《声乐》课程教学大纲

声乐课程教学大纲课程名称：声乐英文名称：vocalmusic课程编码：x4120921学时数：32其中实践学时数：16课外学时数：0学分数：2适用专业：舞蹈表演专业、表演专业一、课程简介《声乐》是一门专业选修课程。课程内容包括人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势、歌唱呼吸、发声、共鸣的原理、歌唱的语言及咬字吐字、歌曲的艺术表现与处理、确定歌者声部。通过《声乐》课程的学习，可以训练学生用科学的发声方法进行歌唱，使学生获得声乐演唱的基础知识，对歌唱发声的基本原理和方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法和具有一般的演唱技能技巧，能正确的分析和处理一般声乐作品，有一定的演唱能力。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求1、根据学生具体情况对声乐作品进行欣赏和演唱，培养学生爱国情怀、正确的音乐审美观，建立学生基本的声乐演唱能力，引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观。①支撑表演专业毕业要求第1点。政治理论素质过硬：热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，认真学习党的有关理论和文件，拥有正确的世界观、人生观、价值观。②支撑舞蹈表演专业毕业要求第1点。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风的新时代大学生风貌。2、了解声乐演唱基础知识，对歌唱发声的基本原理和方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法和具有一般的演唱能力，更好的为本专业服务。③支撑表演专业毕业要求第2点。较强的人文素养：具备文学、美学、艺术理论等方面的相关知识，形成较强的人文功底，具有一定的音乐知识，话剧作品、影视作品的鉴赏能力，更好地辅助曲艺专业理论知识的学习。④支撑舞蹈表演专业毕业要求第2点。掌握本专业的基础理论知识；掌握与本专业相关的文学、美学、艺术理论等多学科的通识性知识提升毕业生的综合素养；3、能正确的分析和处理一般声乐作品，有一定的演唱能力，培养学生正确的歌唱审美观，激发学生的创造力。⑤支撑表演专业毕业要求第9点。创新意识：适应社会的发展，具有创新意识和创新精神，对于曲艺表演领域出现的新动态具有较强的敏感度，乐于接受新事物。⑥舞蹈表演专业毕业要求第4点，具有较高的文化修养，较强的审美感受力和创造性思维能力；三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）教学内容：人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势。基本要求：了解人体歌唱器官的生理构造；重点：掌握正确的歌唱姿势；难点：在实践演唱中熟练掌握正确的歌唱姿势。（二）教学内容：歌唱呼吸、发声、共鸣的原理。基本要求：了解：歌唱呼吸、发声、共鸣的原理；重点：掌握歌唱呼吸、发声、共鸣的原理；难点：在实践演唱中运用呼吸、发声、共鸣。（三）教学内容：歌唱的语言及咬字吐字。基本要求：了解咬字吐字在歌唱语言中的重要作用；重点：理解和掌握歌唱中咬字吐字的方法难点：在实践演唱中熟练运用咬字吐字的方法。（四）教学内容：歌曲的艺术表现与处理。基本要求：了解歌曲的艺术表现与处理的方法和原理；重点：理解并掌握如何对歌曲进行艺术处理；难点：在实践演唱中熟练运用歌曲艺术处理的方法去表现歌曲。（五）教学内容：确定歌者声部。基本要求：了解：确定歌者声部的标准；重点：理解并掌握歌者声部的确定方法难点：运用所学声乐理论知识，通过实践确定自身的声部。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一人体歌唱器官的生理构造与歌唱姿势讲授、练习24：1二歌唱呼吸、发声、共鸣的原理讲授、练习44：1三歌唱的语言及咬字吐字讲授、练习44：1四歌曲的艺术表现与处理讲授、练习44：1五确定歌者声部讲授、练习24：1六演唱实践讲授、指导164：1五、课程其他教学环节要求在声乐课程的演唱实践环节中教师要充分调动学生的积极性主动性，提高实践环节的参与度，提高实践教学环节的教学质量。六、本课程与其他课程的联系音乐基础理论、音乐律动、曲艺作品赏析、剧目排练、相声表演、小品表演、身韵、现代舞、七、建议教材及教学参考书目1、《声乐入门》孔令华山西教育出版社2013年5月2、《声乐实用基础教程》胡钟刚西南师范大学出版社2011年1月3、《流行音乐声乐教材》罗洪人民音乐出版社2010年4月八、课程考核方式与