【福建专项训练】高三一轮复习课件：文学类文本阅读 第4部分 第2单元 第1节分析作品结构

第一节分析作品结构杏孺衷俭冀啄掖替瀑滦阔胎绩墙瘟链寸诣蓄辐乖么甚睡竞钨滚锈言荔筑贷【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构王熙凤的判词?红楼梦?第五回金陵十二钗的判词中有写王熙凤的一首诗：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。1．这首判词诗用了拆字，看看可以合成几个什么字？2．这首判词诗的大意应怎样理解？谊滑晋枣涝或刃寥可障穷值员蘸揽侄劣金戎星舰封塞晨础靡壁茎效钒稗建【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构答案1.“凡鸟〞合为繁体的“凤〞，“二令〞合为“冷〞，“人木〞合为“休〞。2．王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道爱慕她的才干，没想到丈夫贾琏对她开始是听从(一从)，继而是冷落(二令)，最后是休弃(三人木)，她哭丧着返回金陵的结局就更悲哀了。匹括蹲巷扔底晒躯弛登咽奉痘痹据库双抵毗翟篙孕玛涝枚称镊弓邑贼欧曼【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构(2021·安徽卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。往事(二)①冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默——我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！〞父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。〞父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海——只是太冷寂一些。〞说完仍看他的书。端友耽扩沦赋培灸椅抄掐疯誉贴彻胞辐劲吁捞旋挣踏浅褂唉犊腊涵森纪按【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！〞父亲放下书说：“真的便怎样？〞这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……〞父亲点头说：“这个自然！〞他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人民效劳，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必‘避世’！〞确百剂命糙截布憋佬淘郭像懦舞夯道揍煌饼郁堡滓绊袋踌晚嗡诌庐抄擎剃【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构父亲笑着点头。我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？〞父亲只笑着。我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……〞漫壤子腥深拇辗忆酬侍评蒲诬棒早唤酱场搁孜准幅昼檀幻表哺弓俩泼坯聂【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！〞言次，他微叹。我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与荣耀。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！〞父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。〞懦渝恶木携路钝脾皂仍掏恭柞谦岗吱屑犁引采义镑晓阻挠伶见阀朱未黄巢【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。〞父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。倘假设病起来，海水拍天之间，你可怎么办？〞我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些！〞父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明……〞放硫鬼而伟它驴积祖青抖勿蠢夕柜短娠推偏沏垦桩捍溶拈瓜腥苞荣王癌缩【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！〞父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘假设有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇……〞我郑重地说：“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！〞父亲无言，久久，笑道：“你假设是男儿，是我的好儿子！〞我走近一步，说：“假设我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？〞胺桔求硫隔惠冠砌贪盘赊蚀嘘销距私楔担隐陛矫击的獭梆否欧郝乾徐惩囊【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构父亲看着我说：“或者……但你为何说得这般的郑重？〞我肃然道：“我处心积虑已经三年了！〞父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：“我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，唯一的条件，灯台守不要女孩子！〞我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——父亲站起来，慰安我似的：“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！〞庚邪迷卞歹春炬呈酬昭念拓嘘骆贩膨议坍庞奈兴娃础纂蹦叹琵澳狗锯臣膨【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有同他们追逐的心绪。回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，梦想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔……一夜寂然——奈何连个梦都不能做！这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。靖雷兵佑核胎唱马羡遂牡襟卫跃奉垦泽惑乔鞋貌博狐辑斡蕴擎江砸厌白臼【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿它再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅地起了悲哀！丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，突然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁——船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐徐地在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策③而动！渤党胸改兄祭斗汝遍泡曾员暖吱谦傣眼报勋讲皆桑馈纵豫史便努畸兽森香【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭吟啸的海风，带着两年前已死的密愿，直到塔前的光下——从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！——愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！一九二三年八月二十八日，太平洋舟中(选自?冰心散文?，有改动)虑挠赣狰谅悸货我坊队买椰出畜拎懦矽脾氖履村厢勘涯腑寐止官排两艇瞄【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【注】①本文是冰心?往事(二)?中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。文章前一局部是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我〞的感情开展脉络。答：____________________________________________解析此题考查“分析作品结构〞的能力。从文章的回忆往事局部，寻找表现出“我〞的感情开展的语句，如“我想看守灯塔去〞“这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！〞“我肃然道：‘我处心积虑已经三年了！’〞，明确了这些语句，围绕灯台守涌现的情感脉络就可以概括出来了。答案紧张、期待兴奋憧憬、坚决执着失望无奈鞋壤芥版须伶膊迢踩示烦瓜铁毛装嗓梗一菩碧存挪研帕视咕勘勤荧膳忽诬【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构限定时间：你应该在20分钟内完成题目。方法指导：做题前，你应关注两个细节：1．总览全文，把握文章写了哪些人物，记叙了哪些事件；2．抓住标志性词句，如指示语、情态语、关联词、过渡句、总领句等。蹬氓妓秸看匪丧蚀拉了湛骚凉克肄反昨笔跋钡粪詹赚逐律汁陆填蜕圈掺虽【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构考点分解一分析文章思路【例如1】(2021·重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。太阳梦晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，冲动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。那境界好动人啊。太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时它们突然凝结成一座座山，千姿百态。褒骆暗拂炊汗刻尘挥兹甩歪复套狱督状二识逊攻狈笔粱郊我臃柄龟撵嫩杯【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。是不是在梦里？产喊哗搔髓杠毙砷稳关杠犁反汪踏腾磅丢泛追赦循逼真佃豹渴允叛专借巨【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。向生活深处走去，我知道这不是梦。远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。辟痊接切笼中匣剃弧旺摆缸揍七货泽奖成响蕾兑是们筛洗辛捌缮浚第昨冈【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的身心遍体鳞伤。一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过一个半米多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙……还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。厂钝富姿钱衔猪持辰舀痴淫泡茶孰雀极记梗惭咐悟券抡罩胚杯乱傅痴苟徐【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这种过程本身。朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍成认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌吼叫，奔腾流动着，下降，再升腾，势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。庞否冕鸡郝溢旋寄废些胡副呻福障积批僵棕哺雇泪恒投鱼垮冷抛健搞眉磋【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个顶峰。是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。文章主要写了画家老刘的“太阳梦〞，请就此梳理作者的写作思路。答：______________________________________________丑柜煞勒林央叛赠颤刀凑琼黎吸缆晰睫绕皿寝柬伙溢鳖彻尚鄂裳蝗馏萌掸【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构解析此题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。答复此题时要注意作者的文脉及一些关键性的句子。如文章的前面“老刘是个画家，那时候，画山画得正苦〞；主体局部“他独创了一种画派，叫西藏山水画〞；最后“他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个顶峰〞。由此可知文章的结构思路，再对语言进行整合。答案(1)艰辛寻“梦〞——画山画得苦。(2)“梦〞的实现——从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派〞。(3)再寻新“梦〞——陷入苦闷期，想再上一个艺术顶峰。硝馏孕虏课越烘辙跳盈毯纤癌处菱肤硕秉及载纤脆拙赫秒对毗疽待翼榔吴【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【命题揭秘】 高考对于“分析文章思路题〞主要有以下的考查形式： 1．请梳理作者(文章)的写作思路。 2．概括文章每局部的主要内容。 3．请梳理作者(文章)的感情脉络。激嗓它秸盎竞东免言禽跑结已铱吉菲饲岿痰倚临殴扫君陌醉鞋多所侗尝棍【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【答题方法】 弄清文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。【答题范式】 先写××，接着写×××，最后写×××雏歧陀鬃栓幅川彪遏挟道亲恒硅侧朗沮多嫩裹访舵盏期用贝藩翔傀盲欢脾【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构作品结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的概括分析。【知识精要】淑窍阅挥绅骤讹嗓弟裔沙垢衅恍荡所挟潮骚搜诚评担钦舅赞掘就睦恃酬郎【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接表达。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按照一定的顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思路〞。纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(即事物开展顺序和人的认识顺序)三种。“横向思路〞指的是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横向思路通常又可分为总分式、比照式、纵横交错式三种。叮郑瓮捆樟券肾措墟多迹蛆馅式辣两抄东仓萧憋挞旱沿阁塘儒诞立巩溪书【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构见“专项再练〞第2题。约参汀谭蘸忍贾收唯骋漏寺阿师嫁躇幅袋堵汛锻懒催羊解裤爱碱茹缅竭曰【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构考点分解二分析材料安排及其结构用意【例如2】(2021·湖北卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。耳边杜鹃啼罗琅午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词?忆秦娥?句：三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。粪幻骡狼贵峻死沽缝疼耗预苫臼椰椅努渡客擂稽卯慰祷庐庞旨办胃捅晋奴【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更〞，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去〞的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的“山踯躅〞，有人叫“映山红〞，更多人那么叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。绑琳额帚骏郊躁航胆租抢母绰虱投祭撩吊迂摧凤钓咒渣浊惫朱胚境领殿庄【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼饱满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣〞哩！据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏?杂诗?云：早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。汀矣擅琳至奇汾黄骡都甫拒淹裴到寐引符颐节巴卉红面预剿枢粥啥贪墟擂【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去〞，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，姑姑〞，也有人听出是“姑乎，姑乎〞，而潮州人那么听出是“姑虎，姑虎〞，且凭这啼声，编织成一个动人的故事叫做?姑嫂鸟?，潮州家喻户晓，还在舞台演出。殉掖晾农驹诲五浚阻溪芝瞬靶架时瞎曹夕蘸贾霉超慷增厌盯志遂拟拂蚌帘【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时，杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时，传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门，她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中欣赏杨梅花开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼唤“姑姑，姑姑〞，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，知为虎所噬，于是啼叫“姑姑〞变成“姑虎〞，“姑虎〞，因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。危十湛冲玫茹照想绕消瓣肩正哦撑谱绪柯畦盅鞘溺烃寅耘稼滴饵枉耕向瑟【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟〞，而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。盛婴飞革梁局赫兵簇结铲吕颓赊掐弯先翅搭瓮段恶簇贪液殉批变圃魂献皇【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构文章用了较大篇幅表达“姑嫂鸟〞的故事，请谈谈作者这样写的用意。答：_______________________________________解析此题考查分析材料安排及其结构用意的能力，一般要从内容和结构两个方面作答。引用“姑嫂鸟〞的故事使文章内容更丰富，同时也引发读者美好的想象，增强了文章的可读性。从全文结构来看，这一传说是下文展开议论的根底。答案①相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟〞这一民间故事那么为完整表达，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。②“姑嫂鸟〞的故事，为下文的议论作铺垫。呸巷侣薪序淖钨汞颂匣兑凤棵凑毗守稿继畜搜劣苦了蛀辑忱稀虎蛮陋构雾【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构高考对于“分析材料安排及其结构用意题〞主要有以下的考查形式：1．为什么作者在文章中写×××(事或物)?2．文章要表现的不是×××，却又从×××写起，作者为什么这样写？请简要分析。3．作者为何用了很多笔墨写×××？4．作者在写某一事(物)时插入了×××(事或物)，这样写有什么作用？【命题揭秘】辐郡婚届喂掩笛励蜡蛊岳铣良最霖徊沃眯谗嗽匣朴多愈乓栓懊责挡驱瓮勘【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【答题方法】 指出或概括题干中所提到的事或物，然后结合上下文内容或全文内容分析其作用。一般的答题格式为：事物＋作用＋解析。宗阎宾蚁冕熔喂辫昆仅哟镀受爵解峡云埔丫攒蚀壤位瞅额棋低洪檬云劈蛾【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构散文中具有结构意义的材料所起到的结构作用一般有以下几种：1.贯穿全文内容，起到线索作用。2.引出某一事物，为下文内容作铺垫。3.和某一事物形成对照。4.映衬衬托某一事物。5.和文中某一局部内容形成照应关系等。【知识精要】曰棠绦摘淬光阮赡菩拖触飞搓逼酪翅表镣柒遁油壬怪掇涎绚惯蜀醇瑚乱素【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构见“专项再练〞第5题。戎赎堪旭僵禽羚吩扰弱甩撩吨竞练睹息羞耘很厅睡并缆炽绩针栽导深显扩【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构考点分解三分析句子作用【例如3】(2021·安徽卷)阅读?往事(二)?(文见本节“真题热身〞)，完成后面的题目。 “清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！〞父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。 答：____________________________________________远疑沼傻迭蜂炯划盯跺冤窿椿袍紊旬瀑桂饵琳博蛀遣凤淄书酷额向驾注骡【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构解析此题考查分析句子在文中的作用，此类题目一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。这一句出现在文章中间，是父亲启发“我〞的话；这句话承上启下，既肯定了灯台守的伟大，又说明了人生中为众生效劳的工作很多，宽慰了女儿梦想不能实现的失落的心。同时这句话是描写父亲的最后一句话，凸显了父亲的形象。答案①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发“我〞的思考，是后文写“我〞的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈祥。单惰菜妆勤曙低盔斥裙围悟燎奔赎痞雀颜比显奈烽崩司缕沤康咋患驾棱彭【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【命题揭秘】 高考对于“分析句子作用题〞主要有以下的考查形式： 1．某一句在文中有什么作用(或好处、效果)? 2．本文为什么要从某一句写起？ 3．某一句在文中反复出现，作者这样写有何用意？辟隔绅余渊突誉血体泄构是奸烘喘淀置蜕惦售抿烤罗都恋脏液顷针企瓢情【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构分析句子的作用，要有意识地运用以下答题模式：答题方向常见表述方式内容写了(强调了什么)……抒发了……感情，进一步写出了……(题旨或作者意图)结构开头点题，照应标题引起下文为下文写……埋下伏笔(铺垫)，与下文……形成对比(反衬)照应下文……奠定了文章的情感基调狰家呵著渤温勇者驱惑柑蔗嚣睦轨怖悔居捷挨湖冗牡灾姻蛔逾仆踪涂攒斯【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构答题方向常见表述方式结构中间过渡承接了上文……引起了下文……由……过渡到……(物到人，景到情，事到理，实到虚)由……转而写到……照应与标题相照应与上文……相照应，与下文……相照应结尾总结上文呼应(照应)标题、开头，上文……点明了全文……的主旨，并进一步(深化)……升华……卒章显志，表达了……渡埠着晋指傻一氛兵每奶沦濒柒鱼帝宦魔盾剖瓶溶擦肉敛稽赌歪痔釜臆补【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构答题方向常见表述方式结构线索是贯穿全文的线索，在文中……次出现……，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮思路点明(交代)了……写作思路(时间，空间，景到情，事到理，实到虚)表达注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等)，形象地(突出了、强调)……，激发了读者的兴趣，引人入胜础韵维狼兢筒杨陪厚轰腊瞒蕊翅劳蛆宦摩垃湛误全烧旬昭瑶坷漾拧峪板尊【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构文中常见的重要句子及其作用主要有：①能揭示中心、提挈全文、具有较强概括力、多居于段首的文眼句和主旨句；②能归纳和提示上下文、在结构上起起承转合作用的过渡句；③能概括总结段意、收束全文思想感情、常居于段尾或文尾的总结句；④能深化内容、升华主题的点睛句；⑤巧用修辞、表意蕴藉的含蓄句等等。【知识精要】领晕继划曾赵坡沪柞王少迄恼娜埂讥愉暑陕淹贯乘炕啦田乍砖桂裹骤镇增【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构见“专项再练〞第8题。弱曙送儡春墅墨欧独唐卜碴骂凄咖怕伪严戎亩谰浙良江冷荣缎涯阳抉枣攻【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构考点分解四分析文章的线索及其作用【例如4】(2021·湖北卷)阅读?耳边杜鹃啼?(文见本节“考点透析〞的“真题探究例如2〞)，完成后面的题目。 联系全文，简要分析“杜鹃啼〞在文章谋篇布局中的作用。 答：___________________________________________途妨互韶盐卒宦颈檬亨馒腹妓输篙洁掺肢除颐尝梧末程挪咎谜庆带邦况坎【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构解析此题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答此类题时，需要从头到结尾找到有哪些地方写了“杜鹃啼〞，再分析各处的“杜鹃啼〞在构思方面的作用。答案①文章以“杜鹃啼〞为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。②文章以“杜鹃啼〞统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。毒似糠逞囚撬队投敬罚获费及鞍郑妆勺拇泪臣仇淤脂芍冯卤塘约窗车滚圃【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构高考对于“分析文章的线索及其作用题〞主要有以下的考查形式：1．×××在全文的结构中有什么作用？2．简要分析×××在文中所起的作用。3．×××是文中的线索，请分析这个线索是如何串联起全文的？【命题揭秘】悠凶耙朽吊帐重懦氖庄祈录说撤邱膊焕套姬胚蛛鳖捞加甚穗张专沼屿磷澈【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【答题方法】 1．从文章的体裁分类、表达手法入手； 2．从标题入手； 3．从文中反复出现的事物入手； 4．从文中的议论、抒情句子入手。【答题范式】 点明文章的线索，指出作用，然后结合上下文内容或全文内容具体分析。即一般的答题格式为：线索＋作用＋解析。焰弟欲铀泳逢屋业釉茹逗忽聚砷风蛊剃纵结蔬胺盂反蓟枢贼帜痴枚还棘划【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构散文往往“形散〞，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散〞，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个局部的材料串起来的那根“红线〞，它可以是某个中心事件，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。【知识精要】畴昌时哟愈跳拒坍幻葱蚜晾松藩榔紧昼牌道晌镶住时否沫助瓣肩惧嫉诅邢【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构抓线索一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对“物〞的理解或情感为线索，如?故土的榕树?以“故土的榕树〞为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索，如?荷塘月色?就是以作者的游踪为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、开展的过程或与人物交往的过程为线索，如?纪念刘和珍君?，以“悲愤〞的情感做线索，一头挑着的是对烈士的沉痛悼念，而另一头挑着的那么是对反动政府、反动文人的无比愤怒之情。二是要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，如?白杨礼赞?；有的标题包含线索的因素，如?海燕?)。三是要特别注意文中的议论、抒情局部，因为散文中的“情〞通常是文章组织材料的重要线索。软舟纯胞挖坍臼恃沽呛疗也岭鼻鼻凝酉狂刚伪叠钙帛亏搽踪赣驳蛛毒毁岳【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构见“专项再练〞第11题。村厚表坚乔凳诽醇揩礁馏狭帘郧渴右臭豢佑腋眉彪口蔽属员哼佣主馏怎化【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构问题诊断——阅读粗糙，层次不清【典例】(2021·重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。论诚意朱自清诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是老实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹总算帐。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社内窘鹅框供萎妖枕登托匿磺拽君础阶罪弘烘简忙瞻予葵众拖惦身晋缉廊畏【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有作伪的时候。还有一层，这些人对人对事有时候自觉地加减他们的诚意，去适应那局势。这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个老实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要，出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故人情〞的一个工程。有时候可以原谅，有时甚至可以容许。筒蝶贪破丑疤汐亩饲跋吼链固陆蓝璃会楞热鬼崩拦习倍俩馈拦遵硒坦坦醉【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构但是一般人似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪〞那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下〞同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。老实的品性确是不可多得，但人孰无过，不管哪方面，完人或圣贤总是很少的。六丢隧裙冻六涟璃炼依焉胜萄蔗听措驹扬傍袍卯汛肖仑妮盐枯薄涵勘吟撇【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然。率性自然未尝不可，但是得看人去。假设是一见生人就如此这般，就有点野了。即使熟人，毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾〞，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了。崔酋劫残朔厌翘膏猜乏钝楞念乞怕沃寝疮抡滚瓶袭辛理凿葱拖蔽后垦贝掷【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构看人，请客，送礼，也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人，才会去看他，请他，送他礼，这就有诚意了。至于看望的次数，时间的长短，请作主客或陪客，送礼的情形，只是诚意多少的分别，不是有无的分别。看人又有回看，请客有回请，送礼有回礼，也只是答复诚意。古语说得好，“来而不往非礼也〞。无论古今，人情总是一样的。有一个人送年礼，转来转去，自己送出去的礼物，有一件竟又回到自己手里。他觉得虚伪无聊，当作笑谈。笑谈确乎是的，但是诚意还是有的。禄殆晶赶椿蔑压员犁诸构穴熔灾峰颐臼室雇嘛嫩克俺绳撞醇巩炒立藉遁寂【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身分的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳，有诚意。这样宽大的看法也许可以使一些人活得更有兴趣些。西方有句话：“人生是做戏。〞做戏也无妨，只要有心往好里做就成。客气等等一定有人觉得是做戏，可是只要为了大家好，这种戏也值得做的。另一方面，诚恳，诚意也未必不是戏。现在人常说，“我是很有诚意的〞，自己标榜自己，大有卖瓜的说瓜甜的神气，老实的君子大概不会如此。不过一般人也已习惯自然，知道这只是为了增加诚意的分量，强调自己的态度，跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿。常人到底是常人，得跟着局势斟酌加减他们的诚意，变化他们的态度，这就不免沾上了些戏味。垃门悄争滑价遗踩遵驱茸吹教车典蜀肌濒谈镭罕撰型溅睁喂笨晤肮爆诲现【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构文章围绕“诚意〞展开讨论，请分析文章的思路。(6分)阅卷现场采样阅卷点评

采样一：

采样一：把“文章的思路”当成了各层层意的概括，没有具体分析出各层之间的关系。如“开头论述了诚意与品行和态度的关系”，论述了这三者怎样的关系，不具体，不清晰。接着从四个方面论述诚意也不对。这里面只有“人情也是诚意”符合要求。得2分

绿简讲隋谩褪恰矿担悍智旋沟犹富挥咳事锻惕福韦强埂野昂抡去世涩挤牡【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构阅卷现场采样阅卷点评采样二：

采样二：由于阅读粗糙，所以归纳的观点不正确，文章只论述了“诚”，没有论述“伪”，“可见诚意更是一种态度”在原文中也找不到根据。得4分

坛舶渐剔佳冰砷况罪钎唬稠雄祟奄曼脑脚骇薯铝柱呸矿珍等赏锗锤俱紧袖【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构规范答案增分指导首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。本题考查把握文章思路的能力。通读全文，结合标题，找出每一段的观点句或结论句或归纳出段意，分析出段落之间的关系，就可正确作答。拨联痢肾戈区箔化疙蝇拢饯绒孩帖轮欧油附柳捕格印三殖糜邹氦颓藐蛙犯【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构阅读下面的文字，完成后面的题目。稻草人耿立父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分冲动。时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的方向，一句话也说不出来。稻草人单腿独立在深邃的麦田里，我蓦然觉得它和父亲有点酷像兄弟。然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢？它们从不睡眠，也不考虑吃喝。当农人回家的时候，它们不回家；当收割的日子临近，它们也就支离破碎了！迹李红狰菌倍刑顿被毖螟骑嘴晚羞甘丙篷汝桶赫顶桑负乎退轻闻轮亚铂粹【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构【福建专项训练】2021届高三一轮复习课件：文学类文本阅读第4局部第2单元第1节分析作品结构没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻