小班音乐教案7篇

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小班音乐教案篇1

活动目标

1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

2、能产生爱惜小动物的美妙情感。

活动预备

发响的小乐器人手一个。

活动过程

一、复习律动《向前走》。

1、在老师的带领下，幼儿唱边做动作。

2、老师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

老师：这是什么？〔袋鼠〕那我们来学一学袋鼠跳吧。

三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最末两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的欢乐。

五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最末两小节摇奏。

老师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

小班音乐教案篇2

活动名称：《大拇指》

活动目标：

1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能依据歌词内容做相应的手指动作。

活动预备：

1、《大拇指》音乐2、自制的大拇指和小拇指手偶。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的爱好。

师：今日，我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人！〔出示一个大拇指〕

大拇指：“我叫大拇指，小伙伴们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了！〔出示一个小拇指〕小拇指：“我叫小拇指，小伙伴们好！”幼儿：“小拇指好！”

2、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。

〔1〕熟识《大拇指》歌曲歌词。师：大拇指和小拇指今日想让我们帮忙找伙伴，我们一起来帮帮忙吧！〔师边表演边朗诵歌词。〕

〔2〕提问：大拇指找到伙伴了吗？他的伙伴是谁？〔另外一个大拇指〕它们见了面，是怎样打招呼的？〔小拇指的提问同上〕

3、幼儿初步学唱歌曲。

〔1〕听录音范唱一遍。师：大拇指和小拇指找到伙伴后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

〔2〕师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？范老师也想唱了，你们听听范老师怎么唱的吧！

〔3〕幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

4、老师幼儿互动。

师：客人老师也想唱呢！我们也把这首好听的歌交给她们好不好？

5、活动结束。

小班音乐教案篇3

活动目标:

1.感受歌曲《小兔菜园》,学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜,啊呜啊呜啊呜啊呜。”

2.通过动画的提示,了解小兔吃菜的顺次,仿照吃菜的有趣动作。

3.体验与动画游戏互动的欢乐。

活动预备：

1.《小兔菜园》的电脑动画

2.幻灯屏幕。

3.曲谱《小兔菜园》。

活动过程：

1.分段观看动画的开头引导幼儿观测:

——谁来了?它是怎么来的?

——什么叫小菜园呢?

——里面会种些什么菜呢?

——它会先吃什么菜呢?

——吃莱的时候又做了哪些有趣的动作呢?

老师援助幼儿逐句提炼开头部分的歌词,并和幼儿共同仿照,连贯讲解并描述。

2.在乐曲的背景下,完整观看动画

老师依据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问：

——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作?

——想一想,小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢?

引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作,想象吃这种菜的声音,并集体仿照整理小兔吃菜的顺次,并连贯仿照吃4种莱的动作和声音。

3.学唱歌曲前半部分

〔1〕老师范唱。

〔2〕幼儿学唱。

——随乐演唱

——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。

——边游戏边演唱。

4.游戏延伸,学唱歌曲的后半部分

歌颂提问:“哎呀呀,哎呀呀,搞坏了小菜园,哎!怎么办呢?”幼儿争论种菜的方法,并逐一种上4种菜。

歌颂小结:“哎呀呀,哎呀呀,小菜园呀真漂亮!真漂亮!”

5.完整连贯的演唱歌曲《小兔菜园》

延伸环节：

在表演区可以为其他小伙伴演唱歌曲《小兔菜园》，互动表演。

小班音乐教案篇4

活动预备

小狗树林的图片

乐曲《小狗与口哨》

图谱一张、小狗录音

活动目标

鼓舞幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。

学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。

观赏乐曲，感受乐曲所表达的快乐心情。

活动过程

一、导入活动

师：瞧！今日，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他常常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？

完整观赏乐曲。

二、分段观赏

提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可兴奋了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？

观赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路〔留意按音乐的节奏踏步走〕请幼儿按不同的要求：

①不放音乐，看图走，和老师一起走。

②集体听音乐，一起看图走。

③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，兴奋的学小狗走路。

观赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？

幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐〔吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……〕先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。

观赏第三段。

太阳下山了，我们一起回家吧！

请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。

三、完整表现

狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。

〔1〕再次完整观赏音乐。

〔2〕请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。

小班音乐教案篇5

活动目标

1.熟识乐曲，学习依据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。

2.依据老师的提问及动作默示掌控游戏的玩法。

3.乐于参与音乐游戏活动，体验集体游戏的欢乐。

4.仔细倾听并积极参加歌颂活动。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

活动预备

15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。

活动过程

一、导入活动

师：“小伙伴，你们是谁呀?”

幼儿：“小猫。”

师：“那我是谁呀?”

幼儿：“猫妈妈。”

师：“今日猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏，想玩吗?”

幼儿：“想。”

让幼儿边仿照小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。

二、开展

(一)摆15张小椅子围成一个圈，“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈，“猫妈妈”站小猫中间，一起边唱边围着圈走，当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段，当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”，边唱边摸部分小猫的头，表示这些“小猫”已经被妈妈找到，最末歌曲唱完，“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢?”，没被摸到头的小猫说“我在这”，之后全部的小猫重新围成圈，游戏重新进行。

(二)幼儿和老师一起进行歌曲创编，创编更多的小动物玩游戏，如创编“小花狗”：

创编歌词内容如下：

很多小花狗，汪汪叫，

今日我们真兴奋，要和妈妈做游戏，

找个地方躲躲好，妈妈快来找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一会妈妈就来找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

当唱到“找个地方躲躲好”时，幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好，之后有妈妈唱第二段，当唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”时，妈妈找到个别小狗;最末问“没找到的小狗在哪呢?”，没被找到的小狗抓紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开始。

也可创编其他小动物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(很多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等，幼儿特别喜爱创编和玩耍。

儿歌：找小猫

很多小花猫，喵呜喵呜叫，

今日我们真兴奋，要和妈妈做游戏，

找个地方躲躲好，妈妈快来找。

一只老花猫，喵呜喵呜叫，

我的小猫躲好，一会妈妈就来找，

呀找呀找呀找，小猫到了。

教学反思：

在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。

小班音乐教案篇6

目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。

内容：音乐游戏--咚咚啪

重点：喜爱做不同的"咚咚啪"

难点：愿意跟上音乐一起做

形式：集体

预备：音乐

过程：

一、礼物导入，激发幼儿爱好。

1、今日，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三………

2、哦！原来是面大鼓。"嗨！小三班的小伙伴，你们好？我的名字叫大鼓，你们情愿和我做伙伴吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？

二、反复练习"咚咚啪"

1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？

2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。

3、刚才，咱们做了一个"很大很大"的啪，现在做一个"很小很小"的"啪"。你们想想，怎么样做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)

玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个"大懒腰"吧！好舒畅呀！咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪，好不好？〔大懒腰，咚咚啪〕

4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪，走路时的"咚咚啪"怎么做？〔走来走去、咚咚啪〕

5、你们看我在干什么？〔师做转个大圈，咚咚啪〕

6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？〔跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪〕《强调跑的时候不要挤》

三、观赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。

老师这也有些小伙伴会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

四、跟上音乐动起来。

他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们预备好了吗？那咱们开始吧！

五、通过互动来巩固动作。

1、刚才，小三班的小伙伴做的真棒，现在，老师要请几个小伙伴来做一下，然后每个小伙伴再请一个客人老师和你一起做。

2、咱们请全部的客人老师一起做，好吗？〔客人老师，咱们一起做，好吗？〕延伸：

幼儿创编其它的"咚咚啪"

附：歌词

大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪；跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

小班音乐教案篇7

活动背景：

春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的`像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和芳香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们逍遥自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地好听！

《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律非常精美好听，歌词也比较简约易懂，许多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实那么要表达的是春的美，抒发的是对春天的喜爱。如何透过这精美的旋律，简约的歌词，来援助幼儿理解个却的深层含义——春天的漂亮和多姿？对此，我们进行了实践讨论，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去查找、发觉和感受漂亮的春天。

活动目标：

1．感受歌曲精美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

2．在查找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的喜爱。

3．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1．幻灯一套

2．场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

3．《小燕子》音乐〔纯音乐和有歌词的音乐〕

活动过程：

1．提问引起幼儿的爱好

——听，谁来了？为什么要来？〔第一遍观赏单遍〕

——小燕子为什么要来呢？我们再来听听〔第二遍观赏〕

——原来小燕子觉得我们这里的春天最漂亮，它才飞来的。

2．观赏音乐

——我们跟着小燕子一起去查找春天好吗？看看春天什么地方很美？〔观赏幻灯，播放音乐〕

——你觉得春天美吗？哪里最美？〔着重引导幼儿用语言讲解并描述〕

——从色调、形态等方面讲解并描述，运用一些精美的词语或句子。

3．尝试创编动作〔通过动作来感受〕

——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情〔动作〕呢？

——请个别幼儿上前来学学小燕子飞行的动作〔依据幼儿的动作加以引