二年级下册品德与生活爱惜每一张纸

6.《爱惜每一张纸》教学目标情感与态度：认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大，树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道要爱护资源、爱惜纸张，学会并实践基本的爱惜纸张的方法。废物利用，变废为宝。行为与习惯：能调整自己的行为，自觉纠正不爱惜纸张的行为，养成节约用纸、爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。教学重点了解纸的来源，知道一张纸需要耗费比较多的植物等资源，明确要节约用纸的道理，知道爱惜每一张纸的方法。教学难点明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。教学准备教师准备：多媒体课件，废纸利用的小作品等。学生准备：学生课前调查了解纸与人们生活的密切关系以及本班学生每人每天的用纸量。学生准备计算器并收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边。课时安排1课时，完成P30-32页内容，话题为“爱惜每一张纸”。教学过程活动一纸的用途多1．师：昨天我让同学们回家搜集用纸做成的东西，你找到了吗？师：你找到了什么？谁来跟同学们说一说？点学生说：我找到了……师：除了带过来的这些东西，你还发现了什么是用纸做的？指名说师：你们有一双会发现的眼睛，找到了这么多用纸做成的东西，现在请你想一想：（1）纸有什么用途？（2）假如没有纸，生活会有哪些不方便？师：请先和你旁边的同学自由说一说。学生自由讨论指名说：纸可以写字、画画、包装、擦手……师：嗯，人们的工作、学习、生活中都离不开纸，它的用途可真广啊！（板书：用途广）2.师：课前有同学做过一个小调查，你们一个人一天平均要用8张纸。那一个约50人的班级一天要用____张纸；我们全校20个班一天要用多少张纸呢？让我们一起来计算一下。老师在电脑上打开计算器软件和学生共同计算，得出结论：一个约50人的班级一天要用_400_张纸；我们全校20个班一天要用_8000_张纸。师：照这样计算的话，咱们整个武汉市的学生一天要用多少张纸？全国的学生一天又要用多少张纸呢？师：同学们，算到这里你想说什么吗？点生说师：是的，纸的用量实在是太大了！（板书：用量大）活动二造纸术——我国的伟大发明1．师：既然纸的作用这么大，那是谁发明了纸呢？生：蔡伦师：我们来听听蔡伦造纸的故事吧！视频播放纸的发明2.师：蔡伦发明纸后纸就被迅速流传使用起来，那在纸出现以前人们是用什么写字的呢？这些写字材料有什么缺点吗？昨天同学们在家已经查阅了资料，书本上也有介绍，大家可以打开书本看一看也可以拿出的查阅的资料学习学习。学生看书自学师：谁能说一说一开始人们用什么来写字呢？生：龟甲、兽骨（学生说后展示课件）师：用这种材料写字有什么缺点吗？点生说总：龟甲、兽骨很少，写的字也不多，写起来很麻烦。师：后来一种比龟甲、兽骨更多、更好的写字材料出现了，它就是——（课件展示：竹简）师：它是用竹子和木头削成片用绳子串在一起做成的，想一想用这种材料写字使用起来又有什么缺点呢？指名说师：竹简是用竹子和木头做成的，如果一篇文章长一点有可能要用掉几十斤竹简，非常的笨重，并且修改起来也很不方便。再后来一种很轻便的写字材料出现了，它是——（课件展示：丝帛）丝帛是一种丝织品，它可以做衣服也可以写字画画，最重要的是它还很轻，携带起来非常方便，既然丝帛有这么多的优点，为什么它最后没有被推广使用呢？点生说师：因为它实在太贵了，只有有钱人才用得起，普通家庭是买不起的。看！没有纸写字方便吗？造纸是一项伟大的发明，是中国人对世界文明的巨大贡献！我们为之感到骄傲和自豪！活动三节约用纸1．师：下面我们就一起来看看纸的生产过程。播放视频：纸的生产过程师：从视频中你发现了吗？制作纸的主要材料是什么？生：竹子师：对！现代要生产出一些质量比较好的纸通常使用树木为原材料，我国每年造纸都要砍伐大量的树木。这里有一个小资料请你看一看课件展示小资料：你知道吗？我国造纸业年需消耗木材1000万立方米，我们使用、消耗纸张，实际上就是在消耗森林资源。如果每人每天节约一张纸，一年下来就等于挽救一片小树林了。师：从小资料中你知道了什么？指名说2.我们应该如何节约用纸呢？说说你有什么好办法？学生先好点子写下来再自由组合小组讨论学生讨论后汇报师：你真会想办法、你的点子真不错、这个主意不错希望你能坚持师：每一张废纸都可以回收、再生两次，所以我们要提倡回收废纸，其实我们自己在家也可以制作再生纸。播放视频：再生纸的制作师：你们想试试吗？明天你可以带u盘来把视频拷回家自己照着视频做一做。师：刚才同学