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文档简介

综合实践活动：故事《上课》《上课》是一个充满童趣的儿童故事，讲述了小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹑古鸟、小乌鸦上课不认真听讲的事情。小动物的淘气表现宛如生活中的小朋友，令小学生感到熟悉又亲切，很容易产生情感共鸣。故事的语言生动、形象，对角色的神态、心理、对话的描述传神、到位，如尖着嗓子的小山羊、神气的小喜鹊、声音洪亮的小公鸡、粗嗓门的小乌鸦。故事将“专心听讲才能学到本领”的道理蕴含在轻松、诙谐的语言中，既能激发小学生模仿表演的愿望，又具有潜移默化的教育作用。小学生能够理解认真倾听的重要性，对学校、老师、学生间的关系也有初步的了解，针对故事语言生动，对话多的特点，本次活动设计了欣赏故事、模仿对话等环节，引导小学生理解故事角色的心理变化，感知不同角色的个性特点，在看一看、学一学、说一说、试一试的过程中，自然而然地理解“专心听讲才能学到本领”的道理。活动目标：.理解故事内容，知道小动物们只得20分的原因。.能用表情、动作、对话表现小动物上课的过程。.懂得“专心听讲才能学到本领”的道理。活动重难点:重点：理解故事内容，知道小动物们只得20分的原因。难点：能用表情、动作、对话表现小动物上课的过程。活动准备：PPT,多媒体课件，字卡，八哥老师头饰。活动过程：一、教师出示头饰，组织小学生谈话，引发活动兴趣。引导语：今天我是八哥老师。你们现在都是我的学生，瞧!它们也是我的学生！下面开始上一课-啦！二、分段讲述故事，帮助小学生初步理解故事内容。.讲述故事第1段，引导小学生了解故事发生的背景。提问：森林里发生什么事?谁来上课了？大家为什么要整整齐齐、不吵也不闹？小结：上课是一件很有意义的事情，安静坐好就是告诉老师“我准备好学习新本领啦”。.讲述故事第2、3段，引导小学生了解八哥老师的要求。提问：八哥老师在上课前提出了什么要求？在黑板上写了几个词?分别是什么？.讲述故事第4、5段，引导小学生了解学生们在课堂上的表现。提问：上课的时候学生们专心听讲了吗？它们在干什么？它们能学到本领吗？为什么它们都说自己会念了?.讲述故事第6—8段，鼓励小学生通过声音、神态、语气的变化,创造性地表现角色的特点。提问：小动物们分别学会了哪个词？是怎么说的？怎么做的？学生们每人得了多少分？为什么？你觉得怎样做才能得到100分？小结：专心听讲才能学到本领。因为不专心，它们把5个词都认成了一样的。三、播放课件，引导小学生在看看'听听中进一步理解故事内容并懂得专心听讲才能学到本领的道理。.播放课件，教师完整讲述故事，引导小学生在看看、听听中进一步理解故事内容。提问：为什么大家都在笑？故事的名字叫什么？你喜欢故事里的小动物吗？为什么？小结：专心听讲才能学到本领。不认真听讲，不仅学不好本领，而且是一件挺丢脸的

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