古诗鉴赏典型练习题

初中课外古赏析练习题阅读下列各首古诗,然后回答问题。一、墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。1、中的梅花有哪些特点？2、人借墨梅要表达怎样的思想品格？（答案1、花色墨，花香清芬。2、现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。二、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。1里人写作“十里认为用那个字更好？为什么？2诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？（答案1、用“”字好里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音三、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。1、歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？2、常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？（答案、作者居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦、因一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼四、山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。1、句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。2诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（答案：这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！、轻，入云深处亦沾衣

五、绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。1诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？2后两句中的“泥融”呼了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？（答案1日草呼应“迟日工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣六、江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。1这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？2联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？（答案：、对，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。、首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。【注释】①吴越，指今苏杭一带。1这首诗表现了吴越之地哪些特色？2市桥边火赏析“火”这个字的妙味。（答案：、江水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。2”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意八、江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。1枝枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？2桥映暮帆迟是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘左右）（答案：掩映过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。2、极远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来九、东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】雪：指梨花。1

1、了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？2、着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答映了诗人怎样的思想感情？（答案：、淡、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。生看得几清明抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情十）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。（二）九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1、首诗里“远行人”分指谁？2、的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？3膝灯前影伴身句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？（答案：都是指诗人自己。想得、遥知。、诗抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念十一．阅读下面一首唐诗，然后回答问题8分）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春瞧又过，何日是回年？（1花欲”这句诗中”字有何妙处？试联合本句诗作出分析。（2者正在诗中表达了一种什么样的情怀？使用了什么表达技巧？（1）示例：暗含了山花的色彩；正在青翠欲滴山岭烘托下，红色的花朵就像一团将要熄灭的火焰一样，画面感剧烈，生动地体现了春天的勃勃动气。（2）例：一种漂泊正在外的孤单和剧烈的思乡之情。以乐景写哀情。十二．阅读下面一首宋诗，然后回答问题8分）雨后池上刘攽(ān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。【答案）运用比喻的修手法，水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）歌运用动静结合来写景。一、二两句以“水面平楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美样以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。角析：情景关系，常成为出题目点，做题时要从动静、声色、写景顺序（从上到下、由远及近等）以及调动各种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）等方面考虑。十三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感请结合诗句具体分析。（2古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。十四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题8分）越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（1这是一首怀古诗写了历史上哪件事？（2诗歌运用什么手法，抒发了什么感情？请结合全诗简要分析。（1春秋时期，吴越两国争霸。越王勾践于公元前年被吴王夫差打败，回到国内卧薪尝胆，公元前年，又将吴国灭掉。（2借古讽今、对比。前三句写昔日的繁盛：越王踌躇满志，生活荒淫，花朵儿一样的美人，充满宫殿。末句写：现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址飞来飞去罢了。这样把当年的繁华和现今的荒凉进行强烈对比，表达昔盛今衰，世事无常的感慨。古诗赏析阅读下面古诗，然后回答问题。一、春游湖宋•徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。1春游湖夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传,请简要赏析。2舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？答：1、人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多写出桃花娇艳欲滴的美丽。表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。二、十五夜望月唐•王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。2将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？答：1、花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。2

2更有表现力它能给人以动的形象仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果。三、移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1、结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？2、首诗抒发了作者怎样的思想感情？答：1、条、藤蔓、黄莺。2、“柳条藤蔓系离情莺的“频啼无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。四、东栏梨花宋•苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。1、两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。2、诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？答：1、白、深青2惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。五、书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1、中写景从写到，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。2、首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。答：1、内院外2、人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。六、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。1、析首句中“断”字的表达效果。2乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？答：1、出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。2诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。七、夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。1、首诗是从哪些角度描写夜雪的？2、诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？答：1、觉、视觉、听觉

2孤寂凄冷八、菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1诗中第二句中“遍绕渐”表现了怎样的情景？2诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？答：1表现作者痴迷、流连忘返的情景。2菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更无花托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。九、雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。答：1水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。2一、二句以“水面平檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。十、江郎山和韵①宋•辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。1这首诗写出了江郎