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文档简介

第第页幼儿园中班教案《10形成》含反思中班教案《10形成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育仔细倾听、细心观测的习惯，通过引导幼儿观测，使幼儿清晰的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成，进展目测力、判断力。

活动目标：

1、通过引导幼儿观测，使幼儿清晰的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成。

2、培育幼儿仔细倾听、细心观测的习惯。

3、进展目测力、判断力。

4、能积极思索，提高理解与运算技能。

活动预备：

教具：挂图〔梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨〕磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡110。

学具：雪花片

活动过程：

一、复习9以内的形成。

1、拍手游戏。

2、看数字做动作。〔老师出示数字59，幼儿依据数字做相应数量的

动作〕

3、接着说数〔老师任意说数字，幼儿接着说下去〕

二、学习10的形成。

1、出示挂图，问：图上有什么？〔幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数〕9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示？〔老师予以匹配数字9〕

2、有的梨被叶子遮住了，小伙伴看看遮住的是什么梨？〔引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨〕。

3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢？10个梨是怎么变成的呢？〔引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨〕

三、幼儿操作，进一步巩固10的形成。

1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

四、整理用具后结束本次活动。

教学反思：

依据幼儿详细形象思维占主要地位和幼儿语言进展特点，我采纳了演示争论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。争论就是让幼儿去说，更好的进展幼儿在数学活动中的表述技能。

小百科：10，相当于

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