北京教师培训心得体会(3篇)

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【第1篇】老师赴北京学习心得体会

感悟课堂之美

——赴北京学习心得体会

3月11日—14日，在郭校长的带领下，我们一行4人踏上了北上的列车，来到了北京市翠微学校、劲松三小和劲松四小进行学习。

每位老师紧扣新课标理念，研读教材透彻，新奇的教学设计，清爽的教学思路，敏捷的教法，愉悦的情感，充斥艺术魅力的语言，让我真正感受到她们深厚的教学基本功和精湛的教学艺术。

一、张扬性格，给孩子提供性格成长的进展空间

北京市翠微学校开设了多样的课程，在这里，我们倾听了三节中华优秀传统文化课。传承中华优秀传统文化，可以让人生活得更美满、更优雅、更高贵。执教《稷下学宫》的老师由诸侯争霸、战国七雄谈到礼贤下士、诸子百家，激发了孩子对历史的深厚爱好。《梨园飘香——京剧》让孩子知道京剧是我国的国粹，了解京剧的形成与特点以及表演形式，并且成立京剧社团，让京剧走进学校。

二、着重学习方法的指导

'授人以鱼不如授人以渔',这句话的意思是说方法比知识更重要，老师在课上将'渔'的技能教给同学，使同学要学会更要让同学'会学',掌控学习语文的方法，进展思维，形成技能。

《画风》是二班级的课，老师在讲授风的特点时，让同学读课文，画出句子，再沟通，让孩子学会从语言文字中提炼信息。再追问：'风在哪儿？你从哪儿看出来是在刮风？'教孩子抓事物特点、抓关键词的方法来理解句子，并提炼重点词进行概括，同学很快说出'旗子飘、小树弯、雨丝斜、风车转'的答案。

宋老师是一位幽默风趣、充斥活力和激情的老师。她执教《刷子李》时，先介绍、著作《绝世奇人》，课堂一开头便抓住了同学的胃口，同学爱好盎然。然后出示问题：'刷子李的技艺超群表现在哪儿？'同学读、画相关句子做简约批注，训练同学抓关键句子来体悟，抓住人物的语言、动作、神态描写才能把人物写得详细形象。老师话语一转：'课文的1——5自然段已经介绍了技艺超群的刷子李，到此可以为止，那要不要后面多出来的那部分？'体会'一波三折'的写法以及这样写的好处，并在习作中运用这种写法。最末拓展阅读《泥人张》，推举书目《绝世奇人》——奇在人物，妙在故事。

三、培育了同学良好的学习习惯

执教《画风》的宋老师，课堂上让孩子复述老师提的问题，训练孩子的倾听技能；在课堂上留意适时订正坐姿和书写姿态，写字做到正确、美观、不涂改，孩子自评、互评得星。

执教《稷下学宫》的文老师有着深厚的历史文化背景，让同学搜集田氏代齐，儒法之辩，了解历史。观看《芈月传》四方馆中各学术辩论后谈到诸子百家。教给同学通过'度娘'查证史料、整理资料的方法。

四、教学语言具有艺术的魅力

教学是一门艺术，老师们那深情并茂的语言如行云流水，勾起了同学思绪，深入到听课老师和同学的心灵深处。新课标提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，让同学享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信心。如《画风》一课中，老师问：'你还知道风在哪儿？'同学回答：'风把帽子吹跑了，风把大树吹倒了……'老师在课堂上适时进行评价：'你真是擅长观测的孩子！真有进步！我感受到了你的兴奋！'在《刷子李》这节课上，老师进行了多维评价：'虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识','这个地方你再读上一遍，老师相信你肯定会有新的感受和发觉'……以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟立场，指导了感悟的方法。在课堂上用观赏的眼光、赞颂的话语去激励同学，只要上心去做，我们是能办到的。

成长需要追求至善，成长需要蜕变。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、虚心好学的立场，研读教材，不断努力，提高自己的教学水平。

且行且思

——赴北京学习心得体会

林州市第三学校

谭鹏燕

三月中旬，我有幸到北京翠薇学校、劲松三小和四小听课学习，感觉不虚此行。作课老师都具有深厚的文化底蕴，课堂上旁征博引，挥洒自如，令人浸润其中，回味无穷。

在劲松三小听了两节精彩纷呈的语文课，两位老师浑然天成的课堂教学艺术，精湛的课堂教学技巧，与孩子融为一体的教育氛围，深深感染了我。这样的课堂是真正的思辩的课堂，上心的课堂，同学学有所获的课堂，真实而有效，朴实而精彩。

二班级的《画风》一课，老师的基本功很扎实，上心打造了多个设计的亮点。关注环节，着重朗读的指导和语言文字的训练，督促同学养成良好的学习习惯，比如老师提示孩子课前把书本文具摆在课桌左上角，身板挺直：'怎样读才能读出风的存在？''这个句子还可以怎么说？'学习单按梯度设计了三道题，由浅入深，同时也培育了孩子提炼句子主要成分的技能。每个教学环节都让同学明白做什么、怎么做。指导写字时从间架结构、笔画的写法入手，长此以往，这孩子们的写字水平也就可想而知了。

尤其是那节五班级的《刷子李》，宋老师深厚的的语文积淀让我折服，她出口成章，妙语连珠；那春风般的评价语，丰富生动又贴近实际，如'言之有理；好习惯；有生活；谁能抛砖引玉？……'感染力极强。教学过程环环相扣，条理清楚。表达了宋老师的教学功底与专业素养，让我体味了她的课堂风采。本节课给人的感觉就是轻松、欢乐。短短四非常钟的课堂，她将自己的教育理念与教学聪慧融汇其中，所以能时时迸发精彩。浓浓的语文味儿，让我叹为观止。课堂上老师给同学思索的空间，让同学宁静下来，聪慧飞扬，思索时要求简要批注，可以是一词、一个句子。在表达方式上，老师独具慧眼，从布局谋篇方面引导同学认识故事情节的'一波三折',并拓展阅读了《泥人张》，加深对写法的理解。倾听这样的课，真像享受美味的精神大餐。

在以后的教学工作中，我要向几位老师学习，在课堂上不断提示同学养成好的读书、写字习惯；吃透教材，找准切入点，抓住简单让同学怦然心动的地方；对每个教学环节的设计目标要明确，环环相扣；对每课的学习都要着重写法的指导，表达语文学科的人文性和工具性。

这几天的学习使我想到，语文老师的语言要有魅力。假如语文老师的谈吐妙趣横生，像赞美诗一般，似清泉流水一样，娓娓好听，扣人心弦，就能从头到尾吸引住同学，把同学的心牢牢抓住。语文老师的语言应当条理清楚，富有启发性。老师运用语言聪慧，适时地点拨，恰当地引领同学的思维，才能使之在困顿之时茅塞顿开。语文老师的教态要自然大方、平易近人，一个眼神、一个手势、哪怕是一个停顿，都应是对文本的情感表达，对同学的情感诱导，从而最终实现以自己的情激发同学的情，与文本形成共鸣。

语文老师要能轻松自如地驾驭课堂，带领同学在语言的海洋里欢乐地畅游，自身需要具备较强的综合素养，就应当有丰富的科学文化知识储备。所以，我需要树立终身学习观念，博览群书，兼容并包，才能厚积薄发，旁征博引而达到左右逢源，挥洒自如。所以我们应当始终拥有一颗学习的心，虚心的心，多学习，多反思，多积累。

这次听课活动带给我的收获还有许多许多……在将来的道路上，我会更加努力学习，大胆实践，深入思索，不断提升自己，且行且思，肯定会渐行渐远！

【第2篇】英语老师赴北京听课心得

4月26日，在联校领导杨主任的带领下，我有幸在聊城参与了“全市学校英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以book2module4unit1doyoulikemeat?book4module5unit1amy’stallerthanlingling.book6module5unit1it’sbigandlight.这为我们英语老师的业务素养的提高提供了一次不可多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获许多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

首先，充分调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。三位老师既着重同学主体参加又重视了同学性格健康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，顾及到了全班同学，加强了他们的自信心和参加意识。听课时，我特别留意了三位老师在教学实践中采纳了不同的调动同学积极性的方式，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一个语境，让同学开展联想，激起了同学对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，三位老师擅长利用同学的“旧知”实现向“新知”的迁移，着重同学学习策略的培育，从而使同学从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位老师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课内容，充分调动同学已有的知识储备，让同学的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对同学的要求清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给同学足够思维空间，教同学多读几遍，帮同学降低难度，同学回答下列问题就会更积极，让同学学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，同学的心情高涨。

再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问同学，促进他们的参加意识，达到学会学习的目的，使不同层次的同学都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是着重同学敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，通过pairwork合作学习、共同争论，巩固所学知识，敏捷运用知识，培育同学探究学习的技能。张老师以自己的热忱去感染了同学，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，援助中、差生清除了自卑感，缩小不同层次同学之间的差距，做到按部就班，行之有效。

最末，三位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点：

1、口语流利，发音精确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;

2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使同学接触到的知识更立体，更直观，更生动;

3、教态亲切，表情丰富，充斥激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染同学，保持了同学整堂课的热忱。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充盈。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更精美?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的技能?相信通过自己的相信通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步!

【第3篇】北京学校老师入职培训心得

新老师入职培训渐渐进入尾声，由于心怀对教育的抱负，我们走在一起，由于各位名师的阅历传授，我们一路感化，一路成长。

这次新老师入职培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括老师在学校安全事故中的责任、名师成长踪迹心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思索、新老师职场生涯第一课、老师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思索，以及针对我们数学老师设置的“合格的数学老师应具备的素养”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。

作为一名学校数学老师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素养，以及全面的技能素养。我们需要心存爱心，做每一位同学的护花使者，善待每一位同学，成为对同学具有正面影响的“重要他人”，只由于“爱是教育最美的语言”。

老师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们予以同学的，不应当仅仅是知识，更应当是掌控知识的方法与技巧，这就是“授