北师大数学六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》单元整体解读课件

单元整体解读圆柱与圆锥单元整体解读圆柱与圆锥目录CONTENTS课标要求地位作用教材对比及编排特点单元教学建议目录CONTENTS课标要求地位作用教材对比及编排特点单元课标的要求01OPTION02OPTION空间观念认识测量课标的要求01OPTION02OPTION空间观念认识测量地位和作用地位和作用新旧教材的对比

实验版教材修订版教材1面的旋转2课时面的旋转2课时2圆柱的表面积2课时圆柱的表面积2课时3圆柱的体积2课时圆柱的体积2课时4圆锥的体积2课时圆锥的体积1课时5练习一3课时练习一3课时新旧教材的对比

实验版教材修订版教材1面的旋转2课时面的旋转不同教材的对比分段式编排混合式编排北师大版苏教版冀教版人教版1.面的旋转（圆柱圆锥的认识）1.圆柱圆锥的认识1.圆柱的表面积1.圆柱的认识2.圆柱的表面积2.圆柱的侧面积2.圆柱的体积2.练习三3.圆柱的体积3.圆柱的表面各3.容积3.圆柱的表面积4.圆锥的体积4.练习二

4.圆锥4.练习四5.练习一5.圆柱的体积

5.整理与复习5.圆柱的体积6.练习三

6.木材加工问题6.练习五7.圆锥的体积

7.圆锥的认识8.练习四

8.圆锥的体积9.整理与练习

9.练习六

10.整理与复习11.练习七不同教材的对比分段式编排混合式编排北师大版苏教版冀教版人教版冀教版苏教版人教版浙教版不同教材的对比从实物中抽象出圆柱与圆锥冀教版苏教版人教版浙教版不同教材的对比从实物中抽象出圆柱与圆台湾瀚林版台湾南一版日本数学教材不同教材的对比分类圆

柱

与

圆

锥棱

柱

与

棱

锥台湾瀚林版台湾南一版日本数学教材不同教材的对比分类圆北师版1.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维图形之间的内在联系观察点动成线、线动成面、面动成体，沟通“点、线、面、体”，从“静态”到“动态”来认识圆柱圆锥。教材对比凸现编排特点北师版1.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维新旧教材的对比实验版教材修订版教材

经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维图形之间的内在联系1.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维图形之间的内在联系新旧教材的对比实验版教材修订版教材1.经历由面旋转成圆柱、圆教材对比凸现编排特点2.

重视实践操作活动,积累数学活动经验。教材对比凸现编排特点2.重视实践操作活动,积累数学活动经验新旧教材的对比实验版教材修订版教材

新旧教材的对比实验版教材修订版教材新旧教材的对比实验版教材修订版教材

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新旧教材的对比实验版教材修订版教材教材对比凸现编排特点人教版苏教版北师大版转化类比猜想3.渗透“类比”、“转化”的数学思想方法教材对比凸现编排特点人教版苏教版北师大版转教材对比凸现编排特点4.重视引导学生分析和解决生活实际问题。教材对比凸现编排特点4.重视引导学生分析和解决生活实际问题。教学建议核心知识数学思想核心素养教学建议核心知识数学思想核心素养课例分享统整核心知识是一个曲面，展开后…课例分享统整核心知识是一个曲面，展开后…课例分享渗透数学思想类比转化课例分享渗透数学思想类比转化TextText圆柱的体积计算验证归纳应用猜想转化类比渗透数学思想TextText圆柱的体积计算验证归纳应用猜想转化类比渗透20课例分享渗透数学思想转化课例分享渗透数学思想转化课例分享发展核心素养儿童的智慧在他的手指尖上。课例分享发展核心素养儿童的智慧在他的手指尖上。课例分享发展核心素养儿童的智慧在他的手指尖上。课例分享发展核心素养儿童的智慧在他的手指尖上。课例分享发展核心素养儿童的智慧在他的手指尖上。课例分享发展核心素养儿童的智慧在他的手指尖上。单元整体解说《圆柱与圆锥》江山市中山小学徐建青单元整体解说《圆柱与圆锥》江山市中山小学徐建青汇报人：徐建青谢谢聆听汇报人：徐建青谢谢聆听单元整体解读圆柱与圆锥单元整体解读圆柱与圆锥目录CONTENTS课标要求地位作用教材对比及编排特点单元教学建议目录CONTENTS课标要求地位作用教材对比及编排特点单元课标的要求01OPTION02OPTION空间观念认识测量课标的要求01OPTION02OPTION空间观念认识测量地位和作用地位和作用新旧教材的对比

实验版教材修订版教材1面的旋转2课时面的旋转2课时2圆柱的表面积2课时圆柱的表面积2课时3圆柱的体积2课时圆柱的体积2课时4圆锥的体积2课时圆锥的体积1课时5练习一3课时练习一3课时新旧教材的对比

实验版教材修订版教材1面的旋转2课时面的旋转不同教材的对比分段式编排混合式编排北师大版苏教版冀教版人教版1.面的旋转（圆柱圆锥的认识）1.圆柱圆锥的认识1.圆柱的表面积1.圆柱的认识2.圆柱的表面积2.圆柱的侧面积2.圆柱的体积2.练习三3.圆柱的体积3.圆柱的表面各3.容积3.圆柱的表面积4.圆锥的体积4.练习二

4.圆锥4.练习四5.练习一5.圆柱的体积

5.整理与复习5.圆柱的体积6.练习三

6.木材加工问题6.练习五7.圆锥的体积

7.圆锥的认识8.练习四

8.圆锥的体积9.整理与练习

9.练习六

10.整理与复习11.练习七不同教材的对比分段式编排混合式编排北师大版苏教版冀教版人教版冀教版苏教版人教版浙教版不同教材的对比从实物中抽象出圆柱与圆锥冀教版苏教版人教版浙教版不同教材的对比从实物中抽象出圆柱与圆台湾瀚林版台湾南一版日本数学教材不同教材的对比分类圆

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锥台湾瀚林版台湾南一版日本数学教材不同教材的对比分类圆北师版1.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维图形之间的内在联系观察点动成线、线动成面、面动成体，沟通“点、线、面、体”，从“静态”到“动态”来认识圆柱圆锥。教材对比凸现编排特点北师版1.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维新旧教材的对比实验版教材修订版教材

经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维图形之间的内在联系1.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,沟通二维图形与三维图形之间的内在联系新旧教材的对比实验版教材修订版教材1.经历由面旋转成圆柱、圆教材对比凸现编排特点2.

重视实践操作活动,积累数学活动经验。教材对比凸现编排特点2.重视实践操作活动,积累数学活动经验新旧教材的对比实验版教材修订版教材

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