《扬州慢》课件-统编版高中语文选择性必修下册

扬州慢姜夔学习目标1、了解本词内容，掌握本词写作手法2、体会作者蕴含在作品中的情感解题及作者

结合课下注释及世纪金榜13页，一分钟了解题目、作者和创作背景宋金对峙图扬州感知小序

淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。扬州慢

姜夔（kuí）满眼感知小序2、奠定全诗感情基调的句子有哪些？1、小序什么作用？时间地点所见所闻心情他人评价予怀怆然，感慨今昔黍离之悲

周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。“黍离之悲”

专有名词

表示家国残破之痛、今不如昔的悲叹3、什么是“黍离之悲”？诵读文本诵读文本，读对节奏慢词：

曲调舒缓、吐字

宜慢、情感深沉诵读文本敢于尝试，诵读经典慢词：

曲调舒缓、吐字

宜慢、情感深沉研读文本1、当作者姜夔来到扬州时，眼前的景象如何？请用上阕中的一个词概括。空城研读文本“空”在哪？请用文中的话回答。总结：今日的扬州——破败荒凉研读文本2、下阙中作者想象杜牧来到扬州，想象杜牧会有什么感受？（文中一个字回答）“惊”研读文本3、为什么“惊”？因“空”而“惊”4、以前的扬州是怎样的？用文中的话回答。总结：昔日的扬州——繁华热闹研读文本5、今昔截然不同的原因是？自胡马窥江去后国家遭受摧残研读文本6、词人写眼前的景象和想象的昔日扬州景象，这种手法叫什么？虚实结合虚：回忆以前、

联想将来研读文本作者运用今昔______、________的手法写出了_______之悲，

对比虚实结合黍离研读文本纵观全词，有情有景、有实有虚，而诗歌鉴赏是高考必考题型，做这一类题需要紧抓关键词，把握意象，分析写作手法，注意效果与情感研读文本纵观全词，有情有景、有实有虚，而诗歌鉴赏是高考必考题型，做这一类题需要：关键词（意象）+手法+效果与情感，接下来除了最后一句，自由选择其他能够体现黍离之悲的句子进行鉴赏。研读文本鉴赏你认为能够体现黍离之悲的句子一分钟自主勾画思考后，小组内交流讨论再读诗歌

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。扬州慢

姜夔（kuí）PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/字体下载：/ziti/

总结“黍离之悲”“今”“昔”（残破、荒凉）（繁华、风流）荠麦青青废池乔木清角吹寒寒满空城冷月无声红芍自生淮左名都竹西佳处春风十里杜郎俊赏豆蔻词工青楼梦好对比衬托渲染

借代通感

拟人用典

虚实借景抒情

情景交融

以乐景写哀情所见、所闻、所想

个人的痛苦与欢乐，应该融合在时代的痛苦与欢乐里。

----艾青在书卷中拥抱岁月山川，明确人生的方向与责任。当堂检测情景时默写

1《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况和实写现在扬州的凄凉情形以作对比的诗句是___，___。2、《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是___，__，___。3《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是_，_，_。4、《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是“___，____，___”。5、《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是“__，__”。1、过春风十里，尽荠麦青青。2、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵3、渐黄昏，清角吹寒，都在空城。4、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声5、念桥边红药，年年知为谁生。吟诵铭记

扬州慢

姜夔（kuí）

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊