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文档简介

振动每日一诵：学习如春起之苗，不见其增，日有所长。知识回顾关（1）声音是由物体________而产生的。（2）声音的高低可以用_________来描述。振动音高1234567ī同学们一起唱出下面的音阶我能行！

玩尺子想办法使尺子发出高低不同的声音大胆猜想：尺子的音高与尺子伸出桌面的长短有怎样的关系呢？探究的问题：尺子的音高与尺子伸出桌面的长度有什么关系?我的猜想：尺子伸出桌面越____，音高越____.材料：尺子实验过程：实验现象：实验结论：探索尺子的音高变化探究的问题：尺子的音高与尺子伸出桌面的长度有什么关系?我的猜想：尺子伸出桌面越____，音高越____.材料：尺子实验过程：1.先将尺子伸出8cm,拨动尺子，然后将尺子伸出12cm，再将尺子伸出16cm，最后将尺子伸出20cm,按这样的顺序依次来进行实验。2.每次都用相同的力拨动，听尺子发出的声音,观察尺子振动的快慢.实验现象：实验结论：探索尺子的音高变化注意事项先预测，再实验保持安静多次实验压紧勇于尝试，发现真知！

注意安全注意安全振动尺子——我能听到和看到的较高高较低低快较快较慢慢1.音高的四个标准：高、较高、较低、低，2.振动快慢的的四个标准：快、较快、较慢、慢高低快慢音高变化柱状图低较低较高高音高681012161820尺长（厘米）整理分析数据音高变化柱状图14得出结论尺子伸出桌面越____，音高越____.振动越____.尺子伸出

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