幼儿园大班音乐欣赏活动《狮子王进行曲》教案

大班音乐欣赏活动《狮子王进行曲》一、设计意图《狮王进行曲》是法国作曲家圣・桑所写的《动物狂欢节》中的一部分，乐曲用低沉浑厚的颤音和沉重有力的顿音形象的表现了狮子王威风凛凛的形象。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看“人与自然”，他们热衷于讨论“恐龙家族”，他们忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激，成为了本次活动发生的前提。二、活动目标1、欣赏乐曲，了解乐曲的基本结构并想象音乐描绘的动物形象。2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，尝试用肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。3、喜欢乐曲表达的威风神气的狮王形象，体验表演的乐趣。三、活动准备1、物质准备：《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、不同动物头饰、创编的狮王故事课件宽阔的场地（不用椅子）四、活动过程一、创设情境，幼儿感受音乐表达的主题内容。运用课件图片（辽阔的草原上动物们自在活动），教师有感情的讲述故事。故事：A段故事：在一个广阔的大草原上，住着许多的小动物，他们自由自在的在一起快乐的玩耍。教师提问：如果你来当小动物，你想当草原上什么小动物？请你用动作表示他会在草原上做什么事情？引导幼儿尽情说自己知道的动物形象和模仿出动物动作。B段故事：一天，风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们呢，也都被吓的都怕被狮子吃掉！教师提问：大狮子是什么样子的？小动物们什么心情？如果你是大狮子，你会用什么动作和表情来表现大狮子？引导幼儿表现狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。小动物们是什么神情和心情？C段故事：小动物们都害怕大狮子,所以为了保护自己就讨好大狮子，他们讨论说给大狮子表演舞蹈哄大狮子开心，这样就不会被吃掉了！教师提问：小动物们会跳什么舞蹈？大家来自己编一段舞蹈试一试吧!二、欣赏乐曲，感受音乐所表达的主题和内容了解乐曲的基本结构。1、幼儿第一遍欣赏《狮王进行曲》。师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地听听这首音乐？这段音乐讲述的是关于谁的故事。2、再次欣赏音乐，教师有感情地完整讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。教师提问：你觉得这首音乐哪里欢快哪里厚重？引导幼儿自由讲述自己的感受！3、教师分段呈现音乐并结合故事三段图片。小朋友刚才的故事有三张图片，你们来听听这段音乐适合哪副图片？教师边播放音乐边选择音乐。教师：你听完第一段，你们有什么感受呢？这一段旋律和节奏是什么的？适合故事的哪一部分？选择图片摆放在开头！中间这部分音乐是欢快还是厚重？教师幼儿选择合适图片排在第二。最后幼儿一边看图片一边听音乐感受乐曲第三段的欢庆的旋律。三、理解和分析音乐所表达的主题和内容，尝试用肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。1、幼儿欣赏乐曲，尝试分角色表现音乐。教师：请小朋友们来扮演小动物和大狮子的吧！首先要选一位大狮子谁来试一试？其他小朋友播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小朋友们，现在听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放第二段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。师：大家想想狮王为了展示它的威风，想了什么办法？其他小动物又会是怎样的反应呢？幼：师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？（钢琴的低音表现狮王吼叫）请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。幼：师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。3、播放第三部分（高音部分）师：听了第三部分，有什么感觉呢？和第二部分有什么区别？这一部分狮王和小动物又发生了什么？幼：四、完整听一遍，全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。师：接下来我们挑选一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。完整表演一遍后，根据幼儿的表演，肯定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。师：刚刚大