金融管理 新专业申报论证课件

汇报人：旅游学院金融管理新专业申报论证校内外专家评审会汇报目录1新增专业理由（为什么新增？依据是什么？2新增专业定位、人才培养方案课程体系（如果要新增，新专业如何设置）5主要保障措施（用什么确保新专业取得成功）3开设新专业的条件（目前条件具不具备开设新专业4专业建设规划（为了成功开设新专业，打算如何去做？汇报一：新增专业理由新增金融管理专业必要性区位优势发展潜力宏观背景政策支持人才需求生源保障一、从宏观背景看增设金融管理专业必要性金融产业作为未来重点发展的朝阳产业，得到国家和地方政府的高度重视1．符合社会经济发展的需要及十三五发展规划中国人民银行、商务部、银监会、证监会、保监会等部门联合发布了《关于金融产业发展的若干意见，支持金融业深入发展。3．适应广东省和珠三角区域经济发展的要求广东省外向型经济持续发展。近年来，全球经济放缓和国内金融进一步开放对广东省金融结构转型升级要求日益明显。2．符合社会经济发展的需要及十三五发展规划建设现代金融服务业是广州市十三五规划的重要目标，并且已经被纳入国家金融类战略规划，着力打造“珠三角金融中心”二、从区位优势，人才需求看增设金融管理专业必要性金融业潜力巨大，长期快速、持续、稳定发展趋势不可扭转，广东区位优势明显1．广东是改革开放的桥头堡，是国家金融改革的先行者中国人民银行、商务部、银监会、证监会、保监会等部门联合发布了《关于金融产业发展的若干意见，支持金融业深入发展。．3、广州有丰富的人力资源优势、资本优势、政策优势金融产业发展大有可为。高职类技能型金融基础人才的需求在广东可谓迎来了它的又一个春天。2．广东实现十三五规划，金融业是核心一环建设现代金融服务业是广州市十三五规划的重要目标，并且已经被纳入国家金融类战略规划，着力打造“珠三角金融中心”金融行业发展迅猛，人才需求极大，短期内很难得到满足全国金融管理人才需求预测广东金融管理人才需求预测金融业潜力巨大，长期快速、持续、稳定发展趋势不可扭转，广东区位优势明显1．广东是改革开放的桥头堡，是国家金融改革的先行者中国人民银行、商务部、银监会、证监会、保监会等部门联合发布了《关于金融产业发展的若干意见，支持金融业深入发展。．3、广州有丰富的人力资源优势、资本优势、政策优势金融产业发展大有可为。高职类技能型金融基础人才的需求在广东可谓迎来了它的又一个春天。2．广东实现十三五规划，金融业是核心一环建设现代金融服务业是广州市十三五规划的重要目标，并且已经被纳入国家金融类战略规划，着力打造“珠三角金融中心”二、从区位优势，人才需求看增设金融管理专业必要性1、从金融教育的供给结构来看,教育结构的失衡使金融应用人才的培养出现了断档。日益迅速发展的金融业,一方面需要为数有限的从事金融研究及管理的高级人才,另一方面也需要大量的从事实际业务操作的应用技术人才。目前,专门性的培养金融一线应用型、技能型人才的学校甚少,难以满足金融部门对高素质应用型、技能型一线人才的需要。三、从金融行业对人才需求特点看高职院校金融管理专业2、从人才需求结构看，未来对金融人才需要主要是对技能型和应用型人才需要。

金融机构越来越迫切地需要高素质的应用型、技能型金融专门人才,尤其需要的是金融创新产品推广方面和熟练地利用电子计算机处理各类金融业务,并具有良好的职业道德修养的金融一线人才据我们调查,在未来的十年,广州每年可为《金融管理》专业高职毕业生提供上万个就业岗位。所以,高职《金融管理与实务》专业是一个极具潜力的专业,具有广阔的发展前景。三、从金融行业对人才需求特点看高职院校金融管理专业101.专业背景-产业金融行业所需人才呈“金字塔”型2015年，信息产业增加值完成10万亿元，占GDP的比重达到20%，其中金融产品销售额1万亿元.金融工程、产品设计、投资分析的中高级人员，占人数的20～30%

技能型、应用型的金融营销、服务类技术人才，，占人数的70～80%。汇报二：专业定位与人才培养模式112.专业人才培养目标与培养规格定位培养目标所需能力主要职位银行柜员、银行大堂经理、商业银行客户经理及理财经理、保险公司业务员、证券公司客户经理、理财规划师、1.金融投资基本知识2.金融投资基本技能；2.动手能力；3.团队协作能力；4.延展能力

培养面向珠三角地区金融行业发展所急需的金融人才，就业岗位辐射广东地区，囊括证券投资、银行、保险、理财等相关工作。培养熟练掌握金融管理业务技能和电脑操作技能，具备良好的职业道德和创新思维，具有良好语言表达和沟通能力的高素质的技术技能型人才。12理财规划师方向金融产品营销综合金融服务方向证券投资分析方向3.金融管理人才培养定位四个方向134.人才培养模式根据软件类职业岗位的要求，参照软件类职业资格标准，实施“高仿真工作场景，典型工作任务和项目主导”的工学结合人才培养模式。职业基本技能培养职业核心能力培养职业拓展能力培养岗位技能培养公共基础模块职业基础模块职业技能模块职业能力拓展模块综合素质拓展模块岗前综合技能培训顶岗实习第一阶段第二阶段第一学期第二、三、四学期第五、六学期145.“项目引领的模块化教学”引领教学改革基本思想以项目为基础，通过对职业岗位工作任务的分析，把企业级项目简化为适应教学需要的教学项目，并将此教学项目拆解为几个子项目，按照子项目开发需要的知识难度和推进关系，排出子项目的研究顺序，并据此开展教学工作。项目引领的模块化教学教学改革教学内容方法手段评估体制项目为截体知识融于项目基于软件开发工作过程过程评价机制企业参与评价机制职业技能鉴定机制推行“学中练，练中学”，“教”、“学”、“做”一体化教学任务驱动，项目教学，角色扮演156.构建与项目引领的模块化课程体系相适应的教材一是在项目课程教材内容的筛选上，将成熟的案例或项目纳入教材，将全书分为若干个大的项目，每个项目下再分为若干个任务，在每个任务中将技术理论知识与技术实践知识融为一体进行设计。二是在教材结构的设计上，采用任务驱动和项目训练设计方式，符合职业教育行动导向的教学思想教材内容结构项目任务1项目任务2项目任务3实现过程---知识1实现过程---知识2实现过程---知识3任务驱动项目引领7、专业课程体系主干课程设置商业银行综合柜台实务个人理财规划实务金融产品营销实战保险理论与实务个人理财综合实训证券投资综合实训国际金融理论与实务金融考证综合培训金融管理专业知识+专业素养证券投资实务商业银行理论与实务178.层次化的实践教学体系顶岗实习岗前综合技能培训课程集中实训课程实验由单一向综合的转变职业技能始终贯穿汇报三：新专业设置条件办学设施硬件条件

相关专业办学经验

雄厚师资队伍

金融管理专业设置条件雄厚的师资队伍有一支结构合理、肯办事、能做事、办好事的金融管理专业教学团队。其中校内专职教师5人，校内兼课教师4人，企业兼职教师4人。专职教师学历结构研究生2人本科生3人专职教师学位结构硕士3人学士2人专职教师职称结构讲师4人助教1人专职教师双师素质专职教师年龄结构70-80年代1人80年代3人2人有国家理财规划师资格证，1人有高级理财规划师证书双师素质4人相关专业办学经验NO.1我校从2007年开始连续招了九届三年金融与证券专业的学生，毕业学生累计有1000多人。NO.2我校金融管理专业学生连续八年就业率都在90%以上。NO.3我院已成功增设证券与期货专业，2016年都已正式招生。同时已初步组建了专业的金融管理专业教学团队。新专业实训条件我校已经和20多加金融企业实现校企对接、园校对接，由于人才需求大于学生人数，不仅为学生提供了充分的实训实习条件，而且解决了学生就业的问题。校内实训室校外实习基地本专业目前有专业实训室2个，规划建设2个。下图为学生在金融综合理财实训室参加炒股大赛现场

抓住广州华南金融中心建设的契机，在与金融企业充分合作的基础上，积极探索与定向人才培养深度的合作，围绕企业对人才的需求，有针对性的培养企业需求的人才，并针对企业发展过程中出现的新知识、新业务、新技术、新能力，及时调整课程设置。在三年内建立“厂中校流动教研室”，利用企业的资源加强人才培养力度。强化高职办学特色，探索校企联合、园校合作新途径汇报四：新专业建设规划

从中国人寿保险公司、建设银行等聘请8—10名优秀高层行业从业人员组建金融管理专业建设指导委员会。每年召开1—2次专业建设指导委员会会议，就教学计划和能力培养的实施过程，听取委员们的意见，不断优化专业人才培养计划和课程教学标准。组建和充分发挥专业指导委员会的作用，不断优化教学基本文件汇报四：新专业建设规划

建设目标1．一线专业教师的数量将增加到15人。2．教师队伍中具有研究生学历的教师达到80%左右。3．教师队伍中具有副高以上职称的教师达到30%。4．教师队伍中“双师”由现在的80%提高到90%。5．教师队伍中外出短期学习或进修的比例达到70%6．选拔培养校级学科带头人1人。35岁以下青年骨干教师8人。校级优秀课程主持人1人，系级优秀课程主持人2人。加强教师队伍建设，改善师资结构建设举措1.保证经费投入。经费纳入学院年度预算，通过访学、合作科研、短期培训、扶持进修等多种形式，加强对骨干教师的培训。2.加大培养和引进力度。建设的重点放在挖掘潜力，开辟多种途径引进高级人才。对校内外高校退休教师中教学科研水平高、身体健康的教师进行返聘，充分发挥资源优势。3.鼓励专业教师进修学术研究和交流。加强教师思想政治工作，不断提高教师素质和职业道德水平。汇报四：新专业建设规划

基础课和通用性较强的专业课优先选用教育部规划的或推荐的公开出版的高职教材，其余教材立足于自编，力争在3年内，形成与教学计划相适应的、配套的、特色明显的高职教材系列（包括实习实训指导书）。抓紧高职教材的规划和建设汇报四：新专业建设规划

1、抓专业带头人培养，选送年轻的有培养潜力的教师到大型企业锻炼或专业学校进修，这将为课程建设起到引领作用；2、充分发挥本专业优秀教师及专业带头人的优势及示范作用，以带动师资队伍整体教学水平的提高，使课程建设能顺利进行；3、以优惠条件从硕士毕业生中引进学有专长的人才或从现场引进高级管理人才充实教师队伍，使课程建设更有特色；4、进一步充实、丰富课程建设资料，为优质课程建设奠定基础；5、组织学生运用所学理论知识，积极参加与社会实践活动，做到活动有目的，有组织，有成果，有记载。加强课程建设力度汇报四：新专业建设规划拟规划改建、充实和新建的实训基地：

2018年改建金融营销实训室；

2019年扩建以有的金融商务情景模拟实训室

2018-2020年与合作企业联合建设金融服务实训中心加强实训基地建设

校内实训室建设

深化与金融机构的合作，创新合作模式，真正实现“校企合一”。与产业加强联系，强化互动，扩大校企合作规模和深度，在三年内建立金融机构流动教研室，建设能同时容纳200人的校外实训基地。

校外实训基地建设

汇报四：新专业建设规划汇报五：新专业建设保障机制（一）健全领导机制和工作组织机制，明确领导职责成立了系主任与教研办主任为组长的金融与证券专业建设领导小组，全面负责推进新专业建设工作领导小组下设由分管新专业建设人员，具体负责新专业建设工作学院、部处成立专门工作小组，对专业建设工作中的重大专题和专项工作研究负责汇报五：新专业建设保障机制（二）深入开展调查研究与专题研讨，理清工作思路深入分析专业定位、排名，查找与全国排名前5%专业的差距，进一步明确专业方向，研究发展举措，不断明确今后发展方向与重点召开专题工作会议，广泛调查研究，充分征求意见，深入思考提炼金融管理专业建设规划的工作思路及相关举措召开3次领导小组会议、10次教研室会议专题研究建设