第一实验学校网课教学规范（小学 初中 高中）

-3-第一实验学校网课教学规范（小学初中高中）TOC\o"1-2"\h\u3357xx市第一实验学校小学部网课教学规范 15593 127339二、学生篇 630002xx市第一实验学校初中部网课教学规范 1030258 107874 1515826网课教学规范 201044 2015852 2117852 2615538 28xx市第一实验学校小学部网课教学规范 (试行)为积极响应“离校不离教，停课不停学”的号召，扎实有效推进线上教学工作。小学部根据学科课程标准设置科学合理的线上学习内容，取得学生家长的大力支持和配合，老师的谆谆教诲，学生认真的学习，目前网上教学工作正在有序高效开展。为切实保障线上教学质量，特制定线上教学管理规范。(一)制定《第一实验学校线上教学实施方案》、《第一实验学校网等；定期召开网课教学研讨会，发现问题及时解决，确保线上教学质量。(二)仪表端庄。上课前整理好自己的形象，穿戴整洁大，严禁穿家居装上课。(三)准备充分。选择在线课堂和视频会议线上教学。熟练掌握设备操作办法，避免因操作不当影响教学效果。课前认真备课，充分考虑线上教学的各种因素，提高网络教学实效。(四)环境适宜。授课答疑时，做到视频拍摄范围内整洁干净，光线充足，周围环境安静无打扰。-4-(五)文明守时。教师提前十分钟调试好设备，提前五分钟召集学生进入课堂，检查学生出勤情况。并做好应急预案。按照规定时间开展线上教学。要有明确的课堂开始和结束语，向学生问好和道别。(六)团队协作。积极参加集体备课，加强教研。坚持“教学进度、教学目标、教学内容、作业布置、教学课件、直播稿”六统一的原则。备课时在教研员带领下明确教学目标、教学内容、重点、难点及线上课堂、教材各种问题的取舍、课件的制作与选用、如何与学生互动、作业分层设计、反馈环节的设计等，通过自己初备、集体备课、再次修改形成统一的直播稿，形成适合网课的教学教案；备课做到独立思考即初备、有集体审议即集体备课、有课后反思。组内互相听课，取长补短。(七)课堂教学。线上教学期间要态度认真，精神饱满，注意力集中。严禁中途做与教学无关之事，避免随意性和小动作。自始至终保持良好的教态，给学生做好表率。教师上课要以饱满的精神状态，生动形象的语言进行授课,语言亲切有感染力，使用普通话，吐字清晰，语速适中，语言文明，避免口头禅。教学过程要活动化，活动生活化。做到精讲多练，教学要点要讲透、练透。切忌全程按PPT课件读。学科内容聚焦学生核心能力的培养，把握好教学内容和重难点，学科知识讲授无错误。做到教学方法合理，教育观点正-5-确，积极传递社会正能量。作业设计与布置充分考虑学情，以提升学生的能力和素养为目标。(八)方法创新。运用现代教育技术，积极创新线上教学方法，以学为中心，力求线上教学方式生动活泼、富有成效。增强课堂互动环节。促使孩子认真听讲。可以让学生们在屏幕表达，也可以用考题入课的方式过关。如通过课前和课间播放音乐、视频，课中抢答、提问、投票等方式活跃课堂气氛，提高学生积极性和课程挑战性。(九)当堂检测。当堂检测一方面可以测试学生对知识的理解程度，也可以提高课堂活跃度，让学生进入思考的状态，更专注于课堂内容，一节课结束前利用当堂检测检查学生对本节课的掌握情况。(十)作业布置。布置当天作业采用钉钉的家校本、畅言晓学等。作业的内容一定要精选，一定要按新课标的要求设计作业，作业要分层，能够满足不同层次的需求。依据《第一实验学校中小学作业管理规定》的要求，作业量要适当。提倡布置一些探究性、活动性作业。大大提升学生的赶帮超意识，小组合作，互相督促。(十一)作业批改。教师对学生提交的作业要全批全改，个别学生的作业可以通过微信视频面批面改，要有激励性，指导性评语，可施行等级评价，对于优秀作业采取多种形式进行表扬鼓励。对于学生提交的修改作业进行二次批改。-6-(十二)评价激励。上课过程中，与学生时时互动，随时提问学生，随时点评激励。对学生的听讲情况做到了如指掌。各科要随时进行优秀作业展览，发放电子奖状等。建立小组微信群，充分利用学习小组组建“一帮一结对子”帮扶小组，优秀生帮扶学困生，提高学生成绩。(十三)线上答疑。热情细致答复家长询问和学生疑问，积极做好线上教学辅导答疑和心理疏导工作，尽量满足家长和学生的教育教学需求。做好学生线上学习期间的联系和指导，及时向家长了解、反馈学生相关情况，做好辅导、答疑。及时和家长沟通学生的网课情况，家校联手保证学生不掉队，做好优等生培养学困生帮扶工作。(十四)做好衔接。线上教学要与返校后的线下教学相衔接，回复线下教学后要精准分析学情，对学生学习质量进行精准评估，有针对性地制定教学计划，在确保每名学生都较好地掌握所学知识基础上再进行新课程教学。(十五)加强督导。班主任“勤”为先，“细”随后，做好班级管理工作在平日的班级管理中，班主任始终坚持做到“勤”为先。腿勤、口勤、手勤。勤到每节课班级巡视，发现问题及时指出，并督促学生及时改正。和学生一起，想方设法解决线上学习的一切困难。班主任还会进行每日网课总结，发到家长-7-群中，只有家长重视了，学生才能更加重视，只有家校互通，才能促进孩子的成长。二、学生篇(一)课前1．上课前按时起床、洗漱、吃早饭、穿好校服准备上课。2．选择一个较为独立、安静、明亮的学习环境，保证上课期间网络畅通(家长要优先满足学生使用网络)。3．调整好屏幕亮度，处于最舒适观看模式。4．保证平板、笔记本电脑有足够的电源，或周边有电源插座。座5．除了准备好相关学习用品和学习工具(书本、水笔、练习本、尺规等)外，请保持桌面整洁。6．提前10分钟调试好电脑或电视，进入相应在线学习平台，最好配备一副耳机，用于收听，避免受外界影响。听到铃声应迅速进入课堂，坐姿端正，准备上课。小组长协助教师召集本组学生进入课堂。7．课前认真做好相关学科的预习工作，让上课更有效率。(二)课中1．学生提前5分钟进入课堂，坐姿端正，准备上课。小组长协助教师召集本组学生进入课堂。2．坐姿端正，身体与屏幕保持一定的距离，请保护好眼睛。-8-3．认真听讲，保持安静倾听。请不要随意离开课堂。按照老师要求开关话筒、摄像头，做好笔记，专心听讲，课程中间可积极提问和讨论，主动与老师沟通。要隔空回应老师，就算了等等，这样一来可以有效地保证你的脑子跟着老师走，避免走神。不懂就问。若有问题需要教师解决时，可以课后单独与任课教师沟通。如上课途中出现电脑问题或网络掉线，请及时(三)课间每节课结束后，请立即离开学习桌面进行休息。不要再使用手机等电子产品，跟做眼保健操和课外活动。充分利用课堂间隙锻炼身体。下课的时候让自己的身体缓缓，放空大脑，站起来活动活动才能保证下一节课的效率，保持充沛精力。(四)课下1．认真独立完成作业，如有任课教师批改或分析后及时订正。正2．合理使用电子产品，保护好眼睛，避免长时间盯电子产3．如遇学习问题，可以单独咨询班主任或任课教师。4．如遇生活或心理问题，除了找家长沟通外，还可以找好朋友在线沟通或咨询相关心理老师。-9-5．在线学习期间，除了完成学业外，更需要合理规划好课余时间。可以做一些自己喜欢的事，如绘画、书法、阅读、写小说；可以帮家长做家务劳动；可以和家人共做一顿美食；可以和家长共阅一本书；可以就一个话题和家长交流自己的所思三、家长篇(一)家长要及时查看班级信息，及时回复。确保教学工作的顺利开展。(二)督促孩子按课程表上好课。不迟到、不早退、不逃课。合理安排孩子学习及生活作息，做到张弛有度，尽量让孩子跟着老师的进度走，避免落下课程。(三)积极关注学生的身心健康，营造健康、和谐的家庭环境，发挥家庭教育的主导作用，密切家校沟通，共创育人环境，做好家校共育。(四)上网课期间,尽量有家长陪伴孩子学习，监督孩子根据日程安排完成线上学习任务。提醒学生上课穿校服、摄像头开启、对正，为学生营造良好学习氛围，提供安全、安静、舒适、独立的学习空间。孩子上课期间不打扰，不送零食。家长不要在客厅谈话聊天，桌上不要放吃喝等玩具等和学习无关物品。总之，要保持安静，安静可以使人心静，心无旁骛，使孩子能专心学习!-10-(五)家长提醒孩子注意保护视力，指导孩子在家线上学。(六)督促孩子除必要的核酸外居家不外出，及时关注防疫部门及学校有关公告、通知等信息，按要求做好防疫工作。二○二二年十一月二十七日-11-xx市第一实验学校初中部网课教学规范 (试行)为全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。做到疫情期间停课不停学、隔人不隔情，切实保障网课教学质量，学校根据教学需要，从教学内容、教学形式、教学研究、作业布置、重视衔接等各方面全方位规范教师线上教学行为。切实保障线上教学质量，特制定线上教学管理规范。(一)安排部署网课领导小组安排部署全体教师按《第一实验学校线上教学实施方案》进行教学，严格执行《第一实验学校网上巡课评价标准》，任巡课记录表》，积极参加《线上教学优质课评比、优秀教学设计评比》等；定期召开网课教学调度会，发现问题及时解决，全力为线上教学保驾护航。(二)仪表端庄教师按平时线下上课的要求整理好自己的形象,着装规范整洁大方，上身着正装(白衬衣),符合教师仪态仪表,严禁穿家居装上课。(三)准备充分-12-教师要熟练掌握设备软件操作办法,比如钉钉视频会议或在线课堂的各项功能，还要避免出现中途断线、离屏取物等现象；准备好各类教学材料,前置学习推送的资源,避免线上互动交流信息不匹配。(四)环境适宜教师授课答疑时,做到视频拍摄范围内整洁干净、光线充足,周围环境安静无打扰,有学习氛围。(五)教学时长每节线上集中教学时间按中学规定要求执行。线上教学时教师应放慢教学进度，缩减单位教学时间，指导帮助学生选择适宜的学习资源，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。(六)精心备课积极参加集体备课，加强教研。坚持提前一周备课，坚持提前一天上传备课材料，坚持双审制度。践行新课标要求，按新初备稿模板要求撰写教学设计。坚持“教学进度、教学目标、教学内容、作业布置、教学课件、直播稿”六统一的原则。备课时在教研员带领下明确教学目标、教学内容、重点、难点及教材各种问题的取舍、课件的制作与选用、学生互动、作业分层与教学反馈环节的设计等，通过自己初备、集体备课、再次修改形成统一的直播稿，形成适合网课的教学教案。体现导学，-13-体现自己复备、能展示自己的特色，符合认知规律，体现教材(七)课堂教学教师上课要以饱满的精神状态、生动形象的语言进行授课,教学过程要科学合理，注重激发学生思考，引导学生主动学习、学会学习，培养良好的学习习惯。做到精讲多练，教学要点要讲透、练透。科学地选择教学方法和教学手段，切忌全程照着PPT课件读。备课组内互相听课，取长补短。要体现学科核心活动、核心能力、核心主题内容。让学生在活动中体验感悟知识、梳理知识、积累知识；在实践中巩固运用知识，内化知识；在迁移创新活动中培养学生灵活运用和创新能力。增强课堂互动环节，促使学生认真听讲。可以让学生们在屏幕表达，也可以通过课前和课间播放音乐、视频，课中抢答、提问等方式活跃课堂气氛，提高学生积极性。积极组织学生学、练、展、评、测等活动。发挥小组长的作用。小组长在课前五分钟，在微信群、钉钉群提醒学生准备好要用的学习资料和文具，进入钉钉视频会议，督促没有进入会议的组员进入课堂。课后小组长督促组员完成作业。促进学生自主学习、自主管理。(八)板书美观-14-和传统授课在黑板上写字一样，线上授课也需要讲究板书美观，克服不习惯用电脑鼠标去书写的现状，特别是数学、物理、生物、化学等需要书写复杂公式的学科。(九)语言精练教师授课语言要严谨精炼，使用普通话，使用学科专业语言，科学准确，有感染力。(十)当堂检测用当堂检测测试学生对知识的理解程度，提高课堂活跃度，让学生进入思考的状态，更专注于课堂内容中，每节课结束前需进行当堂检测检查学生对本节课的掌握情况。(十一)作业布置落实“双减”要求，设计基于新课标要求、提升学生能力和素养的高质量、适量有层次的或选择性作业，不留重复的机械的作业。(十二)批改答疑教师批改作业要及时，作业全批，批改方式和评价用语要多样性，避免千篇一律的红对勾。要注意汇总典型问题进行答疑，同时将疑难作业的正确解题步骤录制好，适当时机发送给学生，若还有学生有疑问，可在下一堂课的时候给学生做重点(十三)评价激励-15-上课过程中，要发挥评价的激励和导向作用。上课时随时提问学生，与学生时时互动，随时提问学生、点评激励，点评表扬要形式多样。对学生的听讲情况做到了如指掌。各科要随时进行优秀作业展览，适时发放电子奖状等。(十四)总结调整及时关注巡课反馈记录，通过课后作业完成情况、在线答疑等对学生网络学习情况进行汇总检查。教师在结束每堂课后要回顾直播时出现的问题，分析本节课有什么亮点和不足，反思教学中出现的问题，及时总结经验教训，结合学校部署和学生反应等适时做出调整，确保课业学习效果和质量，并及时修改教案和课件，形成一套高效的线上教学模式。(十五)家校协同做好学生线上学习期间与家长的联系和指导，及时向家长了解、反馈学生相关情况，做好辅导、答疑。及时和家长沟通学生的网课情况，家校联手保证学生不掉队，做好优等生培养、学困生帮扶工作。网课结束后对每个学生的学习情况做出总结评价，发给家长，为下一步衔接提供支持。(十六)加强管理加强线上教学学生管理，班主任和任课教师要时刻关注每个学生是否在线、在线学习状态、学习纪律等，做好在线学生管理，线上教学要面向全体，不落一人，加强对学困生和家庭困难学生的关心关爱。要以鼓励表扬为主，表扬要有导向性，-16-少批评，不讽刺，不挖苦。教师可以用两部手机或电脑进行教学，其中一部用于监管学生听课情况。(十七)课程安排线上教学要合理安排课程，保证艺术课、体育课时间，同时要增大休息时间间隔，通过做视力保健操，强化体育锻炼等方式，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康。(十八)做好衔接线上教学要与返校后的线下教学相衔接，恢复线下教学后要精准分析学情，对学生学习质量进行精准评估，有针对性地制定教学计划，在确保每名学生都较好地掌握所学知识基础上再进行新课程教学。(十九)加强督导线上教学期间，校长、副校长、教务处主任、教科研室主任及教研员、年级主任、班主任通过网络教学平台对教师的教学情况听课和随机巡课。没课的每科每节必巡课，并做好记录，发现问题及时沟通解决。(二十)评价考核复学后，教务处和教科研室收齐教师的各种教学材料，包括教学设计、作业处理、巡课记录、集体备课记录、与学生及家长沟通记录等，进行全面检查评比，作为年终考核的重要依据。对学生学习情况进行调研考试。-17-(一)学习环境学生的网课环境需要安静。降低外界干扰，减少电子设备、饮食、娱乐及其他与学习无关的物质条件的影响。保持网络畅通。上网课的心态要和在学校上课一样，家里就是校园，屏幕比平板强，有条件的尽量不要用手机上网课。(二)仪表仪容要按线下教学上课要求着装规范，不随意，上身穿校服。注意正确坐姿。(三)课前准备提前5分钟进入课堂，调试好设备，准备好学习用具。网，遵守课堂纪律。(四)认真听讲按照老师要求开关话筒、摄像头，做好笔记，专心听讲，课程中间可积极提问和讨论，主动与老师沟通。要隔空回应老师，就算老师不互动你也可以自言自语几句，比如对呀、明白了、记下了等等，这样一来可以有效地保证你的脑子跟着老师走，避免走神。不懂就问。(五)完成作业课下按时按质按量提交作业，及时预习、复习。(六)锻炼身体-18-充分利用课堂间隙锻炼身体。下课的时候让自己的身体放缓，放空大脑，站起来活动活动保证下一节课的上课效率，始终保持充沛精力。(七)坚持出勤不迟到、不逃课、不随便请假。(八)携手同行积极参加学习小组活动，积极发言，互帮互助，学习他人之长补己之短，提高学习的主动性和积极性。小组长积极参与和组织活动，起模范带头作用。(九)活动励志积极参加学校组织的各项有意义的活动，激励自己向上奋进，在当前大疫面前，有担当、不退缩，努力奋进，争取在学业和道德品质上双丰收。(十)保护眼睛由于网课直播教学，需要长时间看手机或电脑，务必注意用眼卫生，除学习时间之外远离手机和电脑，多看远方，保护好自己的眼睛。(一)关注信息家长要及时查看班级信息，督促提醒孩子按课程表上好课。不迟到、不早退、不逃课。(二)良好习惯-19-提醒学生上课穿校服、摄像头开启、对正，养成良好习惯，准备好学习用具。孩子上课期间不打扰，不送零食。(三)督促听课督促孩子专注听课，帮助孩子养成大声朗读的习惯，上课时自觉、专心地做好圈划，记好笔记，主动思考，积极互动，大胆提问的好习惯。(四)督促作业监督孩子认真独立完成作业并及时规范上交(传)。引导孩子坚持做好错题归纳。(五)督促锻炼督促孩子参加体育活动和劳动锻炼，保护好视力，做一些力所能及家务劳动，提高生活技能，学会感恩。(六)严控手机做好手机管理，严控电子设备。保证孩子学习时间不玩手机、不上网。课余时间严格控制上网时间，预防孩子沉迷网络，谨防网络诈骗。(七)耐心沟通耐心倾听沟通，每日静心倾听，平等交流，耐心引导，呵护孩子的心理健康。(八)创造环境每一家庭都要创造一个优良的学习环境，引导孩子自我探索、认真学习，保障学生居家学习的高效率。-20-(九)督促防疫督促孩子除必要的核酸外居家不外出，及时关注防疫部门及学校有关公告、通知等信息，按要求做好防疫工作。(十)加强教育家长配合学校做好网课期间学生的思想道德教育、心理健康教育和安全教育等工作，引导孩子认识生命的价值，同时教育孩子不随意传播非官方渠道发布的疫情相关信息，自觉抵制网络上的不科学、不文明言论，不信谣不传谣。二○二二年十一月二十七日-21-网课教学规范 (试行)为规范师生线上教与学的行为，切实保障线上教学质量，特制定线上教学管理规范。(一)加强领导，建立组织机构。学校成立网课领导小组，整体部署、组织、督察网上教学工作。下设网课科研组、网课督察组。网课科研组主要负责指导和监管各学科组备课组的教研开展情况、指导和监管教师上课情况、指导班级小组化建设情况；网课督察组主要负责量化评价教师上课的组织情况和作业布置批改情况。定期召开网课教学调度会，发现问题及时解(二)完善制度，细化规范。制定《xx第一实验高中线上教学实施方案》、制定《xx第一实验高中网上巡课评价标准》《网上巡课评价统计表》《网课日志》《班主任巡课记录表》《线上教学优质课评比、优秀教学设计方案》等，全力为线上教学保驾护航。(三)课程安排。线上教学要合理安排课程，保证艺术课、体育课时间，同时要增大休息时间间隔，做视力保健操，强化体育锻炼，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康。-22-(四)心理健康教育与疏导。开设线上心理健康课程或举办线上专题讲座，保障师生心理健康，为有需要的师生家长提供必要的心理咨询服务。(五)加强督导。线上教学期间，校长、副校长、教务处主任、教科研室主任及教研员、年级主任、班主任进入网络教学平台定期、不定期地听课和巡课，做好记录，发现问题及时(六)评价考核。复学后，教务处和教科研室收齐教师的各种教学材料，包括教学设计、作业处理、巡课记录、集体备课记录、与学生及家长沟通记录等，进行全面检查评比，作为年终考核的重要依据。同时，对学生学习情况进行调研考试。(一)仪表端庄。教师以平时线下上课的仪态仪表要求整洁大方地进行视频授课,严禁穿家居装上课。(二)准备充分。教师熟练掌握网课设备、软件的操作办法等技术技巧,避免出现中途断线、离屏取物等现象；准备好各类教辅材料,前置学习推送的资源,避免线上互动交流信息不匹(三)环境适宜。教师授课答疑时,做到视频拍摄范围内整洁干净、光线充足,周围环境安静无打扰,有学习氛围。(四)教学时长。每节课按规定执行线上集中教学地时间要求。坚决杜绝拖堂现象，否则好会严重影响下一节课的正常-23-进行。建议老师提前设置好上下课的闹钟，以提醒自己教学时长的始终。(五)精心备课。积极参加集体备课，加强教研，做到独立思考即有初备、有集体审议即集体备课、有课后反思。备课时，坚持“教学进度、教学目标、教学内容、作业布置、教学课件、直播稿”六统一的原则，在备课组长带领下明确教学目标、教学内容、重点、难点及线上课堂、教材各种问题的取舍、课件的制作与选用、如何与学生互动、作业分层设计、反馈环节的设计等等，通过自己初备、集体备课、再次修改形成适合网课的教案。(六)课堂教学。教师应放慢教学进度、降低难度、注重基础，避免出现盲目追进度而忽视教学效果；应缩减单位教学时间，指导帮助学生选择适宜的学习资源，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。组内互相听课，取长补短，新教师坚持先听一节再讲一节，其他教师每周至少听一节课。教师提前5分钟组织学生，上课要以饱满的精神状态、生动形象的语言进行授课,教学过程活动化，活动生活化。做到、练透。切忌全程照着PPT课件读。要体现学科核心活动、核心能力、核心主题内容。让学生在活动中体验感悟知识、梳理知识、积累知识；在实践中巩固运用知识，内化知识；在迁移创新活动中培养学生灵活运用知识的能力和创新能力。-24-课前可播放音乐、视频等，吸引学生注意，激发学生兴趣。增强课堂互动环节，促使学生认真听讲。可以让学生屏幕表达，也可以组织学生考题过关、抢答、投票等，活跃课堂气氛，提高学生积极性和课程挑战性。发挥小组长的作用。课前，安排小组长提前五分钟上线，在微信群、钉钉群提醒学生准备好要用的学习资料和文具、进入钉钉视频会议(据了解Classin软件在教师授课时，学生无法登录其他与此软件无关的页面)，并单对单督促未进入者进入课堂。课后，安排小组长督促本组组员完成作业。建立科代表及小组长微信群，形成教师——科代表——小组长——组员层层管理的模式，充分发挥小组作用，培养学生自主学习、自主(七)板书美观。线上授课也需要讲究板书美观，如不习惯用电脑鼠标去写字，建议选择用平板或带触摸屏的电脑去授课、板书，也可在设计纸上工整手写并录屏。(八)语言精练。直播授课的时候很有可能学生家长就在旁边，所以老师们授课的内容和语言一定要严谨，要用学生们能听懂的话和能接受的方式进行教学。一定要用普通话进行教学，语言精练，避免啰嗦，不谈敏感话题和不雅内容。(九)当堂检测。一节课结束前的5-8分钟组织学生进行当堂检测，在下课前要求学生把所做答案传到家校本，任课教师第一时间进行批改作为了解学情的重要依据。-25-当堂检测一方面可以测试学生对知识的理解程度，也可以提高课堂活跃度，让学生始终保持专注状态。(十)作业布置。落实“双减”要求，设计基于新情境、调动必备知识解决问题、提升学生能力和素养的高质量的、适量的有层次的作业，让学生录制视频讲解一道题是更好的了解学情的方法，可以作为作业布置的一部分，不留重复的、机械的作业。(十一)批改答疑。教师批改作业要及时且全批全改，针对发现的共性的问题可利用下节课进行重点讲解，针对发现的个性问题可将作业的正确解题步骤录制好，直接发送给学生，也可与学生单独联系进行视频上面对面的讲解。(十二)评价激励。上课过程中，与学生时时互动，随时提问学生，随时点评激励。对学生的听讲情况做到了如指掌。各科要随时进行优秀作业展览，发放电子奖状等。(十三)效果追踪。通过作业批改、在线答疑及在线考试等手段对学生网络学习情况进行督促检查。(十四)总结调整。反思是提升教学水平的最有效方法。要及时关注巡课反馈记录，对照反思教学中出现的问题，及时总结经验教训，结合学校部署和学生反应等适时做出调整，确保课业学习效果和质量。同时，直播结束，要回顾分析亮点和不足以及学生们提出的建议，总结经验和规律，并及时修改教案和课件，形成一套高效的线上教学模式。-26-(十五)家校协同。做好学生线上学习期间的家校联系，及时向家长了解、反馈学生相关情况，做好学生的辅导、答疑。及时和家长沟通学生的网课情况，家校联手保证学生不掉队，做好优等生培养、学困生帮扶工作。(十六)加强管理。加强线上教学学生管理，班主任任课教师每天在学生爱迟到的时间点和任课教师一起组织学生，如早自习、上午第一节、下午第一节、晚自习第一节，要早于学生进群监管，另外在其他时间要随机进入班级群关注每个学生是否在线，以及在线学习状态、学习纪律等，做好在线学生管理，线上教学要面向全体，不落一人，班主任如实填好《网课关心关爱。班主任积极加强小组化建设。每班分成6—8个小组，选择责任心、集体荣誉感强的学生担任小组长、副组长。细化课研中心提供的小组量化考核办法，建立健全小组之间的评价机制、竞争机制，加强学生集体荣誉感的培养。班主任组织好每天的自习课。利用每天的自习课，指导学生认真完成作业、自我归纳、整理好错题本等，主动发现学生存在的问题，对发现的共性问题给予及时的解决。班主任开好每周的班会。加强团队教育，公布学习小组的量化成绩，重点表扬表现优秀的小组，对小组成员发放电子奖状等，对未获得表扬的小组但表现优秀的个人进行口头表扬。-27-为暂时落后的小组提出合理化建议。加强感恩教育，指导学生居家期间主动分担父母手中的家务活，每次周会课后，指导学生将分担的父母手中的家务活的计划发至班级家校群。加强励志教育，指导学生将自己的远大目标分解成近期的若干个小目标。加强心理调控教育，指导学生保持积极向上的学习生活态度，保持胜不骄败不馁的良好心态。班主任负责组织师生及家长制定班级公约、号召家长和孩子制定家庭公约，为家庭公约提供模板。做班级健康发展的引人。(十七)教学艺术。要坚信“好孩子是夸出来的”，要坚持严慈共济。要以积极的鼓励为主。表扬认真写作业的学生，表扬作业有进步的学生，表扬上课积极互动的学生，也要及时发现那些平时线下教学不积极，但在网课中积极表现的学生，表扬来听课的学生，表扬听课时长比较长的学生。让没有被表扬的学生有方向，有榜样。少批评，不讽刺，不挖苦。教师可以用两部手机或电脑进行教学，其中一部用于监管学生听课情况。(十八)做好衔接。线上教学要与返校后的线下教学相衔接，恢复线下教学后要精准分析学情，对学生学习质量进行精准评估，有针对性地制定教学计划，在确保每名学生都较好地掌握所学知识基础上再进行新课程教学。-28-(一)学习环境。学