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文档简介

老师期中考试总结本次其中考试成绩出来后,主任对各科成绩进行了通报与对比。通过对比我发现自己班的数学成绩不仅与兄弟学校差距甚大,而且与上期成绩相比也是大幅下滑,思近段教学情况和学生的学习情况,现总结如下,争取在下一段教学中弥补不足以求进步。第一,八年级下半期本身学生就容易比上期刚入班时松懈,些不学习的学生不仅放弃自己的学习,且也因为无聊而放任自己的行为。就象甄老师总结的那样:“上课时高高兴兴进去下课时让你别别经经出来”本段教学中针对学生的课堂上不尽人意的表现我存在急燥情绪,对一些学生的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决,而是让学生的故意行为影响了自己的上课情绪以致有时不能按计划进行教学,而让违纪学生打乱了课堂不仅影响自己对学生的信心,且也影响了其他学生的学习氛围我的性比较急燥,遭遇本届公认的不识好歹的学生比较多,感觉自己没有调整好心态。我抱着“草不锄,苗不长”思想来管理本班学生,一些学生上课不学习还说闲话的行为难以容忍,结果越较真反而影响了教学。经过这次考试我觉得也许可以换个心态,一些学生的顽劣我不能改变―――遇到了锄不掉的草,应该这样认为:有草的地方照样长庄稼。在今后一段教学中我将抱着求同存异的思想,多做辅导多做思想工作,用自己的行动影响学生促使“草”的转变,使“苗成长。

第二,前段教学中我还因为学生严重的照抄风气而生气无奈,学生充满失望,因此在布置作业和批改上也有所放松为试着让学生良心发现,学生埋怨各科作业多我就少布置或不布置,学生不愿做就不做结果发现学生没有反省的一天,为现在的大环境是学习无用论,除了班里的前十来名学生主动完成作业外,部分中间生象得到赦令一样,只知放松,却根本不管会与不会生的学习是父母老师看管与逼迫的结果,没有老师的严格管理和催促中等生只会慢慢变成后进生。教师的“令”不仅没有促使照抄风气的消失,反而让学生认为这一科没作业就可以不重视,进而只能让自己这一科的成绩下滑。看来后段教学中,依然要对学生严格要求,保证学生的成绩有所提高。第三,通过陈主任的分析和对比还发现我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教学中,高标准要求自己的教学,培养成绩优秀的学生,提高优秀率争取期末考试时成绩能有所提高。今天,孩子们语文期中考试一个小时的时间,完成一张正反两面的大卷子。教师只读大题要求,余的都要孩子自己去读,完成。第一部分,找出整体认读音节抄写在下面的四线格里。有两个孩子整体认读音节找错了两个,个孩子漏掉一个没写全主是整体认读音节“yuan”找出来。第二部分,我会连。这里有好几个小题。第小题最难失分最多。这里上下两行音节,求同一类的用线连起来。这一题,但要求孩子拼音能熟练掌握,还要具备一定的生活常识能给他们归类。有些孩子

一看到都是拼音眼睛就花了,不肯好好好去拼,是拼出了下一个就忘掉了上一个,错得很可笑。有的把帽子和花猫归为同一类把黄狗和鸭梨归为一类,反正各种错误答案都有。但大部分孩子都完成得很好,这些孩子不但拼音掌握的很熟练,也

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