小班我爱你教案8篇

第第页小班我爱你教案8篇

小班我爱你教案篇1

设计意图：

新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触四周的环境和生活中美妙的人、事物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣，能用自己喜爱的方式进行表现活动。依据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以详细形象思维为主，爱本身是一个特别抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜爱的方式把爱有多少表达出来，将爱详细化，让师幼体验在不同爱的世界里共同欢乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片观赏，来充分调动幼儿的爱好，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

幼儿年龄段：

小班。

活动目标：

对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

1、通过老师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。

2、情愿宁静的倾听故事。

3、引导幼儿用自己喜爱的符号把爱你有这么多画出来。

活动重难点：

制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有肯定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

活动重点：

感受故事中动物、人物之间不同的爱。

活动难点：

会用符号表示爱有多少。〔引导幼儿用点、线、圈等符号表示〕

活动预备：

为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下预备：

1、音乐—————小小聪慧树《我爱你》。

2、课件1。

3、课件2。

教法、学法：

托尔斯泰指出：“胜利的教学需要不是强制，而是激发同学的学习爱好。”老师不是为了教而教，而是应采纳恰当的教学方法。依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、争论法、讲解并描述法和提问法。

本次活动我主要采纳观测法、讲解并描述法、操作法。

1、观测法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师生动形象的讲解并描述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。

2、讲解并描述法：主要教会幼儿能精确地回答下列问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳了多种形式的提问，为幼儿提供讲解并描述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲解并描述，并且留意为每名幼儿创设讲解并描述的机会。

3、操作法：在最末一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。

活动过程：

导入部分：激发幼儿活动爱好，引出主题。

1、师幼互动：音乐小小聪慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。

师：宝宝，我们特别爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！

开展部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。

2、出示课件1，观测图片〔1—4〕，感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

〔1〕师幼共同观赏图片。

老师：在图中看到了什么？他们在干什么？

图一：企鹅妈妈亲宝宝。

图二：长颈鹿喂宝宝吃草。

〔2〕再次观赏图片〔3—4〕刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边观赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。

图三：妈妈亲宝宝。

图四：妈妈喂宝宝吃饭。

师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧〔师幼互动〕。

师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小伙伴们是怎么爱大人的呢？

小班我爱你教案篇2

设计意图：

有一个漂亮的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱应有尽有，它默示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3－4岁孩子有着明显的'自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙非常须要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地仿照小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种观赏一切，饶恕一切的欢乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始仔细地对自己的家人、伙伴，对全部给我们带来欢乐和援助的事物深情地说一句：我爱你！

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

3、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

活动预备：

1、物质预备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

2、阅历预备：有简约的记录阅历。

活动过程：

一、回忆已有阅历，导入活动宝宝们，坐得可真奇妙，老师喜爱你们！那你们喜爱什么呢？

哇！你们有那么多喜爱的东西啊！当我们喜爱一样东西时，我们可以用一句特别好听的话说出来。今日老师给小伙伴们带来一个故事，故事里的小熊也有很多喜爱的东西，也用了这句好听的话把这些喜爱大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

二、借助课件讲解并描述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？〔由于小花小草可以是大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们〕为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？〔由于爸爸妈妈是最关怀小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈〕2、小结：他们都是小熊喜欢的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。

三、借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。

我们来看看小熊还喜爱一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小伙伴们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？〔课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候〕提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？〔吃了它们可以使我们变得聪慧、健康〕小结：故事里的小熊对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了欢乐和援助呀。

四、迁移体验活动“我爱你”

〔1〕提问：你们是不是也有自己喜爱的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

你们有没有喜爱的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

〔2〕示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜爱的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜爱的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

〔3〕观测幼儿游戏体验状况，个别引导。〔留意要把爱大声说出来〕五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

小班我爱你教案篇3

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好伙伴．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具假设干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．老师观测了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

老师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小伙伴自己选一选，

幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观测，不做评价。

老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

老师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小伙伴你知道他为什么哭吗？

幼儿猜想后骄傲是以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伙伴玩，有一天微微和强强都想先和我做伙伴，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伙伴．你们情愿来帮帮这本书吗?

老师：请小伙伴想一想有是什么好方法能援助损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)I

老师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶·老师可以提议用运用透亮胶来援助图书。)看看．这是什么?这是透亮胶。我用它来援助图书．

老师：小图书补好了．它感谢小伙伴的援助。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伙伴?

通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观测幼儿用书中的画面

清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．老师小结：玩具图书是我们的好伙伴，让我们一起来疼惜他们

小班我爱你教案篇4

教学意图

教育同学了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

教学过程

一谈话引入

世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小伙伴的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今日这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

二感受爸爸妈妈的爱

1在平常的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

让同学自由发言，最好多找一些同学说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

同学说完后，老师总结。并讲故事让同学更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了爱护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过公路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这九鼎一丝的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危急时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信假如你遇到同样的状况，你的父母也会做出同样的举动。

2说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

让同学自由发言。

假如这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后预备怎样去做呢？

三总结

就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永久露出绚烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

四课外作业

回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

课后反思

我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更径直，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。由于同学不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从同学的发言中，我感觉这节课还是比较胜利的，首先我让同学谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个同学从平常的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的同学好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最最少我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成果回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝愿之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在仔细的写着什么。我想他们的父母看到肯定很快乐，很美满，我有一点担忧的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

小班我爱你教案篇5

设计思路：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里常常涌现两个小伙伴争吵，缘由竟是不知如何表达喜欢之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告知孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿争论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既欢乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓舞幼儿大胆说出爱、表达爱。

活动目标：

1、观赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

2、愿意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的欢乐。

活动预备：

1、引导幼儿关注身边各式各样的爱。

2、故事PPT。

活动过程：

一、身体游戏，导入课题。

找一个伙伴抱一抱；找一个伙伴摸一摸；

找一个伙伴亲一亲；找一个伙伴碰一碰。

二、观赏故事，学说语言。〔播放PPT〕

师：〔做出爱的动作〕：猜一猜，这是什么意思？〔幼儿自由回答〕

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今日燕老师为小伙伴们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

1、老师完整讲解并描述故事，提问：

〔1〕长颈鹿老师教给小伙伴们一句什么话？

〔2〕回家的路上，非非对谁说了这句话？

2、老师讲前半段故事，提问：

〔1〕长颈鹿老师还说了什么？〔幼儿学说故事中的话〕

〔2〕在回家的路上，非非忙着干什么呢？〔学说“我爱你”〕

〔3〕非非的心情怎么样？

〔4〕爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

老师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很欢乐，听的人也很兴奋。

2、老师讲后半段故事，提问：

〔1〕非非吃饭时时怎么说的？

〔2〕该睡觉了，又说了些什么？

〔3〕最末，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

老师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

三、争论沟通，体验欢乐。

1、鼓舞幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿争论沟通表达爱的方式。

师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？〔拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、精美的舞蹈、好听的歌曲等〕

3、大胆的表达爱。

师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

4、音乐游戏《找个伙伴》。

四、大声表达，结束活动。

1、师：我们都找到了自己爱的伙伴，现在请大家看看，在我们的四周有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告知它，好吗？

2、师：小伙伴们，今日回到家，不要忘却和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”

小班我爱你教案篇6

活动目标：1、知道图书是我们的好伙伴，懂得要疼惜它们。

2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。

3、逐步使幼儿养成疼惜涂大虎的好习惯。

活动预备：1、好的图书和损坏的图书各一本

2、情景故事2个

活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿爱好。

〔1〕、出示好的图书。

师：小伙伴你们好，我是图书宝宝〔我们也向图书宝宝打招呼吧！〕

我的小主人可喜爱我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页渐渐看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

提问：图书宝宝的主人喜爱它吗？

那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

看完以后怎么放的？〔幼儿自由回答〕

师小结：图书宝宝很美满，有一个好主人爱惜它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

〔2〕、出示一本坏的图书。

师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱惜我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

提问：图书贝贝为什么哭的这么难过啊？

你喜爱宝宝的主人还是贝贝的主人呀？〔幼儿自由回答〕

师小结：图书宝宝的主人很爱惜它，把它爱护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不疼惜它，小伙伴要向图书宝宝的主人学习，爱惜图书，你们说对吗？

2、引导幼儿正确的看书方法。

〔1〕、师：我们看图书的时候应当怎么看才能爱惜我们的书呢？〔幼儿自由回答〕、

师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

〔2〕、师：假如别的小伙伴想看你手上的书，你应当怎么办？〔幼儿自由回答〕

师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

还可以两个小伙伴交换看，不能抢来抢去。

3、请个别技能强的幼儿演示看图书，老师念儿歌。

“小小图书真好看，认真瞧来渐渐翻;

轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；

一页一页渐渐看，合上书本好好放；、

图书快乐我兴奋，大家夸我好宝宝！“

4、老师引导幼儿回到座位上看图书。

师：现在，老师请小伙伴一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

〔老师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，老师边念儿歌，再次提示幼儿正确看书方法〕

5、结束活动。

小班我爱你教案篇7

一、活动目标：

1、情愿大声说“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、能用“我爱你”表达对全部给我们带来欢乐和援助的人、物的感恩。

二、活动预备：

《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

三、活动过程：

1、谈话导入：

小伙伴，你们爱你们的爸爸妈妈吗？

你们知道什么是“爱”吗？

老师小结：爱是一种情感，是特别喜爱的意思。

你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告知过他？老师告知你们，“爱是要说出来的”。

今日老师给小伙伴们带来一个可爱的小伙伴，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

2、阅读故事《我爱你》

〔1〕、老师讲故事

提问：老师教给小伙伴一句话是什么？〔我爱你〕

爱是要……？〔爱是要说出来的〕

乐乐都对什么说了“我爱你”呢？

小结：他们都是乐乐喜欢的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很快乐，老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。

〔2〕借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。

师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小伙伴们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？

〔图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候〕

小结：故事