教师资格证面试备考：小学信息技术《窗口操作-用“计算器”计算》教案_第1页
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文档简介

教师资格证面试备考：小学信息技术（窗口操作-用〃计算器”计算）教案一、教学目标.能说出〃计算器〃各按钮的功能，并能利用“计算器〃进行简单的计算。.通过合作探究〃计算器〃的使用过程，提高分析与动手实践能力。.通过利用“计算器〃计算的过程，体会计算机的工具性与便利性，提升对信息技术的学习兴趣。二、教学重难点（重点）使用"计算器〃完成计算。（难点）“Backspace"、"C"、"CE"按键的灵敏使用。三、教学过程（一）导入新课教师讲述故事：小猪佩奇与弟弟乔治购置了价格为23元的泰迪玩具与价格为34元的恐龙玩具各一只，又买了6个单价为5元的冰棒，需要计算总价格。提出问题：（1）总价格的计算算式是什么（23+34+5x6）（2）可以通过什么方法计算出总价钱（口算、笔算等）教师总结：使用口算与笔算速度慢、精确性差，此时就可以借助计算机中的"计算器〃进行计算。想不想了解怎么使用"计算器〃呢这节课就来学习计算机工具”计算器〃的使用。（二）新课讲授.翻开“计算器〃窗口教师讲解：要使用计算机工具“计算器〃，就先要翻开它的窗口。教师演示翻开〃计算器〃窗口步骤，提出问题：翻开“计算器〃窗口步骤是什么（执行“开始〃菜单，选择“程序〃，再选择“〃，单击“计算器〃）之后请学生独立翻开"计算器〃窗口。教师总结：在“开始〃菜单的搜索框中输入"计算器〃后单击，也可以翻开。.计算24x7+65的值教师讲解：翻开〃计算器〃窗口后就可以使用它进行计算了。教师展示“计算器〃运算符号介绍资料，提出问题：“计算器〃中的加减乘除分别用哪些按钮完成（加使用"+〃；减使用；乘使用"x〃；除使用"/〃）教师呈现算式24x7+65,提出问题：（1）24x7+65算式中用了哪些运算符（“x〃、”+〃）（2）算式的运算顺序是怎样的（先计算24乘7,再加65）教师总结：“计算器〃中的乘、除与数学中的运算符号表示不同，分别使用“x〃、”/〃表示。在计算时按照式子的顺序输入数字与运算符号，最后单击"二〃即可完成计算。之后请学生完成式子的计算。安排任务：以信息技术小组为单位，时间5分钟，探究“计算器〃中的“Backspace"、"C〃、"CE〃三个按钮的功能，答复以下问题：（0“Backspace”按钮的作用是什么（删除当前输入的最后一位数）（2）“C〃按钮的作用是什么（去除当前的计算，开始新的计算）（3）〃CE〃按钮的作用是什么（去除当前显示的数，但不影响已经输入的数或已有的计算结果）教师总结："Backspace"、"C〃、“CE〃都有删除的作用，但删除结果各不同，在计算中可以依据需要结合使用。（三）稳固提高开展“比比谁快〃的比赛，比赛规则：教师出示式子，学生使用计算器进行计算，最后评选出优胜者。评选要点：计算结果是否精确，计算速度最快。（教师出示：783-536+21:学生计算结果:268）（四）小结作业小结：教师提问计算器“x〃、"C〃按键的作用，学生答复乘号、去除当前计算

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