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文档简介
Word———幼儿园小班风儿找妈妈教案幼儿园小班风儿找妈妈教案
体验歌曲中风儿思念妈妈的情感,引导幼儿用歌声精确表达风儿对妈妈的思念之情。下面是我细心收集的幼儿园小班风儿找妈妈教案,盼望能对你有所关心。
幼儿园小班风儿找妈妈教案
活动目标:
1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。
3、在老师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的欢乐。
活动预备:
课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、
活动过程
一、开头部分
1、师声问好。师:欢快的音乐响起来了,让我们也欢乐的动起来吧!让幼儿随音乐进教室。
2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》,进行律动活动。
二、新授部分
1、情景导入
师:小伴侣,你们爱你们的妈妈吗?假如你与你妈妈走散了,你会怎么样呢?叙述故事
提问:风儿问过谁?风儿捎给妈妈什么话?风儿是怎样找妈妈的?
2、发声训练
3、学习新歌
(1)、老师范唱,让幼儿听后谈谈自己的感受。
(2)、让幼儿听录音范唱。
小伴侣请闭上你们的小眼睛,悄悄的倾听,看看你们的脑海中会消失什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍。
(3)、幼儿跟老师朗诵歌词,体验风儿思念妈妈的情感。
(4)、幼儿跟唱,可采纳多种形式演唱,老师随时进行评价。
(5)、幼儿随琴有表情的演唱。
风儿问过谁?(让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法)
风儿捎给妈妈什么话?(重点:最终一句渐慢结束)
(6)、用乐器为歌曲伴奏,提高幼儿的学习爱好。
4、练习双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词)
5、延长:编写第三段歌词
(1)、风儿找到它的妈妈了吗?你们情愿帮帮风儿吗/小伴侣们想想风儿的妈妈会在哪里?假如你找不到妈妈时,你会怎么做?老师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。
(2)、请小伴侣演唱所编歌曲(太阳回家了,月亮回家了,风儿风儿还在刮,他在找妈妈。问过小伴侣,问过老师,请你帮我找妈妈,风儿想回家。)
三、结束部分
今日小伴侣们不但学会了一首好听的歌曲,还会为歌曲伴奏,并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师兴奋极了!你们兴奋吗?
倾听散文(风儿和我),宁静休息。自然结束!
教育反思:
通过演唱歌曲《风儿找妈妈》,使幼儿能够体验,表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的'把我们养大不简单,知道母爱的宏大,长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲,知道了休止符的唱法,在练习双声部合唱的基础上,体验了与别人协作的欢乐。
幼儿园小班艺术教案:塑料小博士
制作意图:小班幼儿小肌肉动作进展不敏捷,手眼协调力量差,他们对颜色及常见图形有了肯定的熟悉,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、外形)及按肯定规律进行排序。为了进展幼儿小肌肉动作的敏捷性,提高手眼协调力量及分类、排序力量,制作了此嬉戏材料。
教育价值:
1.进展小肌肉动作的敏捷性,提高手眼动作的协调性。
2.能按颜色、外形进行分类。
3.提高观看力量,能在老师的引导下发觉规律并进行排序。
选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,准时帖,大透亮胶条,皱纹纸。
制作方法:
1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透亮胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用准时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2.红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。
适用年龄:小班室内活动
操作方法:
1、力量弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。
2、力量较强的幼儿按
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