第19课《苏州园林》课件-部编版语文八年级上册

19.苏州园林

新课导入

俗话说“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批世界知名的古典园林。所以我们一起学习《苏州园林》叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。作者简介叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。

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1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。人民教育出版社把它编入语文课本时，将题目改为《苏州园林》。这篇文章，是叶圣陶先生对苏州园林眷恋深情的自然流露。读准字音轩榭（

）池沼（）丘壑（）嶙峋（

）镂空（）蔷薇（

）重峦叠嶂（

）

模样（）

斟酌（

）相间（）庸俗（）

xuānxièzhǎohèlínxúnlòuqiángluánzhàngmúzhēnzhuójiànyōng词语解释因地制宜：层峦叠嶂：峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。层层叠叠，山连着山。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，依据；制，制定；宜，适当的措施。

整体感知

快速阅读文章，全文共10个自然段，可以分为三个部分。

第一部分（1—2），说明对苏州园林总的印象，概括介绍苏州园林的共同特征。（总说）

第二部分（3—9），从多方面具体说明苏州园林的总特征。（分说）

第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。课文解读叶圣陶对苏州园林的总印象是？苏州园林是我国各地园林的标本哪个词最能体现苏州园林的地位？标本：在同一类事物中能够作为代表的事物（样本）

说明苏州园林具有广泛的代表性。体现了苏州园林在我国的园林艺术中有重要地位和极大影响，也说明苏州园林具有很高的鉴赏价值。快速读课文1、2段，找出文中最能概括苏州园林的特征的句子。

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局（3）讲究假山池沼的配合（4）讲究花草树木的映衬（5）讲究近景远景的层次（6）讲究角落的图画美（7）讲究门窗的图案美（8）讲究色彩的搭配（9）完美的图画整体局部不止这些总说分说总说（2段）为了达到“完美的图画”这一目标，苏州园林的设计者和匠师们是怎么做的？

读第3自然段回答：苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？

亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。讲究亭台轩榭的布局说明方法找一找为了说明苏州园林的特点，分别运用了什么说明方法？第3段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

——作比较

第3段：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。——打比方第4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。第4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

——作引用第5段：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

——作比较第5段：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

——举例子、打比方、摹状貌结合文段，体会说明语言的准确性。以下句子哪些词语体现了说明语言的准确性？①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。赏析语言1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……标本在文中是“样本”的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性，突出了苏州园林在我国园林中的重要地位及广大影响。2.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。“艺术”指富有创造性的活动，其成果能给人审美的愉悦；“技术”泛指生产操作方面的技能，通常具有固定的程序和手法。“艺术”包括“技术”且高于“技术”，这样写是为了强调苏州园林中假山的艺术美。课堂小结

文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计者和匠师们的智慧，体现了我国园林艺术的高超。同学们有机会可以实地考察。课堂练习1、根据下面的意思，填上合适的成语。