化学九年级上人教新课标氧气同步练习2

2.2氧气【课前预习】1、氧气的物理性质：往常状况下，氧气是一种、的气体，溶于水，密度比空气，液态或固态时为色。2、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质的气体，在必定条件下能与很多物质发生反应，拥有性。木炭在氧气中焚烧的现象是；硫在氧气中焚烧的现象是；铁丝在氧气中焚烧的现象为强烈焚烧，，生成色固体，放出大批的热。化合反响时指的反响。氧化反响是指的反响。【讲堂练习】1、以下相关氧气性质的描绘中，错误的选项是（）氧气拥有氧化性和可燃性氧气能供应呼吸氧气能使带火星的木条复燃氧气是一种没有颜色、没有气味的气体2、以下表达正确的选项是（）木炭在充分的氧气中焚烧生成一氧化碳硫在氧气中焚烧发出蓝紫色火焰铁丝在氧气中焚烧火星四射，生成三氧化二铁红磷在空气中焚烧产生大批的白雾3、蜡烛、硫粉分别在空气中焚烧，对于它们的说法不正确的选项是（）都产生火焰B.都放出热量都是化合反响D.都是氧化反响4、如下图，这是一瓶用排水集气法采集的氧气，据此请你判断氧气的性质有，。第1页5、对知识的概括与整理是学习化学的重要方法，现有四个反响的文字表达式：①硫+氧气

点燃点燃点燃二氧化硫②碳+氧气二氧化碳③铁+氧气四氧化三铁④铜+氧气+水+二氧化碳碱式碳酸铜（1）从反响物和生成物的种类看，它们的共同点是，这种反响属于反响，再写一个切合这个特色的化学反响的文字表达式。（2）蜡烛的主要成分是白腊，它焚烧的文字表达式为：白腊+氧气点燃二氧化碳+水，该反响与上述四个反响既有同样点也有不一样点，同样点是，不一样点是。它们可归为一类反响，即。【课后稳固】1、氧气是我们身旁常有的物质，以下相关氧气的表达正确的选项是（）物质与氧气的反响都是氧化反响鱼、虾等能在水中生计，是因为氧气易溶于水氧气拥有可燃性物质在氧气中焚烧的反响必定是化合反响2、以下变化过程中，不包括迟缓氧化的是（）A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.食品的腐化3、将装满氧气的集气瓶如图方式搁置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中焚烧得比乙瓶强烈。由此可说明氧气拥有的性质是：①；②。4、已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延伸白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少许的红磷，其作用是，该反响的文字表达式是。5、氧气的化学性质比较开朗，在必定条件下能与很多物质发生化学反响。（1）某物质在氧气中焚烧生成白色固体，则该物质是（任写一种).。（2）硫在氧气中焚烧能生成色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污介入数的项目中除二氧化硫、氮氧化物之外，还一定监测的一项为哪一项。6、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中焚烧发出光亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变第2页污浊。请判断：（1）A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内。A是；B是；C是；D是。（2）写出B在A中焚烧反响的文字表达式。第3页参照答案课前预习1、无色，无味；不易；大；淡蓝2、比较开朗；氧化性；发出白光，放出热量；发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；火星四射；黑3、由两种或两种以上的物质生成另一种物质；物质与氧发生讲堂练习1、A2、B3、C4、氧气的密度比空气大，氧气不易溶于水滴燃5、（1）反响物为两种或两种以上，而生成物为一种；化合；镁+氧气→氧化镁（2）反响物都有氧气；生成物为两种（不是化合反响）；氧化反响课后稳固1、A2、B3、氧气能支持焚烧；氧气的密度比空气大，点燃4、