《杜绝校园暴力共建和谐校园》主题班会课件（共23张）

*****中学*****班杜绝校园暴力共建和谐校园同学相处是缘分礼让三分解矛盾目录content如何预防“校园欺凌”“校园欺凌”的危害和影响“校园欺凌”的认识“校园欺凌”的表现形式01030204一、“校园欺凌”的认识1、“校园欺凌”的含义

校园欺凌指在校园内外学生间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。主要包括：语言暴力、行为暴力、心理暴力、网络暴力。2、“校园欺凌”的出现的主要原因校内学生暴力只要原因很简单：（1）小事不忍，形成对立，从争吵、相互攻击发展到斗殴。（2）报复。因玩笑、语言不和、嫉妒、财务借用等纠纷采用暴力方式报复。（3）恃强凌弱。对低年级学生、身体弱小者拳打脚踢；在校内外骚扰女生，索要钱财，不给就打。（4）拉帮结派，聚众闹事，打群架。（5）使用残忍手段导致对方伤残或死亡。校外人员闯入暴力事件：与校外社会人员发生争执因而大打出手；因学生之间纠纷，家长到校与师生发生冲突；流氓入校寻衅，破坏公物，收取“保护费”等。二、“校园欺凌”的表现形式1、语言暴力2、行为暴力3、心理暴力表现形式4、网络暴力1、语言暴力语言暴力。语言暴力主要指的是辱骂、威胁性语言、诋毁、起外号、造谣、污蔑、嘲笑等一系列致使学生精神到达某种程度的侵害行为。案列一：

在徐州某中学读初二的李芸，因担任班长，在管理纪律时得罪了一些同学，常遭受这些同学言语上的攻击，甚至还曾发展为肢体碰撞。2018年9月13日，李芸从五楼家中卧室的窗户跳下，跳楼前留下遗书，上面写道："你们根本无法理解，你们所说的话，你们所做的事，会对我造成怎样的伤害……是你们用语言、用行动杀死了我，你们把我的心理防线说塌了……"后来经过抢救，李芸虽然已经出院回家，但从此只能卧在床上，生活无法自理。2、行为暴力行为暴力。行为暴力主要是指对受害者进行重复性的物理攻击。例如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等一系列致使学生身心到达某种严重程度的侵害行为。案列二：2019年5月6日下午，多名男子在露天公厕内殴打学生的视频通过微博发布后迅速发酵，引发热议。视频时长2分14秒，视频显示，一名身穿黑色夹克的男生被多名男子围殴。打人者除用脚踢踹学生头部外，一白衣男子将该学生头按进公厕粪坑，然后踩上学生背部，不断用脚将对方的头往粪坑里踩，过程持续40余秒。待该男生爬起后，另一男子用手抽打他后脑，要求他“脸朝上笑一个”，“笑好看点”。被围殴的男生左脸淌血，脸上有多处擦伤并沾有污秽物，其他男子除全程欢呼雀跃外，还追问关于某“初一女生”的事情。3、心理暴力心理暴力。心理暴力主要指的是孤立、杯葛或排挤同学，给其造成精神或心理上的压力，使其出现不良表现。案列三：

小明一直是班上的第一名，年纪前几名，但是没有同学喜欢他，同学都对他冷嘲热讽，编造虚拟的事情污蔑他，甚至还在班级群里公开要孤立他，谁跟他一起谁就会被孤立，最后连他的朋友也开始跟着别人针对他，使得他患上了重度抑郁症，不愿意与他人交往。4、网络暴力网络暴力指的是在社交媒体上散布不利于受害者的信息。例如发布关于他人的谎言或发布令他人难堪的照片；通过即时通讯平台发送有害信息或威胁；冒充他人并以他人名义发送恶意信息；网上造谣传谣等。2018年1月12日，14岁澳洲女孩因网络欺凌自杀。2017年12月3日，因被欺凌画面在网络疯传，10岁女孩不堪嘲笑上吊自杀，在同一段时间里某男演员因拒绝和另一名男演员合作演戏，遭网络欺凌后自杀。2016年12月16日美国德克萨斯州18岁高中女生遭网络欺凌开枪自杀。2021年9月23日，北京市5名青少年女学生因为在学校宿舍里无故殴打、辱骂两名女生，其中一名女被告人用手机拍摄了羞辱、殴打视频，并在自己的微信群内小范围进行了传播，导致一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。案列四：

同学们，看了这么多触目惊心的校园欺凌案例，你们是否已经了解什么是校园欺凌？你们是否遭受过校园暴力？你们身边是否存在校园暴力？三、“校园欺凌”的影响和危害1、身体影响校园欺凌会对身体造成不同程度的轻重伤，或永久性的后遗症、伤残、明显伤痕，甚至死亡。2、心理影响因恐惧、消沉抑郁、忧虑而产生的胃痛、厌食。3、深层影响创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任，进而引发精神疾病。三、“校园欺凌”的影响和危害4、行为影响校园欺凌会导致受害学生产生吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学等行为，甚至受害学生会成为欺凌者、反社会行动者、学生运动者等。5、学习影响受害学生经常会缺席、旷课、退学、逃学等，甚至失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。那么我们该如何

防止校园欺凌呢?1.寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织、执法机关等。2.保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。3.锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。4.团结同学：统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降