高二历史试题及答案

高二历史试题及答案高二历史试题及答案高二历史试题及答案资料仅供参考文件编号：2022年4月高二历史试题及答案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：2017—2018学年下学期中段考试高二历史本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共33个小题，总分100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题，共60分）一．单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1．学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是（）A．小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法B．小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范C．小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传D．小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行2．李明同学暑假去泰山旅游,看到一座岩石上刻有老子的《道德经》,石刻内容反映的思想最有可能是（）A.“君权神授”B.“仁义、王道”C.“己所不欲,勿施于人”D.“无为而治”3.有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是()A．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂，且不去管他C．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居4．汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针，自汉文帝设置《孝经》博士后，儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典。这反映了汉代（）A.提倡愚孝思想B.强化宗法伦理C.确立儒学正统D.重视文化教育5.朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（）A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”B．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序C．灌输以农兴业思想以存“天理”D．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”6在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是 （）甲：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客”。乙：“辟邪之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。丙：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。A．朱熹、李贽、黄宗羲B．黄宗羲、董仲舒、顾炎武C．朱熹、王夫之、顾炎武D．王夫之、王守仁、顾炎武7.王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于（）A．要求建立平等的社会B．反对封建私有制C．反对君主专制D．反对中央集权的封建制度8．一天在课外活动时，王力说：“今天的风真大，天气转凉了。”而刘敏则说：“今天的风好凉爽，真是好天气。”以下与他们的说法观点相似的是（）A．“水是万物的本原”B．“认识你自己”C．“顺应自然的生活就是至善”D．“人是万物的尺度”9．在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（） A．王道和民主政治 B．仁政和道德教育 C．加强专制和自我节制 D．实行人治和法制10．明朝后期李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映（） A．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求 B．封建君主专制统治的腐朽和没落 C．资本主义萌芽时期个性解放的要求 D．资产阶级反封建的要求11.英国哲学家指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证这一观点的是（）A．“每个人都是自己的牧师”B．“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C．“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D．“教皇有免除任何罪孽的意志和权力”12.猛烈抨击天主教会,称教皇是“两足禽兽”,反对君主专制,倡导君主立宪制的法国启蒙思想家是（）A.卢梭B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.康德13.培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指（）A．推动了欧洲工业革命的发展 B．奠定了中国古代文明古国的地位C．促进了欧洲社会制度的转型 D．打破了世界各地彼此隔绝的状态14．某历史学习兴趣小组就我国古代科技成就进行讨论,其结论明显错误的是A.《九章算术》——当时世界上最先进的应用数学著作B.《本草纲目》——奠定后世中医临床学的理论基础C.活字印刷术——我国古代印刷业的一大革新D.《齐民要术》——我国现存最早、最完整、最系统的农书15．《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计：类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器项数2225259257788造成上述表中所列主要情况的根本原因是（）A．重农抑商政策B．儒家民本思想C．手工业发达D．农耕经济16.中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁，为后人称颂。下列各项，属于汉赋的是()A．“奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌……山陵为之震动，川谷为之荡波”B．“国破山河在，城春草木深。……烽火连三月，家书抵万金”C．“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”D．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”17.一部网络小说中曾有这样的情节：“主人公从21世纪回到了过去，正在室内与大物理学家牛顿闲谈，天色渐晚，牛顿起身拉亮了身边的台灯……”由此可知A．小说作者出现了低级错误，他并不了解历史B．牛顿已经发明了电灯C．主人公回到了第二次工业革命时期D．电的发明是第二次工业革命的重要标志18．牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”正是站在那些巨人的肩膀上，牛顿才建立起宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是（）A．《基督教原理》发表B．《物种起源》发表C．《自然哲学的数学原理》发表D．《纯粹理性批判》发表19．19世纪中期英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是（）A．经典力学B．量子论C．相对论D．进化论年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理学家普朗克提出了（）A.生物进化论B.量子假说C.经典力学D.相对论21．历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从“蒸汽时代”进入“电气时代”。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从“电气时代”进入“电子时代”。由此证明()A．科技革命是摆脱社会危机的根本出路B．经济危机的爆发是科技发展的强大动力C．科技创新推动社会经济实现跨越式发展D．科学技术是社会形态更替的根本标志22.世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响，提出的两个著名原则是（）A．“自然选择”和“适者生存”B．“物竞天择”和“适者生存”C．“物竞天择”和“获得性遗传”D．“用进废退”和“获得性遗传”23．近代科技的产生、发展离不开当时社会经济的发展以及与之相适应的上层建筑的影响。下列关于科技进步与社会发展关系的表述不正确的是（）A．工业革命的兴起促进了近代自然科学的产生B．爱因斯坦的相对论为人类社会核能的开发提供了依据C．19世纪30年代物理学的发展为第二次工业革命创造了条件D．19世纪末20世纪初物理学的新成就加速了二战的结束24．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：（） A．师夷长技以制夷 B．中学为体，西学为用 C．穷则变，变则通，通则久 D．民主与科学25．1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也；宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是（）A.反对尊孔复古B.批判封建皇权C.捍卫《临时约法》D.倡导科学精神26.孙中山先生顺应世界潮流，于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释了三民主义。新三民主义中的“新”体现在()①反对帝国主义②“耕者有其田”③平均地权④反对满洲贵族的专制统治A．①②B．②③C．②④D．①③27．1992年邓小平南方谈话和1978年真理标准问题大讨论的相同点是()A．深化了改革开放B．极大地解放了人们的思想C．为改革开放奠定了思想基础D．提出了实践是检验真理的唯一标准28.嫦娥奔月是我国古代美丽的传说,它反映了人类飞天和探索宇宙苍穹的梦想。当代中国人为实现这一梦想取得的重大科技成就是（）A.第一颗原子弹爆炸成功B.“神舟”飞船载人航天飞行成功C.中近程导弹试验成功D.人工合成结晶牛胰岛素29.下列属于现代主义文学作品的是（）A.《德国,一个冬天的童话》B.《巴黎圣母院》C.《等待戈多》D.《解放了的普罗米修斯》30.被誉为“圆舞曲之王”,其作品旋律优美,节奏轻快,其中以《蓝色多瑙河》最为著名的音乐家是（）A.贝多芬B.约翰·施特劳斯C.比才D.柴可夫斯基第II卷（非选择题，共40分）二、非选择题(本大题共3小题，共40分。其中第31题10分，第32题15分，第33题15分)31.思想解放运动在推动人类社会进步方面起了重要的作用。阅读下列材料，回答问题（10分）：材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二孟德斯鸠指出：“暴君之所以有权力，正在于他剥夺别人的生命。”“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”材料三伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。材料四现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法体系中得到体现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等。——恩格斯《反杜林论》请回答：（1）材料一中“现实的黑暗”指什么为了驱散“现实的黑暗”，材料二提出了怎样的设想这种设想有何进步作用（4分）（2）材料三中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么在以后的欧美资产阶级革命中，这两种主张有何具体实践请各举一例说明。（4分）（3）依据上述材料四，综合所学知识，简要上面启蒙运动有何局限性。（2分）32.20世纪中国发生了翻天覆地巨变。为了实现民族独立、国家富强和人民富裕，中华人民进行了顽强不屈的抗争与奋斗。阅读下列材料回答问题。（15分）材料一是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——魏源《海国图志》

材料二“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”——李鸿章《致总理各国事务衙门函》材料三泰西（西方）近政论，皆有三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权分立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号曰政府，出纳王命。——康有为《应诏统筹全局折》材料四“只有这两位先生(德先生、赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。----陈独秀在《敬告青年》请回答：（1）概括材料一的思想，并说明在当时起到什么作用（3分）（2）据材料二、三、四所代表的政治派别学习西方的思想主张分别是什么各派为实现其思想主张进行了怎样的具体实践（

6分）（3）结合所学知识回答，20世纪初中国出现了哪些进步思想（2分）（4）马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合的第一、二次历史性飞跃的理论成果分别是什么（2分）二位历史伟人在创立思想理论方面有何共同特点？（2分）33．（15分）【历史——历史上重大改革回眸】福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家，对近代日本发展有着深刻的影响。材料：

汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。——【日】福泽谕吉《文明论概略》(1875年)（1）结合日本历史，说明福泽谕吉为什么提出“汲取欧洲文明”的主张，明治维新中有哪些“汲取欧洲文明”的做法?试举两例。(10分)

（2）材料认为“汲取欧洲文明”的理想途径是什么?你是否赞同这一观点，说明理由。(5分)

高二历史期中考试参考答案1-5ADCBB6-10BCDBC11-15ACCBD16-20AACDB21-25CDACA26-30ABBCB31（10分）（1）“现实的黑暗”指封建制度（封建王权，宗教神权）。