《“精彩极了”和“糟糕透了”》阅读附答案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《“精彩极了”和“糟糕透了”》阅读附答案阅读《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》，回复问题。（11分）

⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！〞她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既忸怩又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她愉快得再次拥抱了我。

⑵整个下午，我用最美丽的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周边描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我静静走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终究推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

⑷“这是什么？〞他伸手拿起了我的诗。

⑸“心爱的，发生了件巧妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……〞母亲上前说道。

⑹“对不起，我自己会判断。〞父亲开始读诗。

⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

⑻“我看糟糕透了。〞父亲把诗扔回原处。

⑼我的眼睛潮湿了，头也沉重得抬不起来。

⑽“心爱的，我真不懂你是什么意思！〞母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要勉励。〞

⑾“我不明白，〞父亲并不退让，“莫非这世界上糟糕的诗还不够多么？〞

⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地勉励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。〞根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

⒁现在我已经有了好多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当时是多么幸运。由于我有个和蔼的母亲，她往往对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。〞我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。〞

⒂这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了〞，“糟糕透了〞；“精彩极了〞，“糟糕透了〞……它们像两股风不断地向我吹来。我小心地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了〞而搁浅，也不因“糟糕透了〞而颠覆。

小题1:横线处时间词语连用，有什么表达效果？（2分）

答：

小题2:用文中原句回复：为什么说“我越来越体会到我当时是多么幸运〞？（2分）

答：

小题3:“精彩极了〞“糟糕透了〞是父母对“我〞的两种态度，这两种态度是：（2分）

母亲对我_______________________________

父亲对我_______________________________

小题4:从以下词语中选出能反映“我〞思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（3分）

得意信任醒悟后悔失望

（）（）（）

小题5:用文中原句回复，能够表达中心思想的句子是什么？（2分）

答：

参考答案：

小题1:用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急忙心情。

小题1:由于我有个和蔼的母亲，她往往对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。〞我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。〞

小题1:热心勉励严格要求

小题1:得意失望省悟

小题1:我小心地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了〞而搁浅，也不因“糟糕透了〞而颠覆。

小题1:此题考察学生评析语句的能力。围绕“人物心情的急忙〞来评析即可。

小题1:此题考察学生概括文章能够内容的能力。根据文章的第15段的内容来概括原因即可。

小题1:此题考察学生分析文章内容的能力。围绕“勉励、严格〞这两个角度来分析。