小班美术小青蛙学游泳教案反思

小班美术小青蛙学游泳教案反思1、小班美术小青蛙学游泳教案反思

活动目标

1.了解青蛙的根本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。

2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。

3.养成细致观看、大胆作画的习惯。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备

1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

2.范画一幅、青蛙照片一幅。

3.纸、蜡笔。

活动过程

1.图形联想。

教师出示椭圆形纸片。

提问：看看、猜猜这个图形像什么?

幼：鸡蛋。

师：还像什么?

幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

出示青蛙的影像图。

看，椭圆形变成了什么?

2.观看图片，了解青蛙特征。

青蛙长什么样?青蛙会什么本事?

3.仿照体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。

青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。

青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。

请个别幼儿上来仿照，教师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。

引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。

4.争论作画。借助椭圆形图片摆造型。

请小朋友帮助，先把青蛙的身体摆一摆。

争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。)

请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。

5.幼儿自由作画。

绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

(假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比拟好。)

6.师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。

(小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比拟符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿势，我有意表扬大胆画出不同姿势的幼儿。这种讲评既有利于强化稳固幼儿猎取的新阅历，也能启发幼儿向同伴学习。)

活动延长

1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

2.进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进展想像画的创作。

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改良，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。

2、小班美术活动小青蛙学游泳教案反思

活动目标

1.了解青蛙的根本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。

2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。

3.养成细致观看、大胆作画的习惯。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备

1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

2.范画一幅、青蛙照片一幅。

3.纸、蜡笔。

活动过程

1.图形联想。

教师出示椭圆形纸片。

提问：看看、猜猜这个图形像什么?

幼：鸡蛋。

师：还像什么?

幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

出示青蛙的影像图。

看，椭圆形变成了什么?

2.观看图片，了解青蛙特征。

青蛙长什么样?青蛙会什么本事?

3.仿照体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。

青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。

青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。

请个别幼儿上来仿照，教师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。

引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。

4.争论作画。借助椭圆形图片摆造型。

请小朋友帮助，先把青蛙的身体摆一摆。

争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。)

请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。

5.幼儿自由作画。

绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

(假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比拟好。)

6.师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。

(小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比拟符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿势，我有意表扬大胆画出不同姿势的幼儿。这种讲评既有利于强化稳固幼儿猎取的新阅历，也能启发幼儿向同伴学习。)

活动延长

1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

2.进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进展想像画的创作。

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改良，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。

3、小班社会活动教案：游泳的小青蛙教案(附教学反思)

活动设计背景

小班下期，幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。本活动的目的是为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来。

活动目标

1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、让幼儿体会到集体合作嬉戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

活动过程

1、开头：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动。

2、嬉戏：

(1)荷叶与风(布块的嬉戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据教师的嬉戏指令做布块嬉戏。

(2)荷叶与露珠(气球的嬉戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

(3)青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏)

教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动完毕。

教学反思

1、幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动中能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的进展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中，孤僻的行为有所改观。

2、在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。

3、整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。

4、假如以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

4、小班嬉戏游泳的小青蛙教案反思

活动设计背景

小班下期，幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。本活动的目的是为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来。

活动目标

1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、让幼儿体会到集体合作嬉戏的欢乐。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

活动过程

1、开头：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动。

2、嬉戏：

(1)荷叶与风(布块的嬉戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据教师的嬉戏指令做布块嬉戏。

(2)荷叶与露珠(气球的嬉戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

(3)青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏)

教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动完毕。

教学反思

1、幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动中能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的进展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中，孤僻的行为有所改观。

2、在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。

3、整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。

4、假如以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

5、小班体育小青蛙的游泳圈教案反思

活动目标：

1、探究游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和制造意识。

2、培育幼儿动作训练协调性和灵敏性。

3、通过嬉戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，进展跳动力量。

4、进展身体协调性。

5、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

1、青蛙头饰若干、害虫若干。

2、游泳圈若干、小篮子四个。

3、相关的背景音乐。

活动过程：

一、小朋友(青蛙宝宝)在教师(青蛙妈妈)的带着下进入场地

音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。

二、小青蛙玩游泳圈

1.激发幼儿对游泳圈的兴趣。

青蛙妈妈：刚刚游泳时游泳圈帮了很多忙我们真要感谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高举起抱着游泳圈轻轻转一圈等)启发幼儿进展相应亲近动作表示感谢

(评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了深厚兴趣)

2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)

(1)青蛙妈妈作假听状神奇地说：听一听游泳圈在说话呢!哦游泳圈说了它想和我们一起玩好吗?

(2)青蛙妈妈鼓舞引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。

抛接游泳圈

滚动游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自转

游泳圈垒高

游泳圈拼图(教师进展个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作)

(评析：在这一环节中幼儿能乐观想象、大胆创新教师给与了充分确定从而使幼儿主动性发挥到了极至)

3、玩“游泳圈接龙”嬉戏

(1)青蛙妈妈：假如把这些游泳圈一个一个都连起来那肯定很好玩我们来试试吧!(鼓舞小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)

(2)青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀?(幼儿自由答复：象小路、象火车、象带子、象长龙等)

(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速来回走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、把握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法)

(评析：在幼儿想象力发挥到肯定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以连续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣)

三、小青蛙学跳一片荷叶的本事

1.激发幼儿学本事的欲望。

有件重要的事要跟宝宝们讲，今日妈妈收到一封信，是农夫伯伯写来的，信上说：“田里呀有很多害虫，农夫伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮助捉害虫，在帮助之前要练好自己的本事，由于，在池塘里有很多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。

2.探究跳荷叶的多种方法。

请力量强的宝宝展现他的不用跳法，赐予确定。

3.青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。

双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告知你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。

4.稳固学到的学问

提问：刚刚妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的?(并拢的)我的手是这样的?(手是摇摆起来的)我定的脚落地的时候是怎样落的呢?(是前脚掌落地的)请一位宝宝来做一次，跳得好赐予鼓掌。

5.小青蛙再练习跳荷叶的本事。

6.小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。

四、小青蛙练习跳二片荷叶的本事。

1.请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。

请一个宝宝来试一试。跳得好的赐予表扬。

2.找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。

五、小青蛙捉害虫。

1.分四组站好队，妈妈讲解场地布置。

2.妈妈示范讲解嬉戏玩法和规章

3.请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导嬉戏玩法和规章。

4.开头玩嬉戏“小青蛙捉害虫”。

5.妈妈订正宝宝们简单出错的地方。

6.四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的嬉戏。

六、放松活动。

脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。

完毕活动

1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚刚在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真快乐也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)

2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着“青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎嬉戏化教学过程特别符合幼儿年龄特点)

活动反思

活动中，孩子们都非常投入，由于这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参加活动，没有过多地对他们的活动进展干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲切接触的热忱，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，进展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能乐观想象和大胆创新的幼儿给与充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最终，教师采纳“下雨了”完毕教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动转变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探究，乐观投入，每个人都有了不同程度的收获。

从活动效果看，由于活动目标、环节设置特别符合幼儿的年龄特点，教师在活动中也留意到了动静交替、寓教与乐，所以大局部幼儿表现出乐观主动，参加热忱高，较好地进展了幼儿的多方面力量。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。

6、小班美术教案：小青蛙学游泳

幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

活动目标