化学选修4教学计划

PAGE2019学年度第一学期高二化学教学计划《化学反应原理》一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况：本学期，高二年级化学学科仍将使用《化学反应原理（选修4）展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：2、教材分： 选修4“化学反应原理”模块涉及4个主题：主题1：化学反应与能量；主题2：3：4：4高考所占权重：约占化学总分的20进一步引导学生学习化学反应原理的相关知识。通过学习要使学生达到如下目标：认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成有关物质变化的正确观念；活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释；增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。充分领略化学反应原理的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈3：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修12的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作重点目标：为完成选修4在,,,优,对差生同样要做好补差工作。对重点班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。四、具体工作措施（一）过程管理结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课上表现（习笔记、分组讨论、纪律情况、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方面。（二）重点生的管理1、尖子生广泛培养，建立优秀学生的学习档案。对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必须全批全改，利用课外时间及时谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。2、边缘生了解边缘学生（及格线附近）的情况，上课多关注、作业批改后要尽可能面批，及时督促和检查。3、后进生人给他们留适当基础检测，经常关注他们。（三）备课1、备课学生实际，各抒己见，确定本节课三维目标、重点难点、典型例题、授课方式、掌握程度以及是否拓展和补充相关内容等，组织学案、习题和作业，电脑课件。2、编写教案除原有格式内容外，及时整理教学反思，并作反馈。3、作业和检测每班学生预备三本，即：笔记本、作业本、助学稿，强化重点知识和方法。（四）上课和听课1、上课领学生理解、掌握原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，熟悉解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信心、细心、方法）在答题中的重要性。题，体现教为主导、学为主体的原则。2、听课认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习长处发现不足，及时完善。（五）实验教学生掌握化学实验的方法和技能，了解化学研究的一般过程，形成严谨细致的科学态度。44做好归纳和总结。（六）灵活运用多媒体 多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修4并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。教学进度起止时间课题课时执行情况9.3—9.7第一章第一节化学反应的热效应4起止时间课题课时执行情况9.3—9.7第一章第一节化学反应的热效应49.10–9.189.10–9.189.19—9.28第一章第二节电能转化为化学能电解第一章第三节化学能转化为电能 电池6510.8—9.10.10第一章单元训练310.11—10.12第二章第一节化学反应的方向210.15-10.23第二章第二节化学反应的限度610.25—11.2第二章第三节化学反应的速率411.5—11.9第二章第四节化学反应条件的优化第三章第一节水溶液311.12—11.16411.19—11.30弱电解质的电离解盐类水71