大班教案：狼来了

Word———大班教案：狼来了

大班教案：狼来了

作为一名优秀的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的大班教案：狼来了，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案：狼来了1

活动意图：

绘本《狼来了》颜色搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简洁，但富有教育意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标：

1.观看、想象画面，理解故事内容。

2.自己的话叙述对绘本内容的理解。

3.体验阅读乐趣，感受大家成为伴侣的欢乐。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

1.故事PPT。

活动过程：

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1.调动幼儿原有阅读阅历。

2.调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜爱大灰狼。

老师小结：原来在小伴侣印象中大灰狼是个凶狠、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1.引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3.集体阅读绘本结尾。

(三)完整观赏，提升拓展。

1.完整观赏。

2.观赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

3.老师总结。

原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为伴侣。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为伴侣是多么好的一件事。

活动延长：

在角色嬉戏中供应胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习乐观性很高，课堂气氛非常活跃。好的开头是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是成功。

大班教案：狼来了2

一、活动目标：

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理支配画面。

3、培育幼儿分析、理解、概括等力量。

二、活动重点：

学会构思，合理支配画面，表现各种形象、神态和动态。

三、活动难点：

自我表现，自我熟悉故事中形象的活动。

四、活动预备：

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

五、活动过程：

（一）、引出课题。

今日老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安宁静静地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气）

3、后来有一天，狼真的来了，没有人信任小孩的喊声，小伴侣怎么样了？狼是怎么样的？

4、这个故事告知了我们什么？

（三）、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小伴侣订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节进展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

（四）、老师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的支配。

（五）、评价。

请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

大班教案：狼来了3

一、设计意图：

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简洁了解什么是指纹，把握指纹的基本外形及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培育同学应用观看、比较、分析等方法解决问题的力量，激发同学的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标：

1、引导同学用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓舞同学乐观参加活动，感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥同学的想象力、制造力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

三、活动预备：

1、明确活动的目的和要求。

2、查找资料，了解指纹的外形、特性及应用。

3、预备白纸做成小背心t恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。

四、活动过程

一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起同学观看指纹的爱好故事导入：《指纹破案》

一天，老爷爷很难过，由于他家最宝贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，究竟是谁把花瓶打破了呢？了解故事内容，在共享争论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象刚好黑猫警长来老爷爷家四周巡逻，听说老爷爷家的最宝贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发觉花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢？让我们一起看看我们的手指纹有哪几种？每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的什么纹，小伴侣我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。

2、指纹能关心老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不起的小东西。

让我们看看他们还有其他的大用途（看ppt）。

3、下面老师带来了一幅特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？

提问：这幅画是什么来做的，跟平常的画有什么不一样？

xx幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。

作画：黄老师也特殊的想。我想画一颗小草，我见过春天的花园里，有绿绿的小草，伸出小手指，喝喝颜料水，左边摸一下，右边摸一下，小草消失了再画一颗小草好不好，（重复）黄老师想画一朵小花，在画小花之前先把小手用纸巾擦一擦，再沾另一个颜色。伸出小手指~左边亲一亲，右边亲一亲，美丽的小花消失了。再画一朵小花好不好，把手指擦洁净，~~~花园里除了有小草、小花还有大树，~~~~轻轻涂一涂，大树的树干画好了，我们画柳叶条好不好，左边摸一下，右边摸一下，一棵柳树消失了，春天里还有暖暖的太阳，黄老师要画一个暖暖的太阳~~~顶上涂一涂，转个圈涂一涂，红红的太阳消失了，接下来，黄老师再来画一只小蝴蝶，把手指擦洁净，~~~轻轻按一按，小蝴蝶飞来了，今日老师就画到这，那你们想不想来画一画呀？

总结：刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小伴侣做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外，还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以用来作画，今日黄老师带来小礼物都藏在小伴侣的小椅子下面，你们都拿出来看看，是什么呀？美丽吗？假如你把漂亮的公园画在小t恤，那就更加美丽了，特别美丽对不对，（轻音乐）那请小伴侣轻轻的闭上眼睛，今日当一次小小设计师，想一想你要把你的小背心设计成什么样的有五颜六色的花朵，轻轻飘舞的小蝴蝶，刚发芽的柳树，弯弯曲曲的小路，暖暖的太阳天空中有小鸟、白云，你见过的花园是什么样子的呢？想好了你们怎么设计你们的小背心了吗？下面小伴侣请拿着你的小背心，到这边来，老师为你们预备了美丽的'颜色，四个小伴侣一组，现在就来设计你的小背心吧老师来回巡察，督促孩子颜料要留意不要弄到自己身上的衣服上，并带上儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，~~`小伴侣可以尝试用不同的小手部位来作画，像手心、手背、关节4、好了，请带着设计好小背心让老师看看，看看你小背心什么样的，哇！好美丽，让黄老师为你穿上，两个小伴侣之间相互帮忙，也可以到黄老师这边来，真美丽！穿上小背心的小伴侣可以相互观赏一下，看看小伙伴制造的小背心漂不美丽。转过来让黄老师观赏一下，真美丽！竟然小伴侣设计的背心这么美丽，那我们就来一段走秀怎么样。加上动作，把你的小背心表现出它灵力来，预备到我这边来，自由发挥，（走秀音乐）到舞台摆个美丽的动作、比爱心。

延长：

珍宝们今日快乐吗？把你是小背心送给爸爸妈妈好吗？

活动反思：

在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

大班教案：狼来了4

活动目标：

1．理解故事的主要内容，能用语言较清晰地回答问题。

2．能大声、有表情地在集风光前叙述故事。

3．尝试依据故事情节，分角色合作表演。

4．喜爱参与故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

活动预备：

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

1．观看录像，感知、理解故事内容。

(1)观看录像，完整观赏故事内容。

(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？

2．叙述故事。

(1)集体完整叙述故事，能运用故事中的美丽语言进行叙述。

(2)分组自由叙述，人人参加。

3．表演故事。

(1)个别儿童在集风光前叙述故事，其余儿童依据故事叙述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色、合作表演。

资料链接：

狼来了

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！”

在山下干活的人听说狼来了，抓紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞速地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了！狼来了！”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本领！

又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”

大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回确定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。”

哎呀！这回真的是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

小孩舍命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从今以后，这个小孩再也不敢说谎了。

大班教案：狼来了5

一、活动名称：狼来了（大班集体教学）

二、活动目标：

1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追赶，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪力量以及灵敏度。

2.通过活动幼儿能在轻松开心的心情中喜爱并乐于参加体育活动，

三、活动预备：限定奔跑范围

四、活动过程：

1.第一次嬉戏过程中，老师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。（之后的嬉戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”老师不再参加。）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿