在你的生活中，一定也有美丽的景色，心灵美的人们，他们构成了美丽的风景，请仔细观察生活中的人们，选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文。

要求：①字数500字左右。②不得出现真实的校名和人名。（1）审题眼：___________________（2）审提示：_______________________________________________________________________（3）审限制：字数500字左右，不得出现真实的校名和人名。（4）请勾选下面任意一种立意方法，并简述你的立意：

□问题探究法

□反弹琵琶法

预初第九讲预初691.事件讲述是否合理，完整，清晰。2.人物形象是否构建清楚。3.针对性修改是否有明显变化。4.“风景”在文中如何被定义。1.事件讲述是否合理，完整，清晰。70初一每天，我们都会和不同的人打交道，有的人热情活泼，有的人才华横溢，有的人勤奋踏实……请以“他/她，可真

”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整，抄在作文纸第一行；（2）字数：600-800。新初一：02

08讲五招写人，生动立体（上下）初一每天，我们都会和不同的人打交道，有的人热情活泼，有的人才71如何突出“真”，突出的是否明确所选择特点是不是人物的突出特点是不是使用了大量人物描写，还是基本为叙述性语言文章结构详略是否得当是否出现了想到哪儿写到哪儿的情况最后是否有“我”的成长进步如何突出“真”，突出的是否明确72初二运用情节发展路线图，完成下列构思。（包括范文写作）文章梗概：你和妈妈大吵了一架，经历了种种波折，最终和好了。构思过程补足故事的开头和结尾你和妈妈因为___________________大吵了一架，经历了种种波折，最终和好了。画出情节发展路线的大体趋势，确定2处起伏，填写开头结尾。将曲线起伏与具体的故事情节相对应。初二运用情节发展路线图，完成下列构思。（包括范文写作）73波折是否合理语言是否真实波折是否合理74初中作文批改详解课件75在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲;他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。初二在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林76文中是否清晰交代“我”是谁？文中事件是否合理？文中体现的英雄品质气节是否明确？人物形象构建是否合理？最后结尾升华是否体现文采？文中是否清晰交代“我”是谁？77初三第14讲作文题目：这样做，我不后悔要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；

（2）文中不得出现真实的校名、人名；

（3）可结合课堂的例文进行修改。初三第14讲78是否还是“直筒式立意”？文中“挫折”或者“失去”部分是否具备？对“得与失”“选择”“落子无悔的豪情”这样的思考是可以肯定的。综合评判结构文笔等方面是否符合中考标准是否还是“直筒式立意”？791.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度802020暑初中作文批改2020暑初中作文批改81初中作文批改详解课件82评语咋写？咋批能快

？流水账怎么破？咋给亮点？评语咋写？咋流水账怎么破？咋给亮点？83初中作文批改详解课件84意义何在？意义何在？85用心负责方法得当体现专业用心负责方法得当体现专业86被学生作文气病了，到底是否属于工伤，目前在司法鉴定上存在困难批改作文时，请保持心态平和，可以循环播放佛教音乐被学生作文气病了，到底是否属于工伤，目前在司法鉴定上存在困难87初中作文批改详解课件88预初：02

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09讲《最美的风景》练习不断修改特点：基础写人记事，学习用环境描写，学习突出主题。新初一：02

08讲五招写人，生动立体（上下）特点：写人记事整篇文章，侧重描写能力培养。新初二：02讲写好场景，由点到面。 06讲让故事一波三折 11讲衬托渲染，侧面描写。特点：要求整篇成文，侧重强调素材的使用，故事情节，以及描写手法。新初三：04讲分析中考命题趋势 14讲成长类作文特点：立意为重，强调深度，素材不是关键，关键是如何解读素材。预初：020609讲《最美的风景》练习不断修改891.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语（忌讳与建议）4.如何提升批改速度（批改限度，意见层级化）5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度901.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度91初中作文批改详解课件92难忘的一课虽着学业的紧迫，小升初的脚步越来越近，你们一定报了很多的课外班，语文是这众多课外班当中的一个。我当然也报了语文课，而我报的语文课枯燥无味，那回都听得头脑发热。有一节课更厉害，我读着读着课文还给睡着，还摆出了一副“忧国忧民”的样子，被老师一句：“毅飞，又开始忧国忧民了。现在天下太平有什么可忧的啊！”给说得。唉，现在想起来都是一把泪呀。一次偶尔的机会，小区里的小屏上放了学而思的广告，我爸就先给我报了个7天的假期班，我本以为这是一个非常大的负担，但结果出乎意料。大铃铛老师通过爆笑的语言，把硬性难懂的知识让我们更好的理解。不过讲作文时还有许多小朋友拔网线，还有动画里的许多，阿丘，考神，莉莉，石头巨人，蝙蝠军师都给我留下了深刻的印象。我在学而思上课时从来没有出过忧国忧民的乱子，这让父母很满意，给我又报了秋、寒、春……其实那几节枯燥无味的语文课也没白上，这让我记住了从家到课外班那里的路，大大减少了我在石家庄市长安区迷路的几率……只有体会过战争的残酷，才能明白和平的可贵。或许是这个道理，让我爸一直报那枯燥无味的语文课。难忘的一课93批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写批改角度：94批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。批改角度：观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。95注意：不常见，不要把奇怪表达定义为【不健康】，不要把辩证思考定义为【负能量】如果真的发现，不建议文字直接批改此项，可以提出问题，与孩子交流，在交流中了解孩子想法。注意：不常见，不要把奇怪表达定义为【不健康】，不要把辩证思考96批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写主题(或中心)是否明确、突出。批改角度：主题(或中心)是否明确、突出。97难忘的一课虽着学业的紧迫，小升初的脚步越来越近，你们一定报了很多的课外班，语文是这众多课外班当中的一个。我当然也报了语文课，而我报的语文课枯燥无味，那回都听得头脑发热。有一节课更厉害，我读着读着课文还给睡着，还摆出了一副“忧国忧民”的样子，被老师一句：“毅飞，又开始忧国忧民了。现在天下太平有什么可忧的啊！”给说得。唉，现在想起来都是一把泪呀。一次偶尔的机会，小区里的小屏上放了学而思的广告，我爸就先给我报了个7天的假期班，我本以为这是一个非常大的负担，但结果出乎意料。大铃铛老师通过爆笑的语言，把硬性难懂的知识让我们更好的理解。不过讲作文时还有许多小朋友拔网线，还有动画里的许多，阿丘，考神，莉莉，石头巨人，蝙蝠军师都给我留下了深刻的印象。我在学而思上课时从来没有出过忧国忧民的乱子，这让父母很满意，给我又报了秋、寒、春……其实那几节枯燥无味的语文课也没白上，这让我记住了从家到课外班那里的路，大大减少了我在石家庄市长安区迷路的几率……只有体会过战争的残酷，才能明白和平的可贵。或许是这个道理，让我爸一直报那枯燥无味的语文课。难忘的一课98批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写是否适当，是否合乎道理和事实。批改角度：是否适当，是否合乎道理和事实。99初中作文批改详解课件100批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。

批改角度：思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。101初中作文批改详解课件102批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。批改角度：语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度，有否用词103初中作文批改详解课件104批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写有否错别字、怪字。标点符号是否正确。

批改角度：有否错别字、怪字。标点符号是否正确。105初中作文批改详解课件106初中作文批改详解课件107批改角度：1.观点2.主题3.选材4.结构5.语言6.错字7.书写作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。

批改角度：作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否108批改的注意点：(1)要有条有理，绝对不要在作文上乱勾、乱画。(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。(3)书写工整。(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。批改的注意点：1091.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度110中考语文作文评分标准表（50分制）一类卷（43-50分）二类卷（35-42分）三类卷（27-34分）四类卷（18-26分）五类卷（0-17分）内容A（20）切合题意思想健康切合题意

思想健康基本合题意思想健康偏离题意思想健康文不对题不知所云中心突出中心明确中心比较明确中心欠明确中心不明确内容充实内容具体内容比较具体内容不够具体内容不具体感情真切感情真实感受比较真实语言B（16）语言顺畅，生动，没有语病，表达好语言通顺，偶有语病表达较好语言尚通顺，语病不多语言不通顺，语病较多语病严重，文理不通篇章C（10）结构完整，层次清楚条理清楚，构思新颖结构完整条理较清楚条理尚清楚，结构基本完整，能分段结构欠完整,条理不清楚

结构混乱，不能完篇书写D（4）字体工整书写规范卷面整洁字体工整书写规范卷面较整洁字迹清楚有少量错别字少量涂改字迹潦草错别字较多字迹不易辨认错别字多卷面很不整洁说明：1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理中考语文作文评分标准表（50分制）一类卷（43-50分）二类评分角度一类文二类文三类文四类文五类文卷面工整美观比较工整美观欠工整书写不够认真字迹潦草辨识困难题目有题目，格式正确有题目，格式正确有题目，格式正确有题目，格式有误无题目标点全部使用正确正确使用常用标点大体正确,错别字多使用不当错误明显篇幅达到规定字数达到规定字数达到规定字数字数略少字数很少表达通顺流畅完整能用成语/谚语/名句恰当使用修辞通顺流畅完整偶尔用成语/谚语/名句会用常用修辞基本通顺流畅完整缺乏常用的修辞方法不够通顺流畅完整错别字较多不通顺流畅完整多病句和错别字结构层次分明有逻辑性和思想内涵能合理地分段写作层次不够清楚层次不够清楚层次混乱内容内容具体描述生动细致内容比较具体描述比较生动内容欠具体缺乏生动描写内容欠具体缺乏生动描写内容简单重复啰嗦主题中心明确切题中心明确切题中心基本明确不够切题中心不够明确不够切题没有中心跑题分数区间98-9594-9089-8685-8382-80评分角度一类文二类文三类文四类文五类文卷面工整美观比较工整美1.先定中心，素材是否匹配合适2.再看结构、重点是否合理3.最后看文笔，表达1.先定中心，素材是否匹配合适113膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩膜拜114膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩有自己明确的行文风格，文章很难进行大面积修改，很难复制膜拜有自己明确的行文风格，文章很难进行大面积修改，很难复制115膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩满足优秀作文的所有基本要求，可复制，可修改膜拜满足优秀作文的所有基本要求，可复制，可修改116膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点膜拜理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点117从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但自从我在北京上了小学，我们相处的时间就越来越短。“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子说得对，不知不觉，我已经有七年没有陪他们一起待过一个月，想起来这真是羞愧难当。也许跟他们年轻时候有关吧，他们喜欢接受现在世界产生的一切新鲜事物。去年寒假，我在沈阳过春节，被舅舅交代了一件重要事件的我，十分惊讶。“姥姥姥爷竟然让我教他们用微信！”我瞪大眼睛压低声音对舅舅喊。“嗯，对！你表姐要高考了，所以只能让你来教了。”我瞥了瞥举着手机的二老，真心没有想到现在的老年人真是赶得上潮流。“芊芊，你过来一下，”姥姥坐在沙发上喊我，“你快帮姥姥看看这是什么。”我听到喊声赶紧过去，低头看姥姥满是皱纹的手上托着的不大的手机，上面的字体都因为姥姥的老花眼而变大了些。我在经过半个小时的“盘问”后，被姥姥放了回去。我瘫倒在柔软的床上，想着“姥姥把所有的软件的用途都问完了，明天应该就不会有什么大问题了。”我翻了个身，睡着了。从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但118膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点膜拜理解成作文界的优衣库，没毛病，无亮点119从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但自从我在北京上了小学，我们相处的时间就越来越短。“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子说得对，不知不觉，我已经有七年没有陪他们一起待过一个月，想起来这真是羞愧难当。也许跟他们年轻时候有关吧，他们喜欢接受现在世界产生的一切新鲜事物。去年寒假，我在沈阳过春节，被舅舅交代了一件重要事件的我，十分惊讶。“姥姥姥爷竟然让我教他们用微信！”我瞪大眼睛压低声音对舅舅喊。“嗯，对！你表姐要高考了，所以只能让你来教了。”我瞥了瞥举着手机的二老，真心没有想到现在的老年人真是赶得上潮流。“芊芊，你过来一下，”姥姥坐在沙发上喊我，“你快帮姥姥看看这是什么。”我听到喊声赶紧过去，低头看姥姥满是皱纹的手上托着的不大的手机，上面的字体都因为姥姥的老花眼而变大了些。我在经过半个小时的“盘问”后，被姥姥放了回去。我瘫倒在柔软的床上，想着“姥姥把所有的软件的用途都问完了，明天应该就不会有什么大问题了。”我翻了个身，睡着了。从小，我奔波于北京与沈阳之间，与姥姥姥爷的相处时间也很长。但120膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩能从立意，素材，结构方面挑出大问题的文章膜拜能从立意，素材，结构方面挑出大问题的文章121膜拜优秀正常不好糊弄抄袭奇葩怎么能看出来？？膜拜怎么能看出来？？1221.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度1231.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，挥洒自如23.诗歌习作，不必求长3.笔锋犀利，语句精辟24.观察入微，观照周切4.情意真挚，感人肺腑25.拟人化贴切，启示深远5.生动活泼，描述自然26.行文流畅，描绘深刻6.层次分明，深入浅出27.写景清丽，譬喻恰当7.条理清楚，叙述流畅28.真情洋溢，涵意深远8.简洁有力，文气畅盛29.一气呵成，颇见创意9.言简意赅，意象鲜明30.说理客观，叙意中肯10.字里行间，充满感情

文笔流畅，结构有序31.风格清新，内容中肯11.文辞丰富，布局严谨32.抒情真切，事例欠妥12.颇有见地，能抒己见33.譬喻得当，用词优美13.观察入微，切中主题34.叙述明畅，文句简洁14.段落分明，阐述深入35.结构有序，思虑周密15.叙写具体，文句有力36.遣词用字，妥切适当16.写景叙事，自然有致37.情意温馨，颇能感人17.具体陈述，合情合理38.字句华美，文气委婉18.婉转清丽，情味深厚39.理路通达，意义深远19.把握特性，文字生动40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑20.深入浅出，技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21.说理清楚，简洁利落42词能达意，文亦流利1.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，1241.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，挥洒自如23.诗歌习作，不必求长3.笔锋犀利，语句精辟24.观察入微，观照周切4.情意真挚，感人肺腑25.拟人化贴切，启示深远5.生动活泼，描述自然26.行文流畅，描绘深刻6.层次分明，深入浅出27.写景清丽，譬喻恰当7.条理清楚，叙述流畅28.真情洋溢，涵意深远8.简洁有力，文气畅盛29.一气呵成，颇见创意9.言简意赅，意象鲜明30.说理客观，叙意中肯10.字里行间，充满感情

文笔流畅，结构有序31.风格清新，内容中肯11.文辞丰富，布局严谨32.抒情真切，事例欠妥12.颇有见地，能抒己见33.譬喻得当，用词优美13.观察入微，切中主题34.叙述明畅，文句简洁14.段落分明，阐述深入35.结构有序，思虑周密15.叙写具体，文句有力36.遣词用字，妥切适当16.写景叙事，自然有致37.情意温馨，颇能感人17.具体陈述，合情合理38.字句华美，文气委婉18.婉转清丽，情味深厚39.理路通达，意义深远19.把握特性，文字生动40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑20.深入浅出，技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21.说理清楚，简洁利落42词能达意，文亦流利1.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，125说人话说人话126（三）了解本讲解析图片立意准确：立意不准确：（三）了解本讲解析图片立意准确：立意不准确：开头好：开头不好：结尾好：结尾不好：开头好：开头不好：结尾好：结尾不好：素材好：素材不够吸引人：心理描写恰当：缺少心理描写：素材好：素材不够吸引人：心理描写恰当：缺少心理描写：语态很好，孩子容易接受哄得有点儿过了，尤其对高年级的孩子来说略显幼稚问题指出的方式过于隐晦，情商不太好的容易看不出来语态很好，孩子容易接受130语态很好，孩子容易接受哄得有点儿过了，尤其对高年级的孩子来说略显幼稚问题指出的方式过于隐晦，情商不太好的容易看不出来语态很好，孩子容易接受131批改作文中，轻松幽默的批改语言可以有，但是初中生同样需要专业性的意见分析。所以文中的亮点，需要进行分析，模板参照：亮点位置（或方面）+适配了什么样的写作方法+达到了什么样的效果+以后可以使用的方式。文中的不足，需要进行分析，模板参照：不足位置（或方面）+忽略的什么写作方法+给读者的感受是+以后规避的方法。批改作文中，轻松幽默的批改语言可以有，但是初中生同样需要专业132这么分析得写到猴年马月？这么分析1331.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度134看改看改135看改看改1361.专项能力文段练习，只看能力相关内容。2.整篇文章：①10秒看卷面+开头结尾，确定大致水平和态度。②15-30秒快速浏览文章，看选材和题目是否对应。③如无问题，观察文章结构是否合理，重点是否突出。④如无问题，看文笔。1.专项能力文段练习，只看能力相关内容。137看改看改138作文是否需要应改尽改？作文是否需要应改尽改？1391.错字，错词，病句，尽量做到应改尽改（随年级升高重要性递减）。2.主题错误必须指出。3.整个选材如果与中心不符必须指出。4.文章详略不得体，写作方法，修辞等需在2.3没问题后再进行修改。5.如果是针对性文段训练，只改训练的方法相关内容。1.错字，错词，病句，尽量做到应改尽改（随年级升高重要性递减1401.至少找出3个优点；2.至少找出1个不足；3.（针对优点）提出1个（保持优点和完善优点的）希望；4.（针对1个不足）提出改进方向。1.至少找出3个优点；141没亮点没亮点1421.使用恰当的修辞（用波浪线划出）；2.使用准确的词语（用波浪线划出）；3.衔接自然的过渡（用波浪线划出）；4.严谨（前后照应）的结构；5.表达明确的中心（用波浪线划出）。1.使用恰当的修辞（用波浪线划出）；143让孩子有服气的地方让孩子有进步的方向让孩子每一篇都比上一篇强不是把孩子每篇文章改完美让孩子有服气的地方144其他技巧1.善于制作批改模板：每次孩子作业相同，多数孩子犯错类型也相同。可以先看几篇，感知孩子整体问题，编写几个改进模板，根据孩子文章情况使用。根据每次作业写模板使用效果比整体模板强好多。2.善于用学生作文改学生作文：对于孩子写的不好的部分，很多老师苦恼自己也没有好灵感帮每一个学生写优秀小文段。可以使用本次优秀作文文段进行修改粘贴至需要改进的孩子作文中，内容贴合并且减少工作量。3.善于快速锁定每次作业的问题集中处：建议自己先对作业中可能出现的问题做一个预判，列出几点，然后选择几篇孩子作文初步阅读，不需要修改点评，感知清晰此次作业的整体情况和问题。其他技巧1451.作文修改角度2.如何评定孩子作文水平3.如何写评语4.如何提升批改速度5.暑假所有作文题目破题1.作文修改角度146预初：02

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09讲《最美的风景》练习不断修改特点：基础写人记事，学习用环境描写，学习突出主题。新初一：02

08讲五招写人，生动立体（上下）特点：写人记事整篇文章，侧重描写能力培养。新初二：02讲写好场景，由点到面。 06讲让故事一波三折 11讲衬