幼儿园中班健康课程教案

第第页幼儿园中班健康课程教案

幼儿园中班健康课程教案1

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道快乐的笑有助于身体健康。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、音乐：《马虎的小画家》《找伙伴》不同的脸部表情教具、有笑、生气、羞涩、发怒的表情。

2、一个小伙伴的面部轮廓图，贴有五官。

3、幼儿用书、练习册。

活动过程：

一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题。

1、老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、幼儿观测后回答下列问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康。

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法〔开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法〔游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，认真观测图片中小伙伴的表情，并进行争论。

老师今日请来了许多许多好伙伴，我们看看他们的心情怎么样？

老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伙伴都应当笑哦！

三、利用教具引导幼儿了解各种表情〔笑、生气、羞涩、发怒。〕

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伙伴是什么表情呀！〔笑了〕

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了〔生气了〕。

3、看一看这个小伙伴又是什么表情，羞涩。

4、小伙伴的这个表情又是什么？〔发怒〕

四、让幼儿听《找伙伴》的.歌曲做游戏，引发幼儿欢乐的情感。

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好伙伴，在找到好伙伴后要对好伙伴做一个特别的表情，让伙伴感到欢乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节。

第一个环节是：观测图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。

第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的知识面。

第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伙伴的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐〔难过〕，不过总体来说孩子们的积极性比较高。

第四个环节找伙伴。这个环节小伙伴们边听音乐边找伙伴，在找到伙伴时，对着伙伴做一个表情，让你的伙伴觉得欢乐，孩子们的积极性特别的高。

整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康课程教案2

活动设计背景：

五官与我们的日常生活休戚相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱护我们的五官，一面给我们的.日常生活造成不须要的麻烦。

活动目标：

1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称。

2、观测五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识。

3、学习爱护五官。

教学重点、难点：

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要。

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性。

活动预备：

五官图像假设干，五官脸谱

活动过程：

1、讲解并描述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一贯流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是由于什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

〔五官在为谁的本事大而吵架〕〔先把眉毛赶走了〕

眉毛被赶走后发生了什么事情？

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？〔由于眼睛看不见了〕为什么眼睛看不见？〔由于汗水流进眼睛里了〕那为什么汗水会流进眼睛里？〔由于眉毛不见了〕

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小伙伴的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。〔老师把眉毛粘回原来的位置〕眉毛不能少，那究竟谁本事大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。〔老师拿掉眼睛〕

提问：小伙伴们想一想没有了眼睛，会怎样呢？〔看不见东西了〕

体验：现在请小伙伴们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？〔不能〕为什么？〔看不到了〕睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

小结：眼睛可以让我们看见四周的事物，眼睛不能少。〔粘回眼睛〕

4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。〔拿掉鼻子〕

提问：鼻子真的没有用吗？

出示白酒和醋，小伙伴，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小伙伴们想一想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？〔幼儿自由猜想〕那我们用眼睛能区分出它们吗？〔不能，它们都是透亮的〕。那究竟应当怎样做呢？〔用鼻子闻〕我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？〔酸味、辣味〕你是怎么知道的？〔用鼻子闻出来的〕

体验：用手捏住鼻子有什么感觉？

小结：对啊！鼻子能援助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少吗？〔不能〕抓紧把鼻子请回来吧！〔粘回鼻子〕

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，肯定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。〔取下耳朵〕

幼儿园中班健康课程教案3

活动目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

活动预备：

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

活动过程：

一、导入活动。

1、师：小伙伴我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

2、师：请你去倒半杯水，先观测一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

二、观赏ppt。

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

〔口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时。〕

2、喝水有益健康。

〔1〕师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

〔引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以援助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。〕

〔2〕师：小伙伴，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜爱喝吗？

〔出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简约说明只有白开水才是最好的饮料。〕

活动延伸：

老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

幼儿园中班健康课程教案4

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴时主动饮用白开水。

活动预备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。

2、歌曲《健康歌》。

3、嘉奖卡片小水滴。

4、"今日你喝水没有"的记录表。

活动过程：

一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

〔2〕通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

〔1〕老师讲解并描述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。

〔2〕讲解并描述完故事后老师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

〔1〕让小伙伴自己想想有哪些时候该喝水。

〔2〕老师情