古诗词诵读《锦瑟》课件21张-统编版高中语文选择性必修中册

李商隐识其人李商隐：晚唐诗人。字

，号

，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，潦倒终身。他的主要成就在诗歌的艺术上，构思新巧，想象丰富，有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

与

齐名，并称“小李杜”，与温庭筠齐名，世称“温李”。

杜牧玉谿生义山白居易：“我死后，得为尔儿足矣。”元好问“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺（jiān）”（郑玄做注）

清初吴乔：“于李、杜后，能别开生路，自成一家者，唯李义山一人。

“义山的《锦瑟》等诗，讲的什么事，我理会不着。……但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。。

—梁启超《中国韵文内所表现的情感》楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”

解其题锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。读其诗品其诗思考：1.这首诗是写什么？

思华年

首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。无端：没来由地，无缘无故地。品其诗思考：2.思华年时作者心情如何？惘然尾联：此情可待成追忆？只是当时已惘然。可：难道，哪能惘然：迷惘，茫然悟其情

用典知典故+找重点

悟情思庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟庄周梦蝶：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。依然觉，则蘧蘧(qú)然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”颔联：庄生晓梦迷蝴蝶虚幻迷惘怅然若失2.重点词：迷1.典故：

望帝啼血：望帝，周朝末年蜀国君主，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。颔联：望帝春心托杜鹃伤感悲戚1.典故2.重点词：托悟其情颈联：沧海月明珠有泪鲛人泣泪：《搜神记》中记载“南海之外有鲛人，水居如鱼，不废织绩。其眼泣则能成珠。”孤独惆怅1.典故2.重点词：泪颈联：蓝田日暖玉生烟暖玉生烟玉本寒，遇暖则生雾气，如烟如缕。这种美好的景象只可远观，不可近察。唐戴叔伦“诗家之景如蓝田玉暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”可望不可即的失落1.典故：2.重点词：烟析结构：寄托怀抱之作爱情诗悼亡诗咏物诗思其旨你认为这首《锦瑟》的主题是什么？寄托怀抱之作爱情诗悼亡诗咏物诗你认为这首《锦瑟》的主题是什么？（牛李党争，怀才不遇）（妻子早逝）（瑟）“适、怨、清、和”泰帝思其旨艺术特点：诗的情感：

人生如梦，追忆华年的迷惘与感伤。

一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。）二、哀怨、怅惘的基调三、凄迷、朦胧的意境四、华美、婉丽的语言2.理解性默写（1）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是:

，

。（2）李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是:

，

。（3）《锦瑟》中的“

，

”一联，作者用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。3.语意连贯题在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）在李商隐以前，诗人运用典故__,不会句句都用典故。而且一般的用典故都是明用，读者看得出，这一句中包含着一个典故。只要注明典故，__。但是，李商隐的诗___，即使都注明白了，诗意还是不易了解。因为在运用典故的艺术手法上,他也有所独创。他在诗中运用典故，___。___，常常不是李商隐企图在他的诗中所显示的意义。①诗意也就明白了