综合性学习活动实践课设计

综合性学习活动实践课设计走近戏剧天地，弘扬艮族文化•总体构思中国戏剧艺术源远流长，博大精深。作为华夏子孙，我们应该学习和继承中华民族的文化遗产。然而现在的学生，喜欢戏剧的似乎不多了，这就得依靠教师去引导和熏陶。当然，要想培养学生鉴赏戏剧的能力，不是单靠老师枯燥乏味的讲授，就能得到提高的。只有让学生们自己动手动脑，去分析、探索、研究，让每一个学生都得到可以展示自己才华的机会，才能真正地调动他们的学习积极性，从而挖掘他们的潜能，提高他们的鉴赏能力。本次竞赛活动，就是要面向全体学生，调动全员参与的积极性，因此设计的竞赛题目安排了一定的梯度。必答、抢答、编演能力要求难度不断递增，使不同程度的学生均学有所获。•过程设计教学教法：本次竞赛活动是以学生为主体，教师为主导。活动过程分为两个阶段：准备阶段，以小组为单位，搜集与戏剧知识相关的材料，成立组委会，拟定竞赛题，竞赛阶段包括两部分，即知识检测与综合能力检测，使学生学会运用课内外资源，在必答抢答与编演竞赛中充分展示自己的才能。同时，注重培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。活动流程：一、竞赛前指导1、成立竞赛组委会，专门负责竞赛相关的组织工作和制定竞赛规则。2、每位同学课外尽可能多地搜集、了解有关戏剧方面的知识，并向组委会提供至少五道竞赛题以及答案。3、组委会核对、整理大家提供的竞赛题，建立竞赛题题库，可包括必答题题库和抢答题题库。4、推举主持人。主持人在赛前详细说明比赛规则。5、全班分成六个小组，每组派三个代表，以组为单位开展竞赛。组内人员注意分工与合作。6、利用抢答设备，使竞赛更规范、更严格。7、指导学生改编课本剧，选出优秀剧本排练并在活动课上演出。二、竞赛过程1、导入。主持人甲：同学们，你们喜欢戏剧吗？……回答喜欢戏剧的人，看来是不多的。一说到戏剧，大家就觉得有些枯燥无聊，也一定认为戏剧是专为老年人设计的。其实并不是如此，中国戏曲源远流长，博大精深，可谓文学艺术宝库中的瑰宝，因此它值得我们去继承、去弘扬。主持人乙：作为戏剧文学，它们都具有时间、人物、情节、场景等戏剧要素，有尖锐的戏剧冲突，具有语言简练、生动、富于个性等特点。关于这些知识点，我们在老师的指导下也进行了阅读、体会，但是戏剧艺术是一门综合艺术，仅仅靠阅读是不能完全领悟其魅力的，还必须配合音乐、舞蹈、美术来理解戏剧主题，把握戏剧人物。甲：为了让同学们更加直观地了解戏剧知识，提高欣赏能力，弘扬民族文化，今天,我们特地举办一场戏剧知识竞赛。比赛之前，请同学们先欣赏话剧《日出》片段。(汇报演出《日出》)乙：刚才，同学们的掌声已经告诉了我这两位同学的演出是成功的。请同学们一起回答：(1)从表现形式上来看，它属于剧？(2)这出戏剧的作者是?(3)从题材所反映的年代分，它属于剧？甲：同学们回答得非常正确，现在我们马上要进行一场竞赛，叫做“戏剧知识大比拼”。看看同学们对戏剧的了解有多深！2、第一阶段竞赛。乙：首先是必答题，要求有三点：①先给每个参赛组100分底分。答对一题加20分，答错一题扣10分。②每组派三位代表参赛，并且安排好顺序，每位同学必须回答一题，本组其他同学不得提示，回答正确，每题加20分，否则不得分。③在比赛过程中，主持人念题后超过30秒不作答的，取消该题答题资格。下面，请参赛组分别派一位代表上台抽签。请参赛代表做好准备——请听题：A组题：(1)曹禺是我国著名的剧作家，请说出他的两部话剧作品。(2)戏剧文学指的是供舞台表演使用的o(3)杂剧的舞台演出由哪三部分组成？B组题：(1)戏剧的语言有什么要求？(2)1951年，老舍被授予“”的光荣称号。(3)请说出威廉・莎士比亚的四部喜剧作品。C组题：(1)威廉•莎士比亚是英国杰出的戏剧家，请说出他的四大悲剧作品。(2)戏剧冲突要求反映生活更,更。(3)剧本按矛盾冲突的性质，可分为哪三类？D组题：(1)郭沫若是我国著名的诗人，同时又是一位剧作家，请说出他的两部话剧作品。(2)欧洲古典主义曾提出戏剧创作的“”原则。(3)哪一位剧作家的剧作被评为“处处是青春和春天”？E组题：(1)老舍是我国现代杰出的剧作家，请说出他的代表作。(2)戏剧语言包括和o(3)杂剧角色分为哪三大类？F组题：(1)请说出我国元曲四大家。(2)请说出我国街头剧中最有影响的代表作品之一。（3）剧本包括哪两大部分？（以上由甲、乙两位主持人轮流主持）3、公布第一阶段竞赛成绩。甲：现在公布第一阶段的比赛结果……4、欣赏歌剧唱段。乙：下面，我们先来点轻松的。有请班长为同学们朗读一段——《北风吹》。班长朗读《北风吹》：“北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。”（请学生品味）甲：有谁知道，这几句台词出自哪一部作品?（《白毛女》）老师适当解说：从表现形式上说，它属于歌剧。我们语文教材里所选的课文基本上是话剧，实际上，歌剧是很有艺术魅力的文学形式，意大利歌剧是家喻户晓的。那什么是歌剧呢？歌剧是综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术且以歌唱为主的一种戏剧形式，主要以演员的唱来表现剧情，塑造人物。（示意继续主持）乙：刚才同学们听到的台词语言如诗一样，而感情却未充分体现。歌剧《白毛女》为此段配上了河北民歌《青阳传》，下面我们有请老师为同学们演唱《北风吹》《扎红头绳》。（老师演唱，学生欣赏）甲：哇，简直是雷鸣般的掌声，谢谢老师，让我们感受了歌剧的魅力。这是两首风格完全不同的曲子：一段忧伤，一曲欢快。但它们有共同特点，那就是这两段唱词如诗般优美，配上富有民族色彩的音乐，更脍炙人口，因而到今天还传唱不衰。5、第二阶段竞赛。乙：轻松过后，我们进入比赛的第二环节——抢答题，这一环节分为四个小部分:（1）剧苑杂坛——知识连线（2）戏剧作家——群英荟萃（3）经典台词——对号入座（4）群策群力——戏“谜”竞猜。比赛规则有两点：①抢答题答对一题加20分，答错不扣分。②在主持人读完题，说“开始”时，第一时间举手者有优先解答权，限时一分钟，第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，但不得超时。请各参赛组做好准备。【赛题示例】（1）、剧苑杂坛——知识连线①从下面的备选答案中选出享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种。备选答案：京剧、沪剧、豫剧、吕剧、川剧、汉剧、楚剧、晋剧、黄梅戏等。正确答案：京剧②说说下面哪些剧作是莎士比亚的四大悲剧。备选答案：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《麦克白》、《无事生非》、《李尔王》、《奥赛罗》。正确答案：《哈姆雷特》、《麦克白》、《李尔王》、《奥赛罗》③下面哪四个人人称京剧“四大名旦”？备选答案：梅兰芳、余叔岩、尚小云、言菊朋、程砚秋、苟慧生、高庆奎、马连良正确答案：梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生④请说出下面哪些剧作属于中国古典十大悲剧。备选答案：关汉卿《窦娥冤》、关汉卿《救风尘》、马致远《汉宫秋》、白朴《墙头马上》、王实甫《西厢记》、纪君祥《赵氏孤儿》、洪升《长生殿》、孔尚任《桃花扇》、康海《中山狼》、高濂《玉簪记》正确答案：关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》、洪升《长生殿》、孔尚任《桃花扇》）⑤下面备选答案中称为古希腊三大悲剧作家的是谁？备选答案：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、莎士比亚等。正确答案：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯（2）、戏剧作家——群英荟萃①古希腊三大悲剧作家分别是谁？（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯）②被恩格斯称为：“喜剧之父”的著名古代希腊喜剧作家是谁？（阿里斯托芬）③新中国成立后，被授予“人民艺术家”称号的剧作家是谁？（老舍）④被誉为“戏剧界的荷马”的是谁？（索福克勒斯）⑤有“英国戏剧之父”之称的是谁？（莎士比亚）请看演出：（拿着道具、稍作装扮的演员上场。他表演的是《打渔杀家》片段。）非常精彩，但大家知道这是哪一种地方戏剧？老师插入解说：从表演中我们看到，京剧讲究唱、做、念、打，载歌载舞。但它的唱法，舞蹈动作与歌剧完全不一样。它是以程式化、虚拟化的表演动作为主。如开门，不必有真门，只要舞蹈化的开门动作一做，观众就明白了。又如摇船，也不必真桨真橹真船，只要舞蹈化的摇船动作，走几个圆场，观众就明白船行很远了。好，言归正传，继续做答。（示意主持人继续念题）（3）、经典台词——对号入座（通过多媒体播放经典台词选段，让学生说出台词所对应的作品、作者及剧中的主要人物。）①“地也，你不分好歹何为地，天也，你错勘贤愚枉做天。”（作品：《感天动地窦娥冤》。作家：关汉卿。主要人物：窦娥）②“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”（作品：《白毛女》。作家：一九四五年由延安鲁迅艺术学院集体创作。主要人物：杨白劳、喜儿、恶霸地主黄世仁）③“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，在奋斗中扫清那一切，这两种行为，哪一种更高贵？”（作品：《哈姆雷特》。作家：莎士比亚。主要人物：哈姆雷特）④“来吧，黑夜！来吧，罗密欧！来吧，你黑夜中的白昼！因为你将要睡在黑夜的翼上,比乌鸦背上的新雪还要皎白。来吧，柔和的黑夜！来吧，可爱的黑夜，把我的罗密欧给我；等他死了以后，你再把他带去，分散成无数的星，把天空装饰得如此美丽，使全世界都恋爱着黑夜，不再崇拜眩目的太阳。”（作品：《罗密欧与朱丽叶》。作家：莎士比亚。主要人物：罗密欧、朱丽叶）⑤“将！你完啦！”（作品《茶馆》。作家：老舍。主要人物：王利发、常四爷、秦仲义）（4）、群策群力——戏“谜”竞猜（建议：可根据学情把这个小环节设置成风险题）①字谜：造谣诬蔑——外国戏剧名一（谜底《无事生非》）②字谜：刽——京剧名一（谜底《单刀赴会》）③字谜：斌——京剧名一（谜底《将相和》））④字谜：一朝分娩——戏剧名词二（旦、娃娃生）⑤字谜：开到荼靠花事了——打一越剧演员名（谜底：毕春芳）6、公布各组比赛成绩。甲：抢答比赛到此结束。乙：参加今天比赛的、演出的全部是我们班的同学，尽管学习很紧张，但他们在老师的指导下，同学的配合下，发扬集体协作的精神，取得了优异的成绩，确实很不简单。让我们再次用热烈的掌声向他们表示真诚地祝贺。甲：现在公布比赛成绩：第一组……第二组……乙：这次比赛的优胜组是……7、欣赏由本班同学表演的课本剧《完璧归赵》。《完璧归赵》》课本剧旁白（背景）战国时期，秦国实力最为强大，常常进攻别的国家。有一天，赵王无意中得到了一件无价之宝，叫做和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城池来换这块和氏璧。赵王接到信后内心非常着急，连忙召来大臣商议。赵王：各位爱卿，本王刚刚收到秦王的一封信，他说愿意拿十五座城池换我国的和氏璧。大臣甲：秦王不过是想把和氏璧骗过去罢了，千万不能上他的当。大臣乙：可是，如果不答应，他派兵来进攻我国，该咋办呢？旁白：正当大家很是为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能够解决这个难题。于是，赵王就把蔺相如找来，问他该怎么办。赵王：本王该任何是好？旁白：蔺相如想了一会儿。蔺相如：我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真拿十五座城池来换，我就把和氏璧交给他；如果他不肯交出十五座城池，我一定会把和氏璧送回来。到了那个时候，秦国理屈，自然就没有了动兵的理由。旁白：赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。蔺相如到了秦国,进宫拜见了秦王，献上了和氏璧。秦王用双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城池的事。秦王：这玉……太，你看……这颜色……这造型……太完美了。旁白：蔺相如看此情形，知道秦王心里根本没有拿城换璧的意思，就向前走了一步。蔺相如：这块和氏璧有点儿小毛病，请让我指给您看。旁白：秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。蔺相如：我看您并不想交付十五座城池。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和这和氏璧就一块儿撞碎在这柱子上！旁白：秦王怕他真地把和氏璧撞碎了。秦王：一切好商量，好商量。来人，把地图拿来。旁白：说着，把允诺划归赵国的十五座城池指给他看。蔺相如：和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的典礼，我才交出来。旁白：秦王只好跟他约定了举行典礼的时间。蔺相如深知，秦王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到驿馆就叫人化了装，带着和氏璧抄小路回赵国去了。到了举行典礼的那一天，蔺相如进宫