高一分文理科家长会

同样的心情一样的期待高一（5）班家长会

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如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

—著名教育家苏霍姆林斯基第2页，共47页。☆也许你的孩子很平凡，但是：只要你有良好的家教方法，你与孩子的共同努力，你的孩子也会脱颖而出，铸成大器！☆儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术！《做最好的家长》第3页，共47页。家长也是教育者如果家长仅仅用“托付”与“告状”与班主任配合，我毫不怀疑家长对老师对学校教育的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是-----同样做为教育者的家长的失职。

是的，家长也是教育者。第4页，共47页。家长也是教育者尊敬的家长们：我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样，但有一点是共同的。那就是我们有着共同的使命----教育，而且我们的教育对象完全一致，那就是您的孩子！第5页，共47页。杰出教育学家----马卡连柯☆《给家长的一段话》“你们自身的行为都在教育上具有决定意义。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着孩子。你们怎样穿衣服、怎样和别人谈话、怎样谈论其他的人、怎样表示欢欣和不快、怎样对待朋友和仇敌、怎样面对挫折……所有这一切对孩子都有很大的意义”第6页，共47页。

学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。第7页，共47页。

在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。第8页，共47页。萍中，理想腾飞的地方第9页，共47页。萍中教育理念

1.从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想；好的语言；好的行动。2.做人和做学问都要像竹子一样，每攀登一步，就做一次小结。第10页，共47页。成绩好的学生的几点共性：

1、学习习惯好，效率高，基础扎实

2、心态良好，平静对待每一次考试3、勤于思考，动脑，作业完成好第11页，共47页。成绩背后的问题：1.个别同学自以为是，上课不够专心，甚至做一些与学习无关的事。2.有些学生作业马虎，差错较多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不会积极去思考，而是手足无措。3.

晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态；自修课上总有个别借问题目为名讲闲话。4.平时学习懒散，紧张程度不够，临近考试才匆忙复习；考试心理素质差。第12页，共47页。1、部分学生目标和自我定位不明,因此学习动力不大。2、学科学习时间不十分合理,学习效果不佳。3、基础较薄弱的学生多,整体成绩不显优势。4、学生偏科的较多，学科成绩不平衡。部分同学目前困惑第13页，共47页。

5.学习方法不科学好多学生只顾埋头读书，不注意方法，“小和尚念经有口无心”，因而无效果。学习中有两个不等式：学习时间≠学习效果，效率是关键因素；知识掌握≠考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。

6.部分家长对学生学习的重视程度不够，很少主动跟老师联系。第14页，共47页。1.没有好的学习习惯，上课不能集中精力，不能认真记笔记，不愿动脑筋思考。2.基础薄弱但主动性差,课后不主动问老师或同学。3.不能很好的支配课余时间，只是强调时间紧。4.课后作业应付了事,蒙混过关,不能严格要求自己。5.学习无计划，缺乏动力，不能有意识地自我调整,以前基础差的学科得不到强化、提高。6.放假回家瞎玩,作业得不到落实，生物钟紊乱,返校后精神面貌不佳。7.个别同学有谈恋爱迹象，少部分学生爱穿衣打扮。由考试成绩可以看出：第15页，共47页。一、将“严格管理”进行到底老师对孩子最大的爱莫过于严格管理老师对孩子责任心的体现莫过于严格管理二、狠抓学习成绩的提高四、青春期教育要重视三、好的作风和习惯要坚持五、严格按照学校的要求班级的未来展望-做最好的自己,创最好的班级第16页，共47页。自主招生考试资格45学科成绩排名（会考、大考）123学科竞赛科技创新比赛详见年级导报1.关于自主招生四、自主招生及文理分科介绍第17页，共47页。选择文科理科是高中生活的一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。选文科好还是选理科？其实主要的分科标准就是好好分析一下自己，从以下几个方面来考虑：2.关于文理分科第18页，共47页。文理分科考虑因素4你的实力1235你的兴趣你的态度现实与经验关于专业6关于高考第19页，共47页。你的实力一些同学认为自己实在读不了理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，选择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下现实情况，看看自身优势在哪里。如果文理水平差多少，那么你的潜力在哪儿？擅长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理？在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，那就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。第20页，共47页。评判标准文科1、数学、理化基础差；

2、记忆力强，善于联想；

3、自己知识面广；

4、喜欢看各类书籍；5、有一定的文化积淀理科1、你有较强的逻辑推断能力，动手能力较强；

2、数学、理化基础较好；

3、记忆力较强，能准确记忆各类公式；

4、以后想从事理工方面的工作，比如：计算机、生物学、医生等；第21页，共47页。你的兴趣兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使高二、高三学习变得多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是外界因素的影响让你读这个科目显得压力重重。第22页，共47页。你的态度既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把所选的科目学好，学扎实的。

第23页，共47页。现实与经验现实的选择，要考虑实际，比如，怎样选择才好考大学，你的家庭情况？你上大学的难度？多问问过来人，看看他们怎么分析，多了解大学的发展方向，今后的就业情况……第24页，共47页。现实与经验作为高中学生,将面临两个大的选择,文理分科和专业选择,文理分科将影响到专业选择,专业选择与职业又有着紧密的联系。

文理分科就像考大学一样，不可能完全实现学生本人的意愿。考虑到高考中文理录取率大致分别为30%和60%，学校只能按照成绩排名，建议成绩靠后的同学就读理科，以增加考上大学的机会。毕竟生存是第一位的。

第25页，共47页。关于高考中国目前的高考分文、理两科。

文科考语文、数学、英语、政治、历史、地理六科理科考语文、数学、英语、物理、化学、生物六科。语、数、英各一套卷子，考三场六个半小时，合计450分；政史地合为一套卷子，称作“文科综合”，又叫“文综”，考两个半小时，300分；理化生合为一套卷子，称作“理科综合”，又叫“理综”，考两个半小时，也是300分。第26页，共47页。关于高考语文和英语两份考卷文、理科完全相同；数学考卷中有70%的内容相同，30%不同，文科生必做的题目比理科生必做的题目稍微简单一些第27页，共47页。关于专业1、喜欢使用工具。简单地说就是喜欢动手，喜欢操作工具和机器。小时候喜欢摆弄各种小玩意，长大了可能喜欢开车，修理家用电器和自行车。这类孩子适合选择医学中的口腔医学、外科医学、生物工程、测绘、化学工艺、地质等。第28页，共47页。关于专业2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这个想法经过具体化的制作，变成一个作品。比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、写文章。喜欢感性创造的孩子适合选择广告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑设计学、中文等。第29页，共47页。关于专业3、喜欢表现自己。其实很多孩子都可能压抑了这个特点。人们一般都希望被关注，只是程度不同。一般来说，喜欢表现自己的孩子适合选择教育学、新闻、主持、公关、营销、法律、外语等专业。第30页，共47页。关于专业4、喜欢控制和影响。一群小孩中的孩子王一般会有比较高的控制事件和影响别人的欲望。这样的孩子适合选择经济类专业、社会学、政治学、自动化等多种工业或导演、管理学专业等。第31页，共47页。关于专业5、喜欢帮助别人。天生一副好心肠，别人遇到困难，他会特别自然地去帮助。这样的孩子适合医学、教育学、心理学等等。第32页，共47页。关于专业6、喜欢计划与细节。有的人爱把每一件事都安排得井井有条。非常有计划，做事特别细。这类孩子比较适合选择会计专业、物流、人力资源、测绘、行政等第33页，共47页。关于专业7、喜欢挑战和冒险。有的人喜欢刺激和冒险。他们喜欢面对不确定性，面对各种复杂局面，能够承受巨大压力。这样的孩子适合选择通信、计算机、营销、军事、国际贸易等。第34页，共47页。关于专业8、喜欢与人打交道。这一点，很多家长可能和外向性格联系起来，这是不完全一样的。孩子喜欢看社会新闻，喜欢看人物传记，喜欢和不同的人交朋友，认识不同性格和爱好的人。这样的孩子适合选择公关、新闻传媒、中文、管理等。第35页，共47页。关于专业9、喜欢思考。这样的孩子，不能去做太机械、太事务性的工作，他一定要有机会发挥他的聪明才智。比如物理、生物、天文、哲学等专业比较适合。第36页，共47页。如何来教育孩子共同探讨第37页，共47页。再穷不能穷教育再富也要苦孩子第38页，共47页。

为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？

无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧

招数一：身教重于言传

教育无他，榜样而已招数二：“斥责”要有的放矢

批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。第39页，共47页。招数三：重结果更重过程

家长要多关心孩子在校的生活状况、学习内容和实际进步程度，多询问孩子学习方法是否科学、学习是否有效率,关注孩子的理想目标和要求等，而不是只关心结果、对孩子进行一味地训斥、打击、挖苦、讽刺、表现出心灰意冷等。这样做于事无补！

记住：只有找对方法才能解决问题！第40页，共47页。招数四：保持一致，始终如一

家长有时间的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

第41页，共47页。招数五：分解目标，逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

提示：订下的家庭学习规矩要无条件地自始至终执行，唯有坚持才能最终出效益！第42页，共47页。招数六：保护孩子的自尊心

真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

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爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

应该表扬就及时表扬，口头表扬一点也不逊于物质奖励，而且往往效果更好。

招数七：会爱孩子第44页，共47页。

孩子是我