《我们与法律同行》名师教案

PAGE11《我们与法律同行》名师教案【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第十课法律伴我们成长中的第二课时我们与法律同行，本框在引导学生用心体会法治对于生活的意义和价值的基础上，教育学生学会依法办事，树立法律信仰，在不断完善的法治社会中健康成长。通过法治教育，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年话应现代社会的需要是承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。【学情分析】青少年时期处在人格成长的关键时期，他们分辨是非和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。我国依然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要学会运用法治的方式维护自身的合法权益。基于此学情，本课对学生的能力提出了运用法律维权对学生的行为提出了学会依法办事，对学生的观念提出了树立法律信仰的要求，从而促进青少年健康快乐成长。【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。【教学目标】1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。【教学重点难点】重点：学会依法办事。难点：树立法律信仰。【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】课堂导入下面图片共同反映了什么问题？

全国人大立法

相关部门依法行政

人民法院公正司法

人民群众遵守法律

全国人大立法相关部门依法行政人民法院公正司法人民群众遵守法律法律和我们息息相关，我们的生活离不开法律，我们与法律同行。新课讲授一、学会依法办事法律是人民意志的自由而庄严的表现。——罗伯斯庇尔罗伯斯庇尔的话告诉我们什么道理法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。公民要做到心中有法律，将法律作为自己行动的准绳。探究活动一陈某等人非常无聊，在网上发布谣言引发社会的恐慌，公安机关依法作出行政拘留的处罚。陈某等人懊悔不已：“不知道在网上说几句话还违法了。”陈某等人的经历给我们的启示有哪些我们要增强法律意识，自觉学法、尊法、守法。要知道什么可以做，什么不可以做，要依法办事。法不可违，违反法律就要承担相应的法律责任。散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。探究活动二小李上网时，发现有人辱骂自己。小李告诫此人要注意自己的言行，结果遭到更大程度的辱骂，最终小李选择向公安机关报警。王先生遭遇到小李同样的情况。王先生要出这口恶气，于是同对方展开对骂。后来，王先生找到了此人，把对方痛打一顿。王先生因为殴打他人致人轻伤，被公安机关依法拘留。1遇到相同的情况，小李和王先生分别采用了什么方法来应对小李先是规劝对方，规劝无效选择了报警。王先生则是对骂和殴打对方，用的是以暴制暴的方法。2这两种方法产生的结果有什么不同小李的权利得到法律的维护；王先生的鲁莽行为受到法律制裁。3这启示我们什么启示我们遇事要冷静，要考虑后果，不要意气用事，要依法办事。探究活动三患者李某的家属与当地医院发生纠纷，他们围堵医院，设灵堂、放哀乐、扯条幅，严重影响了市民的就诊秩序和医院的正常秩序。警方以李某等人涉嫌聚众扰乱社会秩序罪，依法对31名违法行为人予以处理。其中，刑事拘留10人，取保候审4人，行政拘留17人。你认为李某家属是合理表达诉求吗（不是）他们应该怎样做他们应该依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。探究活动四魏女士利用假期旅游，在停车休息时，她看到旁边有人卖小百货，就随便看了看。结果小贩不依不饶非让她买下，其他小贩也围拢过来，言语不善……魏女士会怎样做，请你续写这个故事，并选出正确的做法。1魏女士会自认倒霉，买下东西。2魏女士会跟小贩争吵起来，影响公共秩序。3魏女士会选择报警，通过法律途径来维护自己的权益。（正确）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。二、树立法律信仰党的十九大指出，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障……坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。完成建设法治中国的目标要靠谁靠党和国家政府，靠社会，更要靠人民。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。全国人大常委会2022年7月1日表决通过实行宪法宣誓制度的决定，誓词共70个字：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！”宪法宣誓制度说明了什么我们要树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。法治就是把一切都纳入法治轨道上来，其他的行为规范，比如道德，就不重要了。你同意上面这个观点吗请说明理由。不同意作为一种行为规范，法律固然重要，但坚持法治并不等于否认道德的作用，我国始终坚持依法治国和以德治国并举。宪法第五十三条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。老年人权益保障法第十八条：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。物权法第一百零九条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。以上法律条文说明了什么法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。探究活动五某中学组织开展法律知识讲座，邀请专业的法律专家为本校师生上了一堂生动的法治课。学生们纷纷表示：这样的法治课非常有必要，自己受益匪浅。这样的法治课对青少年有什么意义有利于增强学生的法律意识，做到自觉学法、尊法、守法、用法，用法律规范自身行为，用法律维护合法权益。探究活动六市政府要出台一些地方法规，专门用来解决老百姓关心的问题。市政府通过官网向市民广泛征集意见，中学生小明也想参与。公民都有权利参与法律的制定。大人的事，小孩子别参与。你如何看待这两种看法建设社会主义法治国家对青少年提出了怎样的要求增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。巩固提升推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为建设法治中国贡献自己的力量。在学习法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法维权方面，我打算：本课小结

随堂训练1张某由于心烦，拨打火警电话谎称林区失火。消防队员开着消防车到林区后发现是骗局，公安机关依法追究了张某的法律责任。这一案例说明（）A人们可以按自己的想法办事B法律维护人们的合法权益C公共场所有规章制度D人们应该遵守法律，依法办事答案：D2七年级学生小杰独自走在放学回家的路上，突然被两个歹徒截住，他们持刀威胁小杰，让他交钱。小杰发现这个地方偏僻，没有其他人，于是把钱交给歹徒。歹徒扬长而去后小杰很快报了警，向警察说明了事情的经过和歹徒的特征。对于小杰的表现，你的看法是（）A小杰贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰