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文档简介
认识钟表课堂实录教学内容:教科书第84~87页内容教学目标:1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2、在经历制表、认表,记录时间的过程中,感受数学的简洁美,并在这个过程中培养学生的观察与表达能力。3、沟通生活与数学的联系,引导学生感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间,按时作息。教学重点:认识整时、记录整时教学难点:特殊时刻的认识教学过程:一、情境导入1、猜谜语师:同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个非常有趣的谜语,我们一起看一看。(课件出示)我有一个好朋友滴答滴答不停走叫我学习和休息真是我的好帮手师:谁猜到了这是什么?生:闹钟(钟表)师:同学们真聪明,猜的真准,闹钟是钟表的一种,那今天我们就一起来学习认识钟表(板书)。二、新授课板书:认识钟表1、认识钟面师:首先我们一起来欣赏一些有关于钟表的图片。(课件出示)各式各样的钟表师:仔细观察这些钟表,他们都有什么相同的地方?生:都有两根针,一根长,一根短,还有一些1到12的数字。师:这两根针都有自己的名字,分别是时针和分针(板书),还有这些数字我们把他们叫做时刻。仔细观察分针和时针有哪些不一样的地方?生:分针细又长,时针短又粗(板书)师:仔细观察时针和分针除了长短不一样,粗细不同,还有什么不一样?师(小结):虽然他们运动的快慢不一样,但是他们运动的方向是一样的,你能用手比划一下他们运动的方向吗?2、认识整时师:猜一猜下面的钟表分别表示什么时间?你发现了什么?生:分别表示8点、3点、6点。师:数学上我们不说几点,我们说几时,所以这几个钟面上表示的分别是8时、3时、6时,我们把这种计时方法叫做文字计时法(板书)。师:再来仔细观察这几个钟面上的时针和分针,你发现了什么?生:我发现整时的时候分针指向的数字都是12o师:观察的真仔细,在钟面上当分针指向12,时针指向儿就表示几时整。3、认识电子计时法师:你见过这样的钟表吗?它叫什么?表示几点钟?生:电子表,7点整。师:这叫做电子表,我们把它上面计时的方法叫做电子计时法(板书),写的时候先写一个7,再画两个小圆点:再写两个007:00(板书)师:说一说这上面的时间分别是?8:006:003:004、你知道吗?钟面上分针指向12,时针指向几就是几时;电子表上的右边是“00”时,表示整时,的左边是几就是几时。三、小明的一天小明是个合理安排时间的人,这是他双休日的时间作息表,仔细观察他是怎么安排的,请你说一说。生:师:小明几时吃午饭,他家的钟表为什么只有一根针?生:因为12时时,时针和分针都指向12,所以看起来像一根针。师:小明几时看电视,这时的时针和分针有什么特点?生:6时;时针和分针在一条线上。师:小明9时在干嘛,同样是9时;为什么他做的事情不一样?生:一个是早上9时,另一个是晚上9时。师:这是因为时针每天都要走两圈。另外小明的一天还告诉我们一个道理就是我们一定要珍惜时间,还要合理安排作息时间。四、拓展练习1、我会判断小动物们读的对吗?把不正确的改正过来。2、写出钟面上表示的时间五、你知道吗?古代也有自己的计时器,分别时
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