教师信息技术2.0 A6技术支持的课堂讲授

教师信息技术2.0A6技术支持的课堂讲授教师信息技术2.0A6技术支持的课堂讲授文档说明：针对教师信息技术2.0三个能力点要求，该文档分三部分:.教学设计（指导建议）.课堂实录（指导建议）.教学反思（转为PDF提交）第一部分教学设计能力点要求：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。指导建议：该能力点即为教师任教学科任意一课时教案。第二部分课堂实录能力点要求：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过10分钟。指导建议：该能力点即为第一部分提交教案说课视频。拍摄条件为电子白板、手机。第三部分教学反思能力点要求：该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。技术支持的课堂讲授教学反思现代信息技术进入课堂，极大地丰富了课堂教学环境，不仅有效地提升了课堂效率，同时为学生的学习提宽了视野和途径。教学反思为分为实施效果、信息技术作用、有待改进三个部分。一、讲授的实施效果该讲授活动实施效果良好，重要是调动了学生的学习兴趣,激发学生的学习热情，课堂气氛更加活跃。而且模拟实验非常便捷、高效，大大节约了课堂时间，让学生在本节课的学习能够更加游刃有余。本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：首先，课前准备充分，图片资料丰富。教学中，为了让学生亲身获得体验，本课运用信息技术，采用学生感兴趣的卡通动物图片、以及音频，图文对应、音文对应，吸引学生的注意力。层层深入引导，不知不觉中突破了这一重点。其次，指导朗读,插入课文音频裁成一句一句的短音频，设置相关动态效果，营造课文场面，就这样，将每句话所要表达的情感潜移默化的告诉孩子们，他们自己体会，突出了本课的难点。最后，我还播放了课文相关歌曲，将课文与音乐相结合，学生歌唱的积极性很高，既放松了学生的心情，也加深了对课文内容的理解，并在听的基础上为背诵奠定基础，利于学生对本篇课文的巩固把握。二、信息技术的作用在教学这一课的时候，首先我利用游戏的方式导入，很好地调动了学生们学习的积极性。然后充分利用信息技术手段使学生在愉悦的心境中，获得失败不可怕的道理。在教学过程中注意以学生为主体。严格遵守这一点，以学生为主，通过小组讨论、合作的方式让学生们明白道理。利用信息技术导入，更避开传统教学弊端。信息技术的作用是不可替代，信息技术不仅是丰富的资源，而且是有利的学习工具，在课堂中利用现代信息技术辅助教学能营造直观生动的课堂氛围。在信息技术的支持下，有文本、图片、音频、动画，有静态的、动态的；有分散的、合成的；有视觉的、听觉的，节省了课堂时间和实验器材，既有利于调动学生的学习兴趣，又便于学生认识、操作、实践，掌握技能方法，有效的调控教学，学生愉悦、主动学，真正成为学习的主体，取得明显的教学效果。通过这次信息技术2.0培训，我认为应大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富的资源。三、有待改进信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。在教学中，老师们大多以制作多媒体演示课件来辅助教学。这样显得应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不太恰当。利用课件辅助教学是教育信息化的一种体现方式。教师应认真备课，选取合适的教学内容，利用这些信息化手段解决教学问题。忌“滥用”，无论什么课都采用信息技术手段进行教学，如果这样，不但不会提高教学效率，反而增加教师的工作量，对学生而言，只会耽误他们的学习时间，学习能力又不能得到提高不同重、难内容采用不同的课件设计方式。有些抽象的东西在教学中利用课件来突破时就可以采用演示型课件，让学生直观的理解，不用绕弯子。而需要学生参与、合作完成的内容，可以采用网络型课件，授课环境也相应到计算机网络教室。信息技术应用于学科教学活动，不是什么高级产物，忌“穿新鞋，走旧路”，应走入教师的实际教学。不要认为信息技术是公开课、优质课中才能使用。这样纯粹浪费教学资源，更不能促进教学发展。综上所述，要利用信息技术提高教