小班教案战胜大灰狼

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小班教案战胜大灰狼1

一、活动背景：

小班幼儿对四周的事物充斥了新奇，探究的欲望很强，经常有一些"不合常规"的现象发生。假如老师能稍加留意，予以关注，就能有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。

依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次运用粉笔。于是从最简约的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

二、过程实录：

〔一〕活动目标：

1．积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来能量大的道理。

〔二〕活动预备：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

2．小鸡头饰假设干〔数目和幼儿人数相等〕，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在"小鸡家"四周。

〔三〕活动过程：

1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

〔评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色涌现，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。〕

2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

〔1〕"大灰狼"第一次攻击，激起幼儿插"篱笆"的爱好。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师叮嘱幼儿别可怕，并时常地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

〔评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反应，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。〕

〔2〕插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

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师："大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"

幼C："我们躲在家里不出去！"

师："我的孩子真勇猛，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"

老师先让幼儿观测插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

〔评：组织争论，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象，老师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的志气。幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼机会，也使幼儿能进一步掌控画直线的技能。〕

〔3〕"大灰狼"第二次攻击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"大

灰狼"第二次恶狠狠地涌现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观测"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓舞幼儿勇猛些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今日实在太累了，下次来肯定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

〔评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过应付大灰狼，实时地进行更正。最末大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。〕

〔4〕继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢？"

幼A："我们再多插些篱笆！"

幼B："我们搬走吧！"

幼C："我们把篱笆插得长长的！"

师："孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最末老师和幼儿一起检查。

〔评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观测篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，加强了判断技能，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也提供了幼儿相互学习，相互援助的机会。〕

3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次涌现，围着小鸡的家走来走去，时常地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。

〔评：结束部分也是对幼儿的画再次作确定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来能量大的道理，体验了成功的喜悦，同时加强了幼儿作画的自信心。〕

三、活动评价：

1．整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。

2．整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的涌现，激起幼儿作画

的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最末"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识阅历不断得到巩固和进展。

3．活动表达了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来能量大的道理，培育幼儿勇猛的精神，萌发了幼儿相互援助的品质。

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4．此活动在户外进行，能激起幼儿轻松开心的心情。在应付"大灰狼"过程中，心情简单兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有肯定的活动量，对幼儿的体能熬炼有肯定的好处。

另外，此活动也给我们带来了肯定的反思：

1．在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌控好，否那么会造成幼儿过挤的现象。

2．在活动过程中，老师应留意一些环节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，老师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录：

1．录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2．场地布置如图：

大灰狼的家

小鸡的家

小班教案战胜大灰狼2

活动目标：

1.理解故事内容，积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2.初步学习用粉水彩笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来能量大的道理。

4.培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

2.小鸡头饰假设干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，请一名老师协作扮演。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.幼儿作画纸、水彩笔等。

活动过程：

一、故事导入、激发爱好。

1、老师讲解并描述故事。

2、提问：故事中有谁?大灰狼来干什么?

鸡妈妈和小鸡是用什么方法战胜大灰狼的?

3、丰富词：篱笆、密密的、长长的

二、结合情景，开展绘画活动。

1.老师扮鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

2.插“篱笆”，学习用水彩笔画密密、长长的直线条。

(1)第一次攻击，激起幼儿插"篱笆"的爱好。

随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊!”老师叮嘱幼儿别可怕，并时常地对作出反击。突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

(2)插“篱笆”，初步学习用水彩笔在纸上画直线。

师：就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢?

师：孩子们真勇猛，想了这么多方法，妈妈喜爱你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"

(3)老师先让幼儿观测插“篱笆”的过程，老师边插边讲：“我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让钻进来。”然后幼儿练习插“篱笆”。

(4)第二次攻击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用水彩笔在地上画直线。第二次恶狠狠地涌现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观测的行迹，当发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓舞幼儿勇猛些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，看了看，说：“今日实在太累了，下次来肯定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

(5)继续插“篱笆”，用水彩笔在纸上画密密、长长的直线。

师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢?

师：孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最末老师和幼儿一起检查。

3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，第三次涌现，围着小鸡的家走来走去，时常地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。

活动反思：

活动富有情景性、游戏化。心理学讨论说明小班幼儿好动、好玩、好仿照，游戏是他们生活的重要成分。依据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得快乐。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热忱投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的立场参加活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。

小班教案战胜大灰狼3

设计意图

投掷是进展幼儿上肢能量的一个基本动作熬炼，小班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。为了让孩子们更好地了解练习投掷的方法，挖掘绘本《三只小猪》中幼儿喜爱的小猪角色，以到小猪家做客为游戏背景，鼓舞幼儿尝试练习肩上投掷，用"打跑大灰狼"游戏让幼儿体验原地肩上挥臂投远和投准的动作，这样可以让幼儿在游戏情景中通过角色的仿照而有爱好的参加活动，

以达到良好的熬炼效果。

活动目标

1、借助游戏，进展幼儿投掷、身体的机敏、协调性。

2、学习肩上投掷方法，眼看前方，从肩上快速挥臂，在头前上方把“炸弹”投出去。

3、初步了解投掷的距离，大胆参加体育游戏，体验活动带来的胜利和欢乐。

重点难点重点是：正确掌控将炸弹投远的方法

难点是：带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

活动预备废报纸数张、建好的房子3座〔猪小弟、猪二哥、猪大哥的家〕、大灰狼、小猪头饰

活动过程

一、开始部分〔热身运动〕

1、昨天，我们帮小猪家修好了房子，小猪很兴奋，为了感谢大家，小猪

请我们今日到他家里去玩，你们想去吗？那我们出发吧！

2、情景〔1〕，叮咚，小猪在家吗？“在，快请进”，小猪在干什么？煮饭，那我们一起来帮着煮好吗？

二、基本部分。

1、练习肩上挥臂动作。

〔1〕听“什么声音？”〔放录音大灰狼叫的声音〕“不好了，大灰狼快来了，”“什么，大灰狼来了”怎么办了？老师引导幼儿争论。〔用石头、炸弹等赶走大灰狼〕

〔2〕“小猪家这里有很多报纸，那我们一起来将这些报纸变成炸弹，好吗？”老师和幼儿一起变出炸弹。〔将报纸揉成一个圆圆的团〕

〔3〕炸弹做好了，那你们会扔炸弹吗？那我们一起来看看谁扔的远？幼儿自由练习扔炸弹。〔放音乐背景〕

2、探究挥臂投远的'方法。

〔1〕、老师观测幼儿扔的动作，“珍宝们特别棒！都能够把炸弹扔出很远，那你们是怎么扔的呢？”请个别幼儿示范扔的动作，“那我们一起来学学好吗？”带领其他幼儿一起学一学。

〔2〕、那你们想不想把炸弹扔得更远一些呢？来看看老师是怎么扔的？老师示范正确的投掷方法。〔①、将炸弹用手握紧放在自己的肩上②、一只脚后退一步，身体朝下蹲一点点③、用完全力123—仍出炸弹〕

〔3〕、“和老师一起来试一试好吗？”带领幼儿练习2——3次。

〔4〕、“那你们有没有信心把炸弹扔过那条线，我们一起来试一试，〔依据幼儿

投掷的技能不断转变线的距离〕

小结炸弹扔得远的秘诀：炸弹要扔得远：?需要做正确的动作?需要用完力气?需要把炸弹变小。

3练习投准的动作。

“假如大灰狼真的来了，你们能够打准它吗？”那我们现在去试一试？带领孩子朝大灰狼扔炸弹。

4、带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

〔1〕放录音大灰狼来了、、、，“大灰狼真的来了，你们怕吗？对、不怕，我们

有炸弹，还要把炸弹扔得远的本事。”

“那，大灰狼藏在哪里呢？我们一起去找一找。”它有可能会藏到猪大哥或者猪小弟的家里去，带领幼儿一起去看看，猪大哥家里没有，猪二哥家里也没有，有可能藏在猪小弟的家里。

“这样，我先去看一看，你们在这里等一等，”“不好，发觉目标，”

“预备好我们的炸弹，这次我们肯定要看准大灰狼，运用我们扔的秘诀，打跑大灰狼。”幼儿朝大灰狼扔炸弹，大灰狼被打跑。

〔2〕“大灰狼真的被我们打跑了吗？那我们去看一看？猪大哥家里似乎没有，那我先去看一看猪二哥家里有没有？“不好，大灰狼又藏在猪二哥家里了，大家快做好预备？”

〔3〕再次练习调整扔的距离，带领幼儿一起拿好炸弹，看准目标朝猪二哥家里扔炸弹。

〔4〕、大灰狼被炸弹炸得满头伤，赶快逃跑，“小伙伴们，这次我们肯定要把大灰狼赶出去，”带领幼儿一起追赶大灰狼扔炸弹。幼儿跑动扔炸弹。

〔5〕、大灰狼被打跑了，孩子们兴奋的抱一抱，庆祝成功！三、结束部分〔放松运动〕

小伙伴们肯定累了吧！又出来那么多的汗水，闻一闻，香吗？小猪在家去预备好了洗澡水，我们一起到大浴缸里去洗一洗吧!

活动反思

1、老师通过挖掘幼儿喜爱的《三只小猪》的故事绘本，设计了一节以《小猪战胜大灰狼》情景化很强的户外体育活动，情景式的游戏贯穿于整过活动。活动过程达到预定的教学目标；活动中气氛活跃，幼儿参加度高；老师教态自然，示范动作精确，语言表达清晰简洁。

2．老师通过让幼儿自由练习扔炸弹、探究挥臂投远的方法。游戏的不同难度按部就班达到本活动的目标。而且自然奇妙地将目标和要求通过材料、情景、规章进行隐性调控,让全部幼儿都能在原有基础上获得进展。

小班教案战胜大灰狼4

活动目标：

1、创设情境，引导幼儿利用报纸制作各种"武器"，进行投掷等练习。

2、进展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的技能。

3、鼓舞幼儿不怕困难，积极参加活动，进展幼儿勇猛顽强与人合作的品质。

活动预备：

1、废报纸、夹子、垫子等材料。

2、事前创设好情境：小动物关在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的头饰等材料。

活动过程：

1、进入情节，激发爱好。

师："外面的天气真好啊！跟妈妈到外边去玩游戏吧。〔幼儿跟着老师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。〕

2、放录音，激发幼儿营救小动物的愿望。

师："听，谁在哭呀？""原来小羊给大灰狼捉走了，羊妈妈哭得好难过呀！我们援助羊妈妈去就小羊好吗？"

3、制作"武器"。

〔1〕师："我们要带好武器去战胜大灰狼，把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧！"

〔2〕引导幼儿用报纸团成球变成"石头"，卷成棒，撕成条夹子夹子上变"飞镖"。

4、营救小动物。

〔1〕带领小伙伴爬过山坡〔垫子〕，跳过小溪〔两根小棒拼成20厘米宽的小溪〕，去大灰狼家救动物。

〔2〕引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷，战胜大灰狼。

5、结束活动。

师："瞧，大灰狼被我们打死了，我们成功了！来和小羊一起跳舞庆祝吧！"〔老师与幼儿集体欢呼庆祝成功〕

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活动设计背景

用童话故事带动小伙伴的爱好,小班幼儿对四周的事物充斥了新奇，探究的欲望很强，经常有一些"不合常规"的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次运用粉笔。于是从最简约的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

活动目标

1．积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来能量大的道理。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．感受作品的美感。

教学重点、难点

教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简约的直线入手绘画出自己的愿望

教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

活动预备

1.听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰假设干〔数目和幼儿人数相等〕，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"四周。

活动过程

一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动

作。〔活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色涌现，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。