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本文格式为Word版,下载可任意编辑——“雪后的阳光”阅读训练及答案
⑴又到了期末考试的时间,依照学校教务安排,我被调到二年级的一个班监考。
⑵前几天,一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装,厚厚的积雪在阳光无力的照射下,一点点消融,让人觉得臃肿的冬装下,连骨子里都打着寒战。
⑶我拎着试卷袋走进教室,闹哄哄的孩子们马上宁静下来,一双双敞亮的眼睛紧张地盯着我。开考的铃声响了,我将卷子发下去,乳白的试卷像翻飞的浪花在孩子们的手里传递着。待教室宁静下来,孩子们的笔在纸上沙沙作响时,我突然发现按理应当有一份多余的试卷,以便学生答卷过程中出现问题时用以调换,怎么没有了呢?莫非是教务处数错了?我没多想,一边在教室里来回走动,一边用目光巡查着。
⑷一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线,他的头垂得离卷面很近,几乎是趴在桌子上写字。我好奇地走近他,发现他衣着单薄,一件短旧的单衣里面,只有一件不知是谁穿剩的肥大毛衣,露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双脚在桌子下面瑟瑟颤抖,他发觉我在看他赶快将双脚收拢回桌子下面遮挡住,却不经意露出了他那双破旧的运动鞋,鞋面已有些脱胶,污脏的雪水从里面渗出来。
⑸我即刻心生感慨,自己也是从山里走出来的孩子,深谙贫苦的滋味。我的手轻轻落在他的肩膀上,这貌似打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵,抬起通红的脸,目光闪烁游离,不敢与我正视,我理解他的境遇,自己以前也曾有过这种窘相啊。我用勉励的眼神望着他,微微笑了,示意他直起身来,保持坐姿。他会意地还我一个很忸怩的浅笑,不好意思地改正着姿态,向我投来一束感谢的目光。
⑹以后几天的监考中,我总会踱着步走到那个孩子身边,充满爱怜地凝视着他瘦小的身影,尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心,但落在纸上却是铿锵的笔画,那种执著的全力以赴的神情令人动容。
⑺连续几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最终一科的历史考试,有个同学要求调换印刷不清的试卷才引起了我足够的重视,发生这种情形我是多么失职呀。我难堪地清了清嗓子,严肃地说:谁多拿了试卷,站起来。教室里依旧沉寂无声,我那犀利的目光从孩子们的脸上逐一扫过。这时,那个一直被我倾注关爱的小男孩逐渐地站起来。在所有人的凝视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低缓缓的从桌肚里抽出一份卷子来。真是恨铁不成钢呀!我狠狠地瞪了他一眼,一把夺过了试卷。
⑻教室里又恢复了宁静,同学们埋下头去,刷刷在做着题,只有那个小男孩仍旧站在他的座位上。我没叫他坐下,就是让他站着答卷吧。我心想,算是给他一个惩戒,让他记住,穷不可耻,真正不能容忍的是他的行为。
⑼这最终一科终究考完了,收上试卷后,我轻轻地吁了一口气。我把试卷整理好,装进袋子里,刚要离开教室,却被同学们哗啦哗啦地围住了。a一颗颗小脑袋挡在我的面前,一双双眼睛无言地看着我。我惊奇地愣住了。站在最前面的一个女生有些怯怯地对我说:老师,张波多拿试卷的事不要告诉校长,好吗?她这一起头,其他同学也纷纷附和着:老师,您就原谅他吧……这是怎么回事?看着他们恳求的目光,我心想其中一定有什么隐情。我远远地望眺望那个叫张波的男孩,他正站在座位上,无声地抽泣着。
⑽同学们七嘴八舌地向我解释:张波家里穷,他爸患糖尿病去世了,家里只有妈妈一个人能干活。他有一个残疾的哥哥不能走路,哥哥无法上学,却很想读书,只能靠张波和同学为他辅导。那张卷子就是给他哥哥留的……
⑾原来竟是这样!一张薄薄的试卷竟包裹着这样一份深厚的情义。b我感到眼前一片模糊,眼眶潮湿了,我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我的心压得分外沉重,我走到张波身旁,从试卷里将他抽了出来,轻轻地塞进张波的手里。
⑿尽管生活苦涩艰辛,但我深信,这兄弟俩会成功的!就像雪后的阳光,尽管一时被阴霾遮挡,但终会热力四射,让人看到希望,向往未来!
1.请用简单的语言概括故事。
答案:一个家境贫寒的男孩为残疾无法上学的哥哥而拿多余的试卷。
2.用原文回复,我对小男孩倾注了特别关爱,是由于_____,而我之所以严肃惩戒他,则是为了让他明白_____。
答案:我也出身贫苦人家,深谙贫困的滋味。穷不可耻,真正不能容忍的是他的行为。
3.本文有两处划线句,请任选一句加以解析人物当时的内心。
答案:a形象地流露出孩子们乞求我的原谅并理解小男孩的真情。b能过神态和动作描写,写出了真相大白后,自责、急于对男孩补偿的动机。
4、小说以雪后的阳光为题,有什么寓意?
答案:相信小男孩兄弟俩能战胜困难,有美好的未来。
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