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本文格式为Word版,下载可任意编辑——2022高考语文重要知识点语言基础知识归纳语文综合知识2022高考语文重要知识点:语言基础知识归纳

字音辨析题:

A、对多音字的把握,把握“音随便转〞的原则。吃不准的状况下,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

B、善用排除法。假如题干是全部不一致的,就把有两项一致的去掉;假如题干是与所给字的读音全部一致的,则去掉一个不同的一项;假如题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;假如题干是读音有错误的一组,就排除确定无误的一项;总之,用排除法是一种对比好的方法。当然也需要一定的知识积累的。

①常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。

②形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。

③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

字形辨析题

答题技巧:由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析。逐个审读简单出错的字,从中可以辨析出一些"形近而音"不同的别字。假如怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来对比,可以写出几个形似字来对比。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻觅不合语境的别字。还有一部分就只能依*我们平日的积累了。

假如题干是有错别字的一项,就排除确定无错别字的;假如是全对的一项,就排除确定有错别字的;假如题干是有两个错别字的一项,就先排除有三个错别字的一项。

总之:多使用结构分析法:字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久,时间长了对的都象错的,如无把握,可放放再说,但必需用?或其他记号来提醒自己。

词语运用题

主要是近义实、虚词的辨别。寻常是用几组近义词进行分辩,要做好它,平日就要有语言准备,但是在考场上假如确实拿不准,就要凭语言感觉去选择自己认为的最正确答案,一般有两种类型:

实词辨析题

答题技巧:对词义的理解,有一致语素又有不一致语素的词语,重点是分析理解不一致语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不一致的词语,重点从用法方面考虑。对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法,将最简单辨析的词语先排除,渐渐减少选项。

虚词辨析题

虚词它在语句中起着调理各种语言关系的作用,在口语特别在书面语中使用频繁。在高考中作虚词题目,主要是凭语感,可以造一些结构相像的句子来分析它的正误,其次是理性分析。分析应考虑这样几点:

一是虚词词典含义的分析,先分开解释,后组合理解;

二是找出配套的关联词语,前后联系来确定虚词的含义;

三是在单句中的虚词,要分析前后词语的联系和所作的句子成分;

四是在复句中的虚词,要注意前后虚词的关联,假如配套的关联词语在句中只出现一个,应当将它补全分析;

五是要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系上保持一致。

总之:注意采用排除法,将最简单辨析的词语先排除,渐渐减少选项,同时也要做记号。

熟语(含成语)辨析题

答题技巧:

第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;

其次,体会熟语的感情色调;

第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;

第四,尽可能找出句中相关联的信息。

1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

2、四个选项权衡对比,选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一项。

3、特别陌生的成语往往是对的。

4、注意语义重复。

5、主要抓“贴合语境〞。成语考察重点可以概括为“合不合语境〞。

病句辨析题

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合规律。

答题技巧:

1、跟着语感走。即通过语感进行检测,可很简单地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。

2、主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很简单地解决搭配不当、成分残缺等问题。

3、同类对比法。感觉拗口而查不出病因时,可举几个相类似的句子或短语进行类比,从而找出病源。

4、特点记忆法。把握一般病句的基本病症,找出病源的出现规律。如句中的并列成分,十分值得注意。要梳理整体框架结构,有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊,需用排除法才能确定。

5、做题思路寻常是:先检查句子的主干,看是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合规律思维,特别注意常见的典型病症。

①介词"关于""对于""对"等开头的句子,注意主语的残缺。

②类似于"A"是"B"的句子,注意"A""B"的协调,也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在规律顺序是否失当以及意义的附属关系。

⑤前半句使用了"能否""可否"等双面词语,

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