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文档简介
大班综合恐龙世界教案反思
活动目标:
1、有主动探究恐龙隐秘的积极性,能大胆表达对恐龙的熟悉。
2、把握几种恐龙的名称,形状特征、生活习性以及类别。
3、了解恐龙灭亡的缘由。
4、培育幼儿喜爱动物,探究自然神秘的精神。
活动一:各种各样的恐龙
活动预备
l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物,生活年月,灭亡缘由),带幼儿参观恐龙博物馆。
2、恐龙图片,模型若干,背景图两幅,音乐背景。
活动过程
一、图片资料展览:
1、家园互动:家长帮助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。
2、小组活动:幼儿将各类资料布置于活动室一角,建成“恐龙公园”
二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的形状特征及生活习性。
1、幼儿间相互沟通,谈谈对恐龙的初步熟悉。
2、结合收集的恐龙资料,鼓舞幼儿大胆在同伴面前介绍自己熟悉的恐龙。
3、熟悉几种闻名的恐龙,了解形状特征及习性。
(1)出示腕龙,霸王龙,翼龙的图片,模型,引导幼儿观看。
(2)幼儿之间相互争论,各种恐龙的形状特征,比拟不同地方。
(3)启发探究恐龙的形状特征与防备敌人,猎取食物的关系。
活习性、形状特点等。
活动二:恐龙的灭亡
活动预备:收集恐龙灭亡资料,恐龙化石图片。
活动过程:
一、幼儿之间相互沟通,探讨恐龙灭亡的缘由。
1、集体活动幼儿谈话:恐龙生活在什么年月?现在我们身边还有恐龙吗?
2、小组活动
(1)幼儿收集恐龙灭亡资料图片,进展争论。恐龙为什么灭亡?
(2)依据争论结果,幼儿用绘画形式表现恐龙灭亡缘由。
引导幼儿争论环境与动物的关系
1、幼儿谈话:我们身边频临灭亡的动物有哪些?他们为什么灭亡?
2、探究环境的变化与动物之间的关系,启发幼儿从气候、温度、地球运动等方面争论。
3、教育幼儿爱护环境,爱惜小动物。
活动反思:
恐龙去哪里了这是个非常有意义的探讨活动,幼儿会积极主动的探讨活动,但有时小朋友说出的答案,有点偏离现实,需要教师从旁
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