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文档简介

大班语言：一起搭桥活动目标：1.在嬉戏中感受与同伴的合作，知道合作的意义。

2.能用合作的方式与同伴共同完成搭桥、过桥的任务，大胆表达自己和同伴的合作阅历。

3.体验和同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.幼儿阅历预备：在嬉戏中有过合作的阅历2.材料预备：积木块、方软垫、视频及照片活动过程：一、嬉戏“两人三足”，初步尝试合作。

师：“今日请你们玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫两人三足，这个嬉戏玩过吗？你觉得这个嬉戏应当是几个人玩的？找个伴侣试一试。”

幼儿嬉戏，老师观看。

师：“谁来说说你的好方法，玩好这个嬉戏需要留意什么？”（幼儿争论）

老师小结：两人三足是两个人甚至是许多人一起玩的嬉戏，重要的是大家要学会合作，可以喊口令，大家一起动身，有节奏的走，这样就能玩得又快又好！

二、看视频“蚂蚁搬家”，争论熟悉合作的意义。

师：“刚才我们在玩两人三足嬉戏的时候，我们提到了一个词叫做“合作”，想想什么叫合作？一起来看看我们身边的小蚂蚁，它们是怎么合作的？每只蚂蚁都做了什么事情？”（幼儿争论）

师小结：在刚才的片段中，我们发觉，小蚂蚁们很会分工合作，有的做指挥，有的两个人一起运粮食，大家齐心合力，很快的就完成了任务。其实团结合作是作为人和人之间共同学习共同工作的一个重要方法，在工作中，在嬉戏中，大家都能一同加油，为了更好地完成一个目标，相互的支持，相互的协作，相互的关心。一个人解决不了的问题，有了大家的合作就能很快解决，这就是团结合作的作用。

三、用合作的方式进行搭桥的嬉戏，体验、表达合作的欢乐。

1.出示图片：桥。争论如何搭桥。

师：“这是一座桥，我们一起来看看桥有哪几部分组成？有桥面、桥护栏，想想看，这样的一座桥，让你们五个小伴侣一起来搭，怎样搭得又快又好呢？现在请你们自由组合5人一组，一起来试一试。”

2.分组，自由争论分工。

3.小组搭桥。

4.争论：“你们是怎么搭桥的？

5.师小结：5个人搭桥，先分工，安排好任务，谁来铺桥面、谁来建护栏，谁来取材料。大家相互合作，相互协作就能取得成功。

四、再次嬉戏“过桥”，进一步体验合作的欢乐

1.提出任务

师：“桥最终建好了，站在桥上我们可以很美的风景。瞧，我这儿还有一座桥（用椅子搭成的），可我这座桥不够长，想请你们一起来过桥，起点在这儿，终点在那么远，我们的桥不够长，怎么办呢？”

（鼓舞幼儿思索：始终接、把后边的椅子搭到前面去，最终到达终点）

4.幼儿尝试合作尝试，总结方法。

五、结束。

师：你们一起合作搭桥快乐吗？小伴侣在我们的生活中，有许多的事情需要大家一起商议 、一起合作的才能完成的，我们在遇

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