教学设计 完整版：老北京的春节_第1页
教学设计 完整版：老北京的春节_第2页
教学设计 完整版：老北京的春节_第3页
教学设计 完整版：老北京的春节_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《老北京的春节》教学设计【教学准备】课件；学生搜集家乡过年的风俗。【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1.过年是我国人民的传统习俗，历代诗人墨客总以最美的诗句来赞颂新年的到来。你能背诵首这类诗吗？2.你想了解老北京春节的热闹特色吗？背王安石的《元日》复习本单元首篇古诗。即将年底，此导入贴近生活，激趣自然。二、初读课文自读感知1.请同学们小声读课文，读准字音，说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象。2.再读课文，分段默读，用自己喜欢的符号画出重点词，标出疑问。3.集体汇报，你了解了什么？生1：有趣、热闹生2：刺激、好玩生3：喜庆、团圆……生1：了解了春节“开始”“高潮”“结束”的日子。生2：了解了庆祝春节有很长的时间。生3：我结合图画，了解了春节期间庆祝活动很多，热闹非凡。学生各自的印象不同，学习中互相影响、补充。尊重学生自主读书的愿望，并能从多角度来了解。三、细读课文质疑讨论1、实物投影出示春节“开始”的有关段落。2、“除夕”和“初一”有什么截然不同？（教师相机介绍“过年”的传说）3、用同学们刚才的学习方法共同研讨“元宵节”一段。课件出示第六自然段。请同学们小组讨论并个别汇报。③回顾“除夕”、“初一”和“元宵节”对比。4、春节一转眼就过去了，那份快乐和吉祥永留在心间，让我们再读课文，感受老北京的欢喜和美好的同时，给自己的家人和朋友送去一份祝福。A生边读边想，画出预示春节“开始”的重点词语：腊月初腊八粥腊八蒜买爆竹、玩具赶集买年画B用“……要……还要……”口头造句。小组讨论、汇报A除夕：准备年饭、穿新衣、贴对联、放爆竹、吃团圆饭、守岁B初一：拜年逛庙会C读有关的段落，体会除夕、初一兴奋、欢喜的心情。A轻声读全段。B一句一句的读，边读边想，从每句话中知道了什么？元宵节明月当空元宵节吃元宵“处处、整条、都要……”说明灯多，声势浩大。“有的……有的……有的……还有的……”说明各式各样的“走马灯、宫灯、纸灯、冰灯、纱灯……”说明灯多而美。读全段，读出美妙、热闹、吉祥。学生伴随《春节序曲》齐读课文。锻炼口语表达能力。听取学生的见解，赞扬学生，抓重点，理解课文的学习方法。层层深入 对比学法解决疑问回归整体四、课外拓展我们家乡过年有哪些习俗，仿照课文说一说。（要求不宜过高、过全）学生结合自己的生活体验谈。沟通课内外联系，培养口语交际能力。五、实践作业1、查一查：查资料，了解各国、各民族过年的习俗。并归

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论