西师大版-数学-四年级上册-【教无忧】《三位数乘两位数的乘法-解决问题》名师教案(第二课时)_第1页
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小学-数学-打印版小学-数学-打印版三位数乘两位数的乘法——解决问题第二课时解决问题（二）课时目标知识与能力能应用所学知识解决简单的行程问题，培养学生解决简单实际问题的能力。过程与方法经历运用所学知识解决实际问题的过程，促进学生对三位数乘两位数的理解。情感、态度与价值观通过解决问题，让学生掌握一些解决问题的策略，能在解决问题的过程中获得一些价值体验，激发学生对数学的学习兴趣。教具学具多媒体课件、挂图、学具卡片等。教学过程一、拓通准备教师课件出示：329X47=506X86=470X36=64X507=49X152=师：你会计算这些题吗？学生完成后，集体订正。指名学生说一说是怎样算的吗？师：这节课我们继续学习用三位数乘两位数知识来解决问题。（板书课题）二、共同探究教师多媒体课件出示例2。师：请大家观察，从表中知道哪些数学信息？生甲：列车运行时间的起、止点。生乙：列车的平均运行速度。师：怎样利用这些信息来解决问题？生甲：要解决的问题是求两地间的路程。生乙：根据“速度X时间=路程”要找出列车的速度和列车的发车时间及到达时间，求出列车一共行的时间。生丙：列车运行的平均速度在题目中是已知的，求出时间后直接运用“速度X时间=路程”的公式就可以了。指名学生根据以上分析思路，列式计算，或者合作学习，把自己的解法跟小组的同学说一说。师：你知道每步算式表示的意思吗？师：大家注意结果不需要准确值，可用估算，结果要用约等号。指名学生板演：24-8+13=29(h)102X29~3OOO(km)师：通过解决问题，你觉得在解决问题的过程中你要注意些什么？生：要弄清解决问题的条件和问题，根据问题看需要选择哪些条件，再确定解决问题的总思路，最后根据这个思路完成具体的解决问题的过程。师：总结的很好。三、合作交流多媒体课件出示第85页课堂活动的情境图。师：从图中你知道些什么？生甲：南海旅行社到海南三亚5日游的价格是980元/人。生乙：山水旅行社到内蒙古草原5日游的价格是1280元/人。生丙：李阿姨一家3口人准备去旅游。师：要知道李阿姨一家去内蒙古草原比去海南三亚要多花多少钱，要知道哪些条件？学生合作讨论。生：要知道李阿姨一家3人去海南三亚花多少钱，去蒙古草原花多少钱。师：怎样求这些条件？生：利用“单价X数量=总价”学生独立思考，并列式计算，抽一学生板演，再全班交流，集体订正。四、一试身手完成练习十六第3题，指导学生注意“该列车48时至少可以运行多少千米?”中的“至少”，然后学生做题，师生纠正。完成练习十六第4题，小组内完成并纠正答案。五、课堂小结今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？还有什么问题吗？六、达

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