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文档简介
第第页幼儿园大班教案《四等分》含反思大班教案《四等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿探究物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的爱好,学习将一个物体分成相等的四份,进展幼儿的观测力,比较技能。
活动目标:
1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探究物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的爱好。
3、进展幼儿的观测力,比较技能。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备:
学具:各种外形的图形假设干,人手一份操作纸、剪刀
教具:房子图两份
活动过程:
一、导入,学习圆形、椭圆形、三角形的四等分
1、师:森林里住着很多小动物,可是这今日刮大风、下大雨,把小动物家的窗户纸都吹破了,小伙伴情愿援助他们贴窗纸吗?
2、出示小猪房子图
师:小伙伴来看一看,这是谁的家?小猪家的窗户是什么外形的?〔圆形、椭圆形、三角形〕小猪要请小伙伴把窗户纸分成一样大小的四份,小伙伴能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分
〔1〕老师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后依据折痕剪下来,再拼一拼。
〔2〕鼓舞幼儿选择多种图形来分。
〔3〕请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
〔4〕老师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分
二、学习正方形的多种四等分的方法
1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真快乐。可是小猫现在还难过呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么外形的?〔正方形〕
2、幼儿动手将正方形进行四等分
〔1〕老师提出操作要求:你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢?小猫要请小伙伴用各种不同的方法来分,你们来试一试,好吗?
〔2〕请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。
〔3〕老师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探究长方形的多种四等分的方法
1、出示小兔房子图,师:小伙伴的本事让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么外形的?〔长方形〕
2、幼儿动手将长方形进行四等分
老师提出操作要求:小伙伴可以想出不同的方法来进行四等分,分好一种就贴在窗户上,再分另一种,看看谁的分法最多?
3、个别幼儿上台演示自己的分法〔不同的分法〕
4、老师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
5、老师演示长方形的第六种最难的分法。
四、结束活动
师:刚才我们小伙伴帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都特别感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小伙伴等一会在教室里找一找,试一试。
活动反思:
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探究,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,按部就班,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作状况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌控基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌控了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,表达了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发觉在操作材料上预备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完
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